<p class="ql-block ql-indent-1">深耕數(shù)學課堂，共研教學智慧。為進一步提升我校數(shù)學學科教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)素養(yǎng)與課堂實效雙提升，我校開展了數(shù)學學科校級研討課活動。一堂堂生動的數(shù)學課，一次次思維的碰撞，不僅展現(xiàn)了數(shù)學課堂的獨特魅力，更為全體數(shù)學教師搭建了交流互鑒、共同成長的優(yōu)質(zhì)平臺。</p> 合理分工 認真準備 <p class="ql-block ql-indent-1">通過組內(nèi)研討，確定了本次活動的分工、選題，由蘆冰欣和王勝兩位青年教師進行授課展示，陳虹君，李慧慧兩位教師進行說課，賈璐，趙晨陽老師進行評課，其他組員承擔課堂觀察員任務。選定了一年級下冊《填數(shù)游戲》和二年級下冊《搭一搭（一）》為本次研討課的授課內(nèi)容，并進行了集體備課。</p> 專家引領(lǐng) 反復打磨 <p class="ql-block ql-indent-1">有幸邀請到碑林進校袁直主任蒞臨指導，袁主任針對這兩節(jié)課的設計思路、環(huán)節(jié)流程以及課堂呈現(xiàn)等方面進行了深入地分析和點評。幫助大家解決了在備課、授課過程中遇到的問題與困惑，進一步明確了此次研討活動的方向，為老師們打開了更多新的教學思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研組教師積極討論，細致研磨，反復推敲，對教學環(huán)節(jié)、學生活動、練習設計、課件制作、評價方式等方面進行討論與改進，兩位授課教師也反復地進行了課堂教學實踐。</p> 展示交流 ?總結(jié)反思 <p class="ql-block ql-indent-1">首先由陳虹君老師進行說課，隨后蘆冰欣老師進行授課，課堂上緊扣一年級學生年齡特點與認知規(guī)律，以填數(shù)游戲為載體，將數(shù)學推理巧妙融入趣味活動中。教師通過由易到難的梯度設計，引導學生在觀察、嘗試、交流中自主發(fā)現(xiàn)填數(shù)方法，初步形成有序思考、合理推理的意識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二節(jié)展示課由李慧慧老師進行說課，隨后王勝老師進行授課，本節(jié)課以“搭一搭”動手操作為核心，讓學生在擺小棒、搭圖形、說過程中直觀感受平均分后有剩余的現(xiàn)象，自然引出余數(shù)概念。教學環(huán)節(jié)層層遞進，從具體操作到抽象算式，再到理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系，充分體現(xiàn)了做中學、玩中悟的理念。教師注重引導學生觀察、比較、表達，幫助學生建立余數(shù)產(chǎn)生的意義，突破教學重難點。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研無止境，共研共成長。本次數(shù)學學科校級研討課活動，不僅為老師們搭建了展示風采、交流學習的平臺，更促進了數(shù)學教學理念的碰撞與提升。我們將繼續(xù)深耕課堂、研思并進，在實踐中探索，在反思中進步，不斷打造高效、靈動、有溫度的數(shù)學課堂，助力每一位學生在數(shù)學學習中收獲成長、綻放精彩！</p>