<p class="ql-block"> 春風(fēng)有信，花開(kāi)滿(mǎn)徑，教研有期，潤(rùn)物無(wú)聲。在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，為了<span style="font-size:18px;">落實(shí)上級(jí)部門(mén)提出的“雙減”政策，提質(zhì)增效，</span>進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。4月1日，石壁鎮(zhèn)南星小學(xué)開(kāi)展本學(xué)期第一次教研活動(dòng)，參與活動(dòng)的是本校全體數(shù)學(xué)老師。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課由鄧正英老師執(zhí)教，執(zhí)教的內(nèi)容是：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元的《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》。是在學(xué)生三年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)生對(duì)小數(shù)的讀寫(xiě)法已有初步掌握。這也為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，做好鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 上課伊始，鄧?yán)蠋熞哉勗?huà)方式導(dǎo)入新課。以生活中的一些例子，如：媽媽的體重，爸爸的身高等生活中數(shù)學(xué)引入，不僅拉近了師生的距離，也為學(xué)習(xí)本課知識(shí)做好鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 在探究新知環(huán)節(jié)，以世界上古錢(qián)幣作為載體，呈現(xiàn)出了高0.58m、厚3.5cm、重41.47kg不同數(shù)據(jù)，讓學(xué)生探究小數(shù)的讀法，激發(fā)了學(xué)生探究興趣。放手讓學(xué)生讀上面各數(shù)。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中有讀作四十一點(diǎn)四十七的，老師及時(shí)抓住學(xué)生這個(gè)錯(cuò)誤進(jìn)行訂正，讓學(xué)習(xí)更深刻。</p> <p class="ql-block"> 在歸納小結(jié)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生起來(lái)獨(dú)自概括小數(shù)的讀法，先讀整數(shù)部分，再讀小數(shù)點(diǎn)，最后讀小數(shù)部分，小數(shù)部分依次讀出每個(gè)數(shù)字。最后出示小數(shù)的具體讀法。</p> <p class="ql-block"> 有了前面的小數(shù)的讀法的探究方法和規(guī)律，在學(xué)習(xí)小數(shù)的寫(xiě)法時(shí)，順理成章實(shí)施了正向遷移。</p> <p class="ql-block"> 鞏固應(yīng)用環(huán)節(jié)，鄧?yán)蠋熞哉n本習(xí)題為主，設(shè)置不同形式的練習(xí)，包括基礎(chǔ)題和拓展題，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。老師在巡視學(xué)生做題時(shí)，對(duì)解題有困難的學(xué)生給以及時(shí)的幫助。</p> <p class="ql-block"> 課后，全體數(shù)學(xué)教師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教師的基本功及課堂效果等方面對(duì)課程進(jìn)行客觀(guān)性評(píng)價(jià)。課堂思路簡(jiǎn)潔，調(diào)理清晰，課堂效果較好，充分體現(xiàn)了以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以“學(xué)”為中心。時(shí)間安排上，練習(xí)題的設(shè)置上出現(xiàn)重復(fù)，造成拓展題占用時(shí)間較多造成拖堂。在學(xué)生的“寫(xiě)法”上，還要著重強(qiáng)調(diào)不能出現(xiàn)漢字，免得造成讀法和寫(xiě)法的混淆。</p> <p class="ql-block"> 千里之行，始于足下。只要我們堅(jiān)持上好每一節(jié)課，把每一次教學(xué)教研活動(dòng)都當(dāng)成教師持續(xù)成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯。相信南星小學(xué)在石壁鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，老師們的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量持續(xù)煥發(fā)新活力。</p> <p class="ql-block">圖文：龐學(xué)楊</p><p class="ql-block">審核：鄧正英</p>