<p class="ql-block"> 春風(fēng)化雨，潤物無聲；教研花開，香滿陽坡。為扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效，深入落實(shí)“三思”課堂理念，根據(jù)縣局《2026年全縣中小學(xué)課堂教學(xué)講賽的通知》精神，4月2日，城關(guān)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)科復(fù)賽在陽坡小學(xué)如期舉行。來自全鎮(zhèn)各校的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師同臺競技，共赴一場春日里的數(shù)學(xué)思維之約。</p> <p class="ql-block"> 為確保比賽公平、公正、有序進(jìn)行，學(xué)區(qū)提前謀劃，制定了詳盡的復(fù)賽方案。陽坡小學(xué)作為承辦方，提前做好了相關(guān)準(zhǔn)備和后勤保障工作。評委組由參賽教師組成，他們本著“以賽促教、以評促改”的原則，認(rèn)真研讀評分細(xì)則，為活動的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 本次復(fù)賽匯聚了經(jīng)各校初賽脫穎而出的5位優(yōu)秀教師。她們以扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)和生動的課堂互動，詮釋了“三思”課堂的深刻內(nèi)涵——思源、思探、思用，讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在課堂上落地生根。</p> <p class="ql-block"> 蘭家山小學(xué)王娟娟老師巧妙利用多媒體技術(shù)，將抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合。</p> <p class="ql-block"> 陽坡小學(xué) 高福老師作為東道主教師，高老師的課堂充滿張力，問題設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性，充分展示了“三思”課堂中“思探”環(huán)節(jié)的深度與廣度。</p> <p class="ql-block"> 何家坪小學(xué)蔣小麗老師的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，注重學(xué)生的動手實(shí)踐能力，讓學(xué)生在操作中感悟算理，課堂氛圍活躍而有序。</p> <p class="ql-block"> 茂林小學(xué)李燕芬老師關(guān)注每一位學(xué)生的課堂生成，耐心傾聽，精準(zhǔn)點(diǎn)撥，在師生平等的對話中實(shí)現(xiàn)了知識的遷移與運(yùn)用。</p> <p class="ql-block"> 甘家溝小學(xué)撒會琴老師的課堂邏輯嚴(yán)密，循循善誘，善于通過生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，孩子們是絕對的主角。面對幾位“新老師”，陽坡小學(xué)的孩子們毫不怯場，他們或凝神思考，或大膽質(zhì)疑，或合作探究。一雙雙高舉的小手，一句句精彩的回答，一張張燦爛的笑臉，見證了“三思”課堂理念下學(xué)生主體地位的凸顯，真正實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block"> 賽后，學(xué)區(qū)晁主任組織參賽教師進(jìn)行了深入的評課議課活動。大家暢所欲言，既肯定了每節(jié)課的亮點(diǎn)，也就“如何在數(shù)學(xué)課堂中深化‘三思’理念”、“如何提高課堂提問的有效性”等問題進(jìn)行了深度研討。思維在碰撞中升華，共識在交流中凝聚。</p> <p class="ql-block"> 深耕細(xì)作篤前行，一朝收獲終有成。此次復(fù)賽不僅是一次教學(xué)技能的比拼，更是一次教育理念的洗禮。城關(guān)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)將以此次活動為契機(jī)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)廣大教師深耕課堂、潛心教研，讓“三思”課堂的理念在每一所學(xué)校的每一節(jié)常態(tài)課中落地生花，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量而不懈奮斗！</p>