<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 你見過一場講座，三個半小時，全場兩百多人，除了笑聲和掌聲，愣是沒人看手機(jī)、沒人提前退場嗎？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我見過。就在今天，雷鋒中學(xué)校長王毅的講座。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 說實(shí)話，去之前我是做好“熬”的準(zhǔn)備的。三個半小時啊，從教三十二年，什么樣的講座沒聽過？可王校長一開口，我就知道我錯了。他往臺上一站，笑瞇瞇地說：“你們別叫我專家，叫我‘毅哥’就行，孩子們都這么叫。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 全場笑了。這一笑，距離就沒了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 接下來的三個半小時，簡直是一場教育界的脫口秀。他講當(dāng)班主任的糗事，講和學(xué)生的趣事，講那些年被氣得跳腳、又被感動得落淚的往事。講到動情處，我自己好幾次眼眶紅了；講到得意處，現(xiàn)場老師們哈哈大笑。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 三個半小時，意猶未盡。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 散場的時候，我聽見年輕老師在嘀咕：“當(dāng)老師還能這么有意思？”老教師在感慨：“要是早點(diǎn)聽到這樣的講座，我這幾十年能少走多少彎路啊?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 而我，坐在那里久久沒動，腦子里反復(fù)回響著一句話——處理好師生關(guān)系，就是質(zhì)量提升的關(guān)鍵。這句話，我用了三十年才真正聽懂。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 一、</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “毅哥”的魔力：好的師生關(guān)系，從“不裝”開始</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 王校長說，學(xué)生叫他“毅哥”，不是因?yàn)樗贻p，而是因?yàn)樗谎b。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我記得剛當(dāng)班主任那會兒，也端著架子，板著臉，覺得自己是“先生”，得威嚴(yán)。結(jié)果呢？學(xué)生見我就躲，班里死氣沉沉，成績也好不到哪去。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 后來想明白了——學(xué)生又不是敵人，你端著給誰看？于是，我開始改變。不再站在講臺上訓(xùn)話，而是搬個凳子坐到學(xué)生中間；不再動不動請家長，而是先找學(xué)生聊聊；不再只盯著分?jǐn)?shù)，而是問問“今天開不開心”，我把師范學(xué)會的笛子二胡全整上課堂，教他們唱歌寫字。久而久之，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，這個老師是真心對他們好，不是那種“為了你好”的虛情假意。于是，課堂活了，成績上去了，連家長都說：“我們家孩子回來天天念叨雷老師，說要是所有老師都像他就好了。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 你看，哪有那么復(fù)雜？今天“毅哥”也不謀而合，強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系搞好了，學(xué)生愿意聽你的，愿意為你學(xué)，視老師為偶像，成績自然就上來了。這不是什么高深的理論，這是最樸素的道理。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 二、</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 三十年才悟透：你是什么樣的人，比你教什么更重要</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我教了三十年書，前十年，天天琢磨怎么把課講好；中間十年，天天研究怎么把深奧的高中課程弄懂，學(xué)生成績?nèi)绾翁嵘先?；最近十年，我才真正明白——教育，說到底，是用一個靈魂去影響另一個靈魂。你是什么樣的人，比你說什么話、教什么內(nèi)容，重要一萬倍。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 你要求學(xué)生不遲到，你自己每天提前十分鐘到教室了嗎？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 你要求學(xué)生認(rèn)真，你自己備課認(rèn)真了嗎？你的板書認(rèn)真了嗎？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 你要求學(xué)生善良，你對同事、對學(xué)生善良了嗎？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 你要求學(xué)生陽光，你自己每天愁眉苦臉了嗎？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 王校長說了一句話，我記在本子上，也記在心里：“教育就是一場‘以身作則’的修行。你裝一天可以，裝一年試試？學(xué)生比誰都精，你是真心還是假意，他們門兒清。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 這話我太有體會了。這些年我見過太多老師，課上得好，成績抓得緊，可學(xué)生就是不喜歡他，為什么？因?yàn)樗麄兊拇_太“冷”了。冷冰冰的分?jǐn)?shù)，冷冰冰的要求，冷冰冰的批評。學(xué)生怕他，但不敬他；聽他的話，但不信他。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我也見過另外一些老師，課不一定講得天花亂墜，但學(xué)生就是愛聽他的課，為什么？因?yàn)閷W(xué)生喜歡這個人。喜歡這個人，就會愿意聽他說話，愿意為他學(xué)習(xí)，愿意成為他希望成為的人。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 這就是師生關(guān)系的魔力。你愛學(xué)生，學(xué)生愛你，剩下的，水到渠成。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 三、</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 真誠是最好的“教學(xué)方法”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 王校長在講座里反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個字——“真”。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 真喜歡學(xué)生，真為學(xué)生好，真把學(xué)生當(dāng)人看。他說，他每年教師節(jié)都能收到天南海北的學(xué)生發(fā)來的信息，每次出差都有學(xué)生相邀。學(xué)生們都親切的叫他“毅哥”。他笑著說：“喊什么都行，只要他們還記得我，我就覺得這輩子值了?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 他還說了一個細(xì)節(jié)，讓我特別觸動。他的學(xué)生很有主見，很有正義，甚至公開頂撞學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他都能包容和相信學(xué)生，尤其能及時有效引導(dǎo)，這種大度與大格局是一般老師很難有的，但往往正因?yàn)檫@種包容與信任，讓學(xué)生感恩一輩子?！坝械暮⒆觾?nèi)向，有的調(diào)皮，有的愛哭，有的倔得跟驢似的，有的孩子甚至連家長都不喜歡——可每一個，都是我的孩子?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 這話說得樸實(shí)，但分量重啊。老師們，咱們算算，一個老師一輩子教多少學(xué)生？幾百個？上千個？要是每一個學(xué)生在你眼里都只是“成績單上的一個名字”，那這份工作，做起來得多沒意思？反過來，要是每一個學(xué)生在你心里都是一個活生生的人——有優(yōu)點(diǎn)、有缺點(diǎn)、有脾氣、有故事——那這份工作，每天都是新鮮的，每天都有驚喜。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 真誠地愛學(xué)生，不藏著掖著，不端著架著。學(xué)生感受到了你的真誠，他就會回報你以信任。有了信任，什么難事都好辦。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 四、</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 成績、投訴、幸福感——其實(shí)都是一件事</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我常跟年輕老師說，當(dāng)老師最怕兩件事：一是成績上不去，二是家長來投訴。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 可你仔細(xì)想想，這兩件事，根子上都是一個問題——師生關(guān)系沒搞好。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 師生關(guān)系好了，學(xué)生愿意學(xué)，成績能差到哪去？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 師生關(guān)系好了，學(xué)生喜歡你，家長能投訴你什么？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 師生關(guān)系好了，每天上班跟見朋友似的，你還能不幸福？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我想起我們身邊的一位班主任，從沒被家長投訴過，甚至連幾十位家長都聽她指揮。不是她運(yùn)氣好遇到的都是好家長，而是她把功夫下在了平時：學(xué)生感冒了，她買藥；學(xué)生心情不好，她陪著聊天；學(xué)生家里有困難，她悄悄幫忙，學(xué)生稍有進(jìn)步她天天表揚(yáng)，經(jīng)常自掏腰包給學(xué)生買好吃的。家長看在眼里，記在心上，別說投訴了，逢年過節(jié)還給她送餃子呢。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “你把學(xué)生當(dāng)自己的孩子，家長就把你當(dāng)自家人?！边@話說得在理。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 五、</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 給伙伴們幾句掏心窩子的話</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 老師們，我教了三十多年書，沒什么大道理，就幾句心里話，想跟大伙兒說說：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第一，別端著。我們當(dāng)老師可不是當(dāng)“官”，學(xué)生不是你的下屬。放下架子，走進(jìn)學(xué)生中間，你會發(fā)現(xiàn)，他們比你想象的有趣得多。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第二，多鼓勵。王校長說，“要揚(yáng)長，不要補(bǔ)短，要舍得表揚(yáng)，好孩子是夸出來的?！边@句話我信。哪怕那個孩子考了倒數(shù)第一，只要你肯找，總能找到他身上的閃光點(diǎn)。找到它，大膽夸它，然后的事慢慢來。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第三，別怕“掉價”。跟學(xué)生一起打球，一起吃飯，一起聊天，這不是“掉價”，這是“增值”。你的每一點(diǎn)真誠，學(xué)生都會加倍還你。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第四，相信時間。有些孩子開竅晚，有些孩子成長慢，別急，別催，別罵。你只管耕耘，剩下的交給時間。就像王校長說的法國荷塘效應(yīng)，等了一個夏天，某一夜就會突然開了滿塘。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第五，先成人，后成才。這是老生常談了，但真是真理。一個孩子，品行端正、心地善良、肯吃苦、能擔(dān)當(dāng)，哪怕成績一般，將來走到社會上也不會差。反過來，成績再好，人品不行，早晚得出事。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 六、</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 三個半小時的講座結(jié)束了，王校長揮揮手說：“今天就到這兒，下次有空再聊。”全場起立鼓掌，掌聲響了很久。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我走出報告廳，雨停了。走在操場上，看著云層透出的絲陽光，看著陽光下奔跑的身影，突然覺得特別踏實(shí)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 伙伴們，咱們干的是天底下最溫暖的活兒。咱們的一言一行，都可能影響一個孩子的一生。咱們的真誠，孩子能感受到；咱們的愛，孩子能接收到。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 別總想著怎么抓分?jǐn)?shù)，先想想怎么愛孩子。別總想著怎么應(yīng)付檢查，先想想怎么做好自己，別總一味埋怨我們沒有好學(xué)生，因?yàn)樵铰裨鼓阊壑械膶W(xué)生會更差。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 師生關(guān)系搞好了，成績自然就來了，投訴自然就沒了，幸福感自然就滿了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">這道理，王校長用三個半小時講明白了。我用了三十年，也終于想明白了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 愿咱們每一位老師，都能成為學(xué)生心中的“毅哥”或“毅姐”，愿咱們的教育，多一些真誠，少一些套路；多一些溫暖，少一些冰冷。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 共勉。</b></p>