<p class="ql-block">史記韓城，風(fēng)追司馬</p><p class="ql-block"> ——于文脈傳承中見初心</p><p class="ql-block"> 文水草平</p><p class="ql-block"> 參加祭祀史圣司馬遷的活動，于我而言已是數(shù)年，卻唯獨(dú)今年這場，滿溢著別樣的莊重與歡喜。這一次，我以作家協(xié)會與司馬遷學(xué)會雙重身份置身其中，既是文化傳承的參與者，亦是精神脈絡(luò)的接續(xù)者，這份雙重的歸屬感，讓每一個環(huán)節(jié)都顯得格外厚重。唯留一絲遺憾，未能與賈雪琴、蔡海鵬兩位老師合影留念——他們深耕司馬遷故事與《史記》宣講研究，是連接千年史魂與當(dāng)代大眾的重要橋梁，未能定格這份相遇，反倒成了心底一份格外真切的念想。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">民祭史圣司馬遷大典，如期在韓城市司馬遷廣場啟幕。上午九點(diǎn)，我們抵達(dá)廣場時，韓城市作協(xié)郭珺主席與段筱泉主席已在游客中心等候。彼時，我們正圍著一位老師帶來的大葫蘆爭相拍照，圓潤的葫蘆承載著韓城的鄉(xiāng)土意趣，眾人嬉笑間，滿是鮮活的煙火氣，這份熱鬧，恰是文化傳承最生動的底色。郭主席安排我代表協(xié)會前往簽到處領(lǐng)取綬帶，再逐一分發(fā)至每一位同仁手中。接過綬帶的剎那，仿佛接過的不僅是一份標(biāo)識，更是一份“傳承文脈”的責(zé)任。有人提議先行合影留言，擔(dān)心后續(xù)環(huán)節(jié)繁忙，眾人難再聚齊，于是一行人在簽到處匆匆定格瞬間，剛拍完合影，工作人員便號召大家進(jìn)場，節(jié)奏雖快，卻滿是奔赴儀式的期待。行至司馬遷雕像前，我們被圍欄擋在外側(cè)，才知內(nèi)部正進(jìn)行最后的彩排，這小小的“阻礙”，反倒讓我們更添了幾分對大典的向往。</p> <p class="ql-block">民祭史圣</p><p class="ql-block"> 文水草平</p><p class="ql-block">清明時節(jié)奠高堂，</p><p class="ql-block">史圣巍然沐瑞光。</p><p class="ql-block">翠柳依依凝素誠，</p><p class="ql-block">鼓樂聲聲奉奉賢。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">韓城金鼓震穹蒼，</p><p class="ql-block">玉帛犧牲供禮場。</p><p class="ql-block">司馬后裔同稽首，</p><p class="ql-block">文脈綿延在韓塬。</p> <p class="ql-block"> 上午十點(diǎn)，大典正式開始。韓城行鼓率先登場，數(shù)十名鼓手身著盛裝，跳躍、奔跑，鏗鏘的鼓點(diǎn)驟然響徹廣場。鼓聲隆隆，震徹心扉，我仿佛聽見千年前萬千戰(zhàn)馬奔騰的呼嘯，那是歷史的回響，亦是文明的脈搏。眾人紛紛舉著手機(jī)、相機(jī)記錄這震撼瞬間，我亦不例外，在鼓聲中，只覺心跳與鼓點(diǎn)同頻，滿是對史圣的敬仰。隨后，主持人宣布司馬遷學(xué)會薛會長進(jìn)場，禮儀人員依次進(jìn)獻(xiàn)祭品，司馬遷后人同姓與馮姓本家肅立跪拜，莊重的禮節(jié)里，是對先祖的赤誠；嘉賓依次行禮，每一個動作都飽含著對文化的敬畏。當(dāng)原政協(xié)主席馮雙民誦讀祭文時，字字鏗鏘，句句深情，那些跨越千年的文字，此刻化作一股力量，將古今之人的心意緊緊相連。最后，韓城陣鼓收尾，余音繞梁，久久不散，這場大典，以鼓為語，以禮為媒，讓史圣的精神在煙火與莊重中，得以延續(xù)。</p> <p class="ql-block">我們的薛會長在主持大典</p> <p class="ql-block">文化學(xué)者</p> <p class="ql-block">司馬遷學(xué)會核心成員合影</p> <p class="ql-block"> 祭祀儀式落幕，司馬遷學(xué)會會員會議隨即在游客中心三樓會議室召開。薛會長首先宣布新增會員名單，經(jīng)舉手表決通過，為學(xué)會注入了新鮮血液。隨后，他部署了今年的工作規(guī)劃，提出將學(xué)會分為宣講團(tuán)、學(xué)術(shù)論文組與愛好組三大板塊，鼓勵大家圍繞《史記》的史學(xué)內(nèi)涵展開深度探討，推動學(xué)術(shù)交流常態(tài)化。薛會長強(qiáng)調(diào)，韓城作為司馬遷的故里，每一位本地人都是《史記》傳承的“義務(wù)宣講者”，宣傳家鄉(xiāng)文化，從來不是少數(shù)人的責(zé)任，而是人人皆可參與的使命。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">這番話，讓我心頭猛然一震。文化傳承，從來不是束之高閣的學(xué)術(shù)研究，而是扎根鄉(xiāng)土的日常踐行。作為一名小學(xué)語文教師，我日常的課堂，是連接語言文化與孩童世界的橋梁；作為作家協(xié)會與司馬遷學(xué)會的一員，我參與的每一次活動、每一場研討，都是在為《史記》的傳播添磚加瓦。那些我在課堂上講述的故事，那些我寫下的文字、創(chuàng)作的詩文，那些我與同仁們一同宣講的司馬遷精神，看似零散，實(shí)則都是在為文脈傳承織就細(xì)密的網(wǎng)絡(luò)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">史圣司馬遷以一部《史記》，記歷史、傳精神、立風(fēng)骨，他用一生的堅(jiān)守，詮釋了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的使命。而如今，我們身處和平時代，無需如他般歷經(jīng)磨難卻筆耕不輟，卻同樣肩負(fù)著傳承文化的責(zé)任。這份責(zé)任，無關(guān)身份高低，無關(guān)職業(yè)異同——是教師在課堂上的每一次講解，是學(xué)者在書齋里的每一次鉆研，是普通人在日常中對家鄉(xiāng)文化的每一次提及。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">此次韓城司馬遷祠之行，我不僅見證了一場莊重的祭祀，更明晰了文化傳承的意義。那些鼓點(diǎn)里的奔騰，是歷史的生命力；那些禮節(jié)中的虔誠，是精神的延續(xù)；那些學(xué)會里的探討，是文脈的新生。馬年春日，風(fēng)追司馬，亦是心向文脈。往后，我愿繼續(xù)以筆為媒，以言為舟，在教學(xué)中傳遞文化溫度，在創(chuàng)作中書寫傳承初心，讓《史記》的智慧，在平凡的日常里，綻放出更加璀璨的光芒。</p>