課例講座共研討，聚焦小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng) ——記湖里片區(qū)英語(yǔ)學(xué)科研討活動(dòng)
2016年10月28日下午，湖里片區(qū)在康樂(lè)第二小學(xué)開(kāi)展了“聚焦小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)”研討活動(dòng)，湖里片區(qū)8所學(xué)校近50人出席了此次研討活動(dòng)。
一、課例講座，綻放核心素養(yǎng)光彩。
首先由康樂(lè)二小英語(yǔ)教師李春娜老師進(jìn)行了五年級(jí)PEP教材的Unit 4 Part A的課例展示，李老師結(jié)合即將到來(lái)的萬(wàn)圣節(jié)設(shè)計(jì)了真實(shí)有趣的任務(wù)和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情，并以此為主線，突出話題功能，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)用能力。李老師2次巧用微視頻進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的情景，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主探究、小組合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，在課堂結(jié)尾，教師深挖文本，捕捉育人契機(jī)，滲透“我為人人，人人為我”的中國(guó)傳統(tǒng)美德，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了品德教育，在教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科核心素養(yǎng)中學(xué)習(xí)能力和文化品格的培養(yǎng)。隨后，市骨干教師錢朝芳老師，為全體與會(huì)教師進(jìn)行了《基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)之小組合作與賞識(shí)教育》的講座，從英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)是什么？結(jié)合康樂(lè)二小的校課題賞識(shí)教育分享了康樂(lè)二小教研組在教學(xué)過(guò)程中如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)分享。為老師們送上了一道豐盛的精神食糧，與會(huì)老師們從中獲益匪淺。
二、主題研討，碰撞教師思維火花。
以“聚焦小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)”為主題進(jìn)行研討，教師們積極評(píng)課，氣氛活躍，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)各抒己見(jiàn)，在主題研討中，碰撞了思維的火花，在共同研討中共同提升。
最后，陳恬茜老師對(duì)本次片區(qū)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。呼吁全體英語(yǔ)教師要進(jìn)行英語(yǔ)教育理念的轉(zhuǎn)變，從知識(shí)本位轉(zhuǎn)向育人本文，從單一語(yǔ)用能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向多元目標(biāo)的英語(yǔ)教育，從重學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向重養(yǎng)成，從重工具性轉(zhuǎn)向重人文性。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注、研究、把握和落實(shí)發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)、思維啟迪、品格塑造，讓學(xué)生善學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)英語(yǔ)。通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)成為一個(gè)具有正確價(jià)值觀、全面發(fā)展的人。
（康樂(lè)二小學(xué)李春娜老師上課中）
（康樂(lè)二小錢朝芳老師經(jīng)驗(yàn)分享中）
（片區(qū)老師們觀課評(píng)課研討中）
（陳恬茜老師總結(jié)發(fā)言中）
撰稿：廈門市湖里中心小學(xué) 陳恬茜