<h3> 謝老師分析了這次聯(lián)考化學(xué)試題的特點(diǎn)，試題以基礎(chǔ)知識(shí)為依托，注重考生基本能力的考查，穩(wěn)中有變，變中有新，并能考慮到海南的實(shí)際情況，有較好的區(qū)分度。在注重對(duì)化學(xué)學(xué)科中的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和重要方法考查的同時(shí)，考慮到了對(duì)信息的獲取與整合能力、實(shí)驗(yàn)思維能力的考查。</h3> <h3> 汪老師，馬老師從學(xué)生答題反饋的情況進(jìn)行了分析，反映出同學(xué)在答題時(shí)的很多問(wèn)題與不足。</h3><h3></h3> <h3> 1、基礎(chǔ)知識(shí)有缺陷，基本概念和基本理論理解不透徹。</h3><h3> 2、不重視化學(xué)用語(yǔ)，出現(xiàn)會(huì)理論卻不得分。如化學(xué)式、化學(xué)方程式、電子式的書寫錯(cuò)誤。</h3> <h3> 3、知識(shí)體系不夠完整，沒(méi)有形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，綜合能力(尤其是邏輯推理能力)較弱，思維的嚴(yán)密性、完整性有欠缺，考慮問(wèn)題不夠全面，對(duì)單列知識(shí)點(diǎn)能較好把握，但對(duì)綜合性的推斷不夠自信，造成顧此失彼的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。</h3><h3> 4、語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，不能很好的組織簡(jiǎn)煉語(yǔ)言回答問(wèn)題，敘述題丟分較嚴(yán)重。</h3> <h3> 5、規(guī)范答題方面失分較多，不重視教材。計(jì)算能力較弱，丟分嚴(yán)重。</h3> <h3>復(fù)習(xí)建議</h3><h3> 1、夯實(shí)基礎(chǔ)抓主干，注重基礎(chǔ)性，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)性</h3><h3> 2、注重化學(xué)語(yǔ)言的使用，強(qiáng)化化學(xué)用語(yǔ)規(guī)范表達(dá)</h3><h3> 3、精選考題強(qiáng)化訓(xùn)練，剖析真題尋找規(guī)律，加強(qiáng)計(jì)算能力訓(xùn)練，強(qiáng)化歸納意識(shí)</h3><h3><br /></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 4、加強(qiáng)對(duì)比，形成習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)遷移能力</h3><h3> 5、關(guān)注工業(yè)生產(chǎn)，積累應(yīng)用知識(shí)，強(qiáng)化分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)新能力</h3> <h3> 總之，高三備考復(fù)習(xí)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生努力達(dá)到：知識(shí)結(jié)構(gòu)上的自我完善，能力層次上的自我提高，意志上的自我磨練，學(xué)習(xí)方法上的自我發(fā)展和綜合應(yīng)用上的自我整合。它絕不是簡(jiǎn)單的拼時(shí)間、拼精力、漫無(wú)邊際地大量演練的過(guò)程，而是科學(xué)的、有計(jì)劃的過(guò)程。在復(fù)習(xí)備考中，一定要時(shí)刻以《考試說(shuō)明》為依據(jù)，明確復(fù)習(xí)要求，把握復(fù)習(xí)方向，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵，提高備考的有效性，以期取得理想的成績(jī)。</h3>