<p class="ql-block" style="text-align:center;">大學(xué)兩年多苦悶</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> ——志愿欠當(dāng)?shù)蛠砭停x書不多學(xué)中文</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 農(nóng)村子弟離開土地是當(dāng)時(shí)的最大愿望。</span> <span style="font-size:18px;">對于自己的未來的職業(yè)選擇是會計(jì)或教師，而最終入了教育行業(yè)。</span>當(dāng)時(shí)缺少報(bào)志愿指導(dǎo)，第一志愿是山西財(cái)經(jīng)學(xué)院會計(jì)專業(yè)沒有錄取。補(bǔ)錄到第二志愿山東煤礦教師進(jìn)修學(xué)院中文班。山東煤礦教師進(jìn)修學(xué)院為大學(xué)?？茖W(xué)制兩年，與山東煤礦師范和新汶礦務(wù)局一中同——在一個(gè)校園。專門為山東煤炭企業(yè)培養(yǎng)中學(xué)師資，有普通高考普招班和省煤炭企業(yè)選拔的在職進(jìn)修班。1981年普招班招了中文和化學(xué)兩個(gè)班，進(jìn)修班有物理一個(gè)班。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 第一學(xué)年還鬧過遷校，成為同學(xué)們共同的記憶。由于學(xué)院處在新汶郭家泉，地理位置比較偏；大專中專高中三校同在一個(gè)校園；隨著落實(shí)知識分子政策，高水平教授轉(zhuǎn)走回歸。當(dāng)時(shí)向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)們提出遷校泰安，只是當(dāng)時(shí)沒有達(dá)成愿望。我們畢業(yè)后倒是真的遷校到泰安了，學(xué)院名稱改成了山東煤礦教育學(xué)院。再后來合到山東科技大學(xué)了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span>大學(xué)時(shí)光總是美好的，曾經(jīng)徒步到學(xué)院北面不遠(yuǎn)的飛機(jī)場看過飛機(jī)。傍晚時(shí)分夕陽里，和室友同學(xué)們一起在新汶局企業(yè)自用鐵道上散步。與室友同學(xué)們爭論不休也是常事。到圖書館借書，那是同學(xué)們的日常。還有一段佳話呢。中文班一位學(xué)兄把漂亮的圖書管理員“借”到了兗州礦區(qū)成為了夫妻！這得借了多少書，用了多少心呀！而當(dāng)時(shí)的我跟女生講話還臉紅呢！當(dāng)時(shí)看了多少書記不住了。到是《約翰克里斯多夫》看不進(jìn)去沒有讀完，前年又看了一遍。1982年的元旦聯(lián)歡會，現(xiàn)在仍記憶猶新。在學(xué)校元旦長跑比賽中還得了獎(jiǎng)，發(fā)了一個(gè)大瓷缸子。記著聯(lián)歡會<span style="font-size:18px;">上了花生水果什么的，由于吃多了肚子不舒服，不然跑步成績還會好些呢！茶缸子</span>后來送給叔輩大哥家在泰安煤校上學(xué)的侄子用了，也算鏈接傳承吧。<span style="font-size:18px;">總的來說，大學(xué)兩年生活是在苦悶困惑迷茫中度過的。青春期的苦悶，缺少交流溝通，無法得到消化解脫，知識面較窄，文體活動不多，自卑感時(shí)候較多。在不少的時(shí)間里處在迷茫狀態(tài)，對閱讀學(xué)習(xí)有一定的影響。</span></p><p class="ql-block"> 學(xué)院的教師總體來說比較強(qiáng)，也有參差不齊現(xiàn)象。既有文革期間下放鍛煉的大家學(xué)者，也有組合配備的教師，還有往屆留校的高材生。如朱德才教授是山東大學(xué)馮阮君的大弟子，學(xué)者風(fēng)度，大家風(fēng)范。朱教授教授古典文學(xué)，不帶講義授課，口若懸河，精彩獨(dú)到。聽說學(xué)兄們說，講到興致時(shí)，還能唱上一段呢！對于朱老師的課，同學(xué)們聽得認(rèn)真，一般都做了詳細(xì)的筆記。只不過上得課太少了！上世紀(jì)八十年代初，撥亂反正落實(shí)知識分子政策，原來下放的知名學(xué)者教授返回原單位，朱老師沒能教授一學(xué)期就回山大了。也是非常無奈，十分遺憾！文學(xué)概論課是殷夢舟教授<span style="font-size:18px;">，身穿對襟上衣，</span>儒雅風(fēng)度，<span style="font-size:18px;">課程內(nèi)容</span>深度透徹，講解條分縷析受到同學(xué)們一致雅評?，F(xiàn)代文學(xué)課李復(fù)興教授，是研究魯迅先生的。記得《中國現(xiàn)代文學(xué)史》是<span style="font-size:18px;">李老師參加編寫的。</span>他繼承魯迅之風(fēng)，有著幽默風(fēng)趣的授課特點(diǎn)。也深受同學(xué)們喜愛?，F(xiàn)代漢語課王志亭教授，則有著灑脫淡泊的風(fēng)格，教課節(jié)奏緩慢，發(fā)音吐字特別清晰。與學(xué)生們關(guān)系較為密切。教授古代漢語的班主任丁士樸老師，平易近人，右手不時(shí)往上推眼鏡，是他的一個(gè)習(xí)慣性動作。朱德才老師走后，其弟子馬建平老師接續(xù)教授古典文學(xué)課，年齡與學(xué)生接近，一板一眼可也講的精到。極為認(rèn)真短小精悍的寫作課老師高保久，以及會唱京劇的以京劇腔音講課的教育心理學(xué)課老師。兩年來，老師們對專業(yè)素養(yǎng)提升，做人做事的指點(diǎn)引導(dǎo)奉獻(xiàn)智慧。感謝所有恩師們！</p>