<h3> 為了幫助青年教師迅速成長，我校本學(xué)期初開展了“師徒結(jié)對”互幫互助活動。青年教師與骨干教師結(jié)成師徒，采取互聽互評的形式共同進步，并于2016年11月18日開展了“師徒結(jié)對”匯報課活動?；顒又辛嗄杲處煹恼故菊n是他們和師傅共同精心準(zhǔn)備的。全體數(shù)學(xué)老師共同參與聽課評課，并有幸請到盟教研中心馬春芝老師蒞臨指導(dǎo)。</h3> <h3> 老師們聚精會神的聽每堂課，并及時記錄。</h3> <h3> 一年級的《認(rèn)識鐘表》，王璐老師用幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好作息習(xí)慣的小幫手引入課題，并且讓學(xué)生準(zhǔn)備自己的小鬧鐘看一看、撥一撥、說一說，更加生動形象的幫助孩子們認(rèn)識鐘表，整個課堂孩子們饒有興趣。</h3> <h3> 《多位數(shù)乘一位數(shù)——連續(xù)進位》，史嬙老師很有親和力，看得出學(xué)生們都非常喜歡她。本節(jié)課教師先讓學(xué)生通過已有的知識相互交流，進而說出算理，再由教師出示小棒圖幫助學(xué)生理解，到最后學(xué)生們都能很清楚的說出算理。</h3> <h3> 《可能性》的教學(xué)中，包云飛老師用貼近生活的實例扔粉筆引入新課，并在教學(xué)過程中讓學(xué)生親自體驗摸球的過程，學(xué)生印象深刻，并且對不確定事件和確定事件理解的很透徹。</h3> <h3> 《植樹問題》歷來是一個教學(xué)難點，劉曉民老師用詼諧幽默的話語給學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過生活中的實例幫助學(xué)生理解間隔數(shù)、間隔長、總長三個概念以及它們之間的關(guān)系，整節(jié)課都處在思考問題當(dāng)中，思維非常活躍。</h3> <h3> 朱勝春老師的《筆算除法——除數(shù)不是整十?dāng)?shù)》是建立在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己大膽猜測，遇到問題解決問題，在思維的碰撞中找到答案，整節(jié)課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主動性，到最后每個孩子都能完整的說出算理。</h3> <h3> 劉倩老師講授的《圓的面積》，把未知的轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過的東西來解決，孩子們自己動手，小組合作通過剪拼把圓拼成不同的圖形，進而推導(dǎo)出圓的面積計算公式。充分培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。</h3> <h3> 所有數(shù)學(xué)老師參與評課。</h3> <h3> 首先教研組馬春芝老師對本次活動給予了充分的肯定，并且對青年教師們這種學(xué)習(xí)精神給予了表揚。她指出了每節(jié)課中存在的亮點與不足，馬老師重視細(xì)節(jié)，她的評價使每一位老師都受益匪淺。</h3> <h3> 之后我校教導(dǎo)主任劉淑麗老師，就本次活動進行總結(jié)，她說此項活動要延續(xù)下去，久而久之老師們的教學(xué)水平一定會有很大提升。</h3> <h3> 師徒結(jié)對過程是一個有目標(biāo)、有計劃、分階段提高課堂教學(xué)實效性的過程；是一個一招一式地學(xué)，繼而認(rèn)真揣摩、自成風(fēng)格的過程；更是一個雙方互動，不斷開拓、不斷創(chuàng)新、不斷提高的過程。師傅嚴(yán)格要求、傾囊授藝；徒弟虛心求教、善問勤思，師徒共成長。師徒結(jié)對活動既激起了徒弟們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，又彰顯了錫林浩特市實驗第二小學(xué)老師們不吝賜教的名師風(fēng)范。相信不久之后，一定會結(jié)出豐碩的果實！</h3>