<h3> 社會上有這樣一群孩子，他們像天空閃爍的星星，遠(yuǎn)離我們的現(xiàn)實(shí)生活，從不理會父母的血淚。他們不盲卻視而不見;不聾，卻充耳不聞，總沉寖在自己封閉的思維天地，他們清純的眼光折射出的永遠(yuǎn)是茫然與晦澀！為了打開他們心靈綠色的窗，我們將牽他們進(jìn)入我們溫暖而又幸福的大家庭，用愛將他們喚回! </h3> <h3> 為了讓他們感受到社會對他們的關(guān)注和理解，提高我們對自閉癥兒童的關(guān)愛意識，也鍛煉同學(xué)們的交流能力和耐心，2017年2月25日，我們班的少先隊(duì)員們響應(yīng)學(xué)校號召為培養(yǎng)學(xué)生積極參與公益事業(yè)的意識，大力弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，在班主任石老師的倡議下，在泰山義工王保龍老師的協(xié)調(diào)下，組織了“走進(jìn)天葆瑞，關(guān)愛自閉兒童”活動。</h3> <h3>一班的少先隊(duì)員們戴著紅領(lǐng)巾邁著整齊的步伐。</h3> <h3> 康復(fù)中心的校長熱烈歡迎泰山學(xué)院附屬中學(xué)雙語初二（1）中隊(duì)的少先隊(duì)員們的到來，給少先隊(duì)員們講述康復(fù)中心的構(gòu)成，介紹康復(fù)中心孩子們的情況，和與他們在互動中注意的事項(xiàng)，隊(duì)員們都非常認(rèn)真的在聽，還有的隊(duì)員應(yīng)該在家做過功課，提前了解了關(guān)于自閉癥的知識，怎樣與他們交流。</h3> <h3>少先隊(duì)員們與康復(fù)中心的領(lǐng)導(dǎo)和家長們合影</h3> <h3>這是在語言室，中心的小朋友們在志愿者的幫助下寫字，學(xué)習(xí)，做手工……</h3> <h3>這是在感官活動室，少先隊(duì)員們與他們一起玩耍，幫助他們做恢復(fù)訓(xùn)練</h3> <h3>這是在鍛煉身體平衡能力，在四五個隊(duì)員的合作下，小朋友都不愿出來了。</h3> <h3>來系上鞋帶。</h3> <h3> 在與他們玩耍時，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)有的孩子會非?？释嗟娜伺闼?，他會把同學(xué)們的手拉過去陪他一起轉(zhuǎn)圈，并不排斥外人，高興時，也會擺出剪刀手的姿勢。</h3> <h3>來，照張像，漂亮嗎！</h3> <h3>充滿愛心的家長們。</h3> <h3>抱一抱</h3> <h3>哥哥，背著我再轉(zhuǎn)幾圈</h3> <h3>室外活動中</h3> <h3> 此刻， 愛在交融，心與心相連。陽光灑滿了人間，所有人的笑容洋溢在臉上。仿佛能看見天使降臨人間，傳遞愛的真諦。</h3> <h3>轉(zhuǎn)圈圈</h3> <h3>獻(xiàn)上少先隊(duì)員們精心準(zhǔn)備的節(jié)目。</h3> <h3>大合唱</h3> <h3>詩朗誦</h3> <h3>小提琴獨(dú)奏</h3> <h3>雙人拉丁舞</h3> <h3>在康復(fù)中心的老師帶領(lǐng)下，少先隊(duì)員們把帶來的零食和水果分給小朋友們。</h3> <h3>康復(fù)中心的校長和班主任老師</h3> <h3>活動結(jié)束時，康復(fù)中心的校長非常感謝少先隊(duì)員們的到來，歡迎同學(xué)們下次再來。</h3> <h3> 這次的活動使隊(duì)員們對自閉癥有了一定的認(rèn)識，同時在活動的過程中同學(xué)們對生命的理解與感受也有了更深的體會。</h3> <h3> 通過這次活動，覺得我們盡自己綿薄之力尚不能引起社會的關(guān)注，幫助自閉癥兒童，讓“來自星星的他們”感受到全社會對他們的關(guān)愛，平等對待他們，尊重他們，關(guān)愛而不同情，照顧他們敏感而自尊的心，關(guān)愛自閉癥兒童，還需要我們和社會上的人更多的努力！</h3> <h3> 讓我們手拉著手，匯聚成一篇愛的海洋，去照亮祖國大地，去幫助那些需要幫助的人們。哪里有困難，哪里就有我們志愿者的身影。我們將始終不渝的堅(jiān)持團(tuán)結(jié)一致、互相友愛、無私奉獻(xiàn)的原則，去幫助他人，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。</h3>