<h3>2017年3月23日，春光明媚，如皋市港城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部迎來(lái)了一批特殊的客人，他們來(lái)自無(wú)錫市及南通各縣區(qū)，這約200名代表匯聚一堂，共同參加南通市小學(xué)STEM教育項(xiàng)目化學(xué)習(xí)專題研討活動(dòng)。</h3> <h3>南通市教育科學(xué)研究院曹桂林副院長(zhǎng)，如皋市教師發(fā)展中心萬(wàn)國(guó)全主任親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。</h3> <h3>本次活動(dòng)研究專題為“STEM教育在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中的有機(jī)融合”，與會(huì)代表們觀摩了4位老師執(zhí)教的研討課《魯濱遜的小木屋》，四節(jié)課分別從“思維引向深入”、“ 技術(shù)支撐工程”、“ 科學(xué)助力施工”、“ 分享提升素養(yǎng)”四個(gè)維度展開，四位老師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)，將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)巧妙地融合起來(lái)，教師一步步引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的碎片化知識(shí)在解決問題的具體情境中凝合起來(lái)，轉(zhuǎn)變成學(xué)生運(yùn)用各種知識(shí)綜合解決實(shí)際問題的能力。</h3> <h3>丁海飛老師引導(dǎo)學(xué)生思考“為魯濱遜設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的木屋？”讓學(xué)生手繪設(shè)計(jì)圖，然后再根據(jù)老師的要求一遍又一遍地修改圖紙，一步步地將學(xué)生的思維引向深入。</h3> <h3>看這設(shè)計(jì)圖！</h3> <h3>第二位登場(chǎng)的是我校的司柳娟老師，她緊接第一位老師的教學(xué)，要求學(xué)生利用老師提供的材料搭建小木屋。</h3> <h3>學(xué)生興趣盎然地操作。</h3> <h3>遇到困難，老師來(lái)幫助。</h3> <h3>第三位劉小龍老師指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地鋪設(shè)屋面。</h3> <h3>最后一位金艷老師播放了項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程中的畫面，借助圖片引領(lǐng)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并進(jìn)行總結(jié)提升。</h3> <h3>臺(tái)上師生合作學(xué)得投入，臺(tái)下聽課的代表也興致勃勃地動(dòng)手操作起來(lái)。</h3> <h3>瞧，這位老師鋸木條多認(rèn)真！</h3> <h3>這兩位正討論木條如何搭建更合適。</h3> <h3>這幾位的小木屋已初具規(guī)模。</h3> <h3>女老師也不甘落后！</h3> <h3>笑得多開心！</h3> <h3>在活動(dòng)總結(jié)中，南通各縣、區(qū)的教師代表紛紛交流了參加這次活動(dòng)體會(huì)和對(duì)STEM教育在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中的一些思考，南通市教育科學(xué)院科學(xué)教研員陳有志老師要求與會(huì)全體老師帶著思考回到學(xué)校后繼續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，為下一階段南通市STEM教育的開展提供智力支持。</h3><div><br></div> <h3>本次活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,提升了教師的理論水平和課程規(guī)劃能力,對(duì)研究新時(shí)期如何開展STEM教育具有重要的指導(dǎo)意義。在這煙花三月，STEM教育的春天也向我們翩翩走來(lái)！</h3>