<h3> 2017年4月26日，東城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)聯(lián)合和平里學(xué)區(qū)安定門交道口學(xué)區(qū)組織的四年級(jí)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)如期舉行。和以往教研不同的是這次的研修活動(dòng)，老師們不必奔波到某一個(gè)地方，而是借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)。</h3><h3> 本次活動(dòng)的主題為《信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》具體內(nèi)容分為三個(gè)板塊：</h3><h3>板塊1:iPad在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用</h3><h3> 研究課《三角形的認(rèn)識(shí)》</h3><h3> 黑芝麻胡同小學(xué) 張海晨</h3><h3> 發(fā)言《平板電腦與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的碰撞》</h3><h3> 黑芝麻胡同小學(xué) 佟蕊</h3><h3>板塊2:電子白板技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用</h3><h3> 教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課《雞兔同籠》</h3><h3> 和平里四小 李奕聰</h3><h3>板塊3:幾何畫板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用</h3><h3> 微講座《幾何畫板的使用入門》</h3><h3> 府學(xué)胡同小學(xué) 王剛</h3> <h3> 活動(dòng)的第一板塊中，首先由黑芝麻胡同小學(xué)的張海晨老師，為大家?guī)?lái)了一節(jié)研究課《三角形的認(rèn)識(shí)》。從課堂的一開始，學(xué)生就借助手中的iPad拍攝了校園中發(fā)現(xiàn)的三角形，并且借助Apple TV的實(shí)時(shí)投影功能，將學(xué)生拍攝的作品進(jìn)行交流、分享。接著，學(xué)生們可以利用畫筆的功能，將他們發(fā)現(xiàn)的生活中的三角形，抽象成數(shù)學(xué)中的三角形，很好的呈現(xiàn)了從生活中的數(shù)學(xué)到數(shù)學(xué)中抽象內(nèi)容的過(guò)程。同時(shí)課上學(xué)生們還利用iPad的影音播放功能進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)等等。</h3> <h3> 研究課后，佟蕊老師進(jìn)行了《平板電腦與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的碰撞》的專題發(fā)言。通過(guò)三個(gè)課例的展示，很好的介紹了iPad在數(shù)學(xué)課堂上都可以發(fā)揮怎樣強(qiáng)大的作用。<br /></h3><h3> 比如區(qū)別于傳統(tǒng)教材，iPad電子教材更加的便攜，交互能力更強(qiáng)，同時(shí)也可以應(yīng)用很多教學(xué)APP。對(duì)于學(xué)生們而言，更先進(jìn)的技術(shù)，更多樣的學(xué)具，都可以幫助他們理解更為抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題，幫助他們更好地突破教學(xué)重難點(diǎn)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。</h3> <h3> 活動(dòng)的第二板塊，是由和平里四小的李奕聰老師為大家?guī)?lái)的《雞兔同籠》說(shuō)課。本節(jié)說(shuō)課的最大特點(diǎn)，就是在課堂上應(yīng)用了電子白板。在突破難點(diǎn)的過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)操作白板，更加直觀的理解算理。由于學(xué)生會(huì)有不同的生成，教師在白板上都可以進(jìn)行相應(yīng)的操作。同時(shí)還可以借助演示畫圖法幫助學(xué)生理解算理，還可以將白板當(dāng)做傳統(tǒng)的黑板使用，進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的圈畫。</h3> <h3> 活動(dòng)的第三板塊，是由府學(xué)胡同小學(xué)的王剛老師為老師們進(jìn)行的微講座《幾何畫板的使用入門》。幾何畫板是一個(gè)通用的數(shù)學(xué)、物理教學(xué)環(huán)境，提供豐富而方便的創(chuàng)造功能使用戶可以隨心所欲地編寫出自己需要的教學(xué)課件。老師們只需要熟悉軟件的簡(jiǎn)單的使用技巧即可自行設(shè)計(jì)和編寫應(yīng)用范例，范例所體現(xiàn)的并不是編者的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)水平，而是教學(xué)思想和教學(xué)水平，可以說(shuō)幾何畫板是最出色的教學(xué)軟件之一，會(huì)對(duì)于老師們平時(shí)的課堂教學(xué)有不小的幫助。</h3> <h3> 在本次網(wǎng)絡(luò)教研，雖然只是安交學(xué)區(qū)和和平里學(xué)區(qū)的聯(lián)合活動(dòng)，但是卻受到了全區(qū)很多老師的關(guān)注。很多學(xué)校的老師都積極地參與了本次活動(dòng)，有的老師利用辦公室內(nèi)的電腦，觀看了本次教研活動(dòng)的內(nèi)容，也有些老師用手機(jī)在觀看，還有的學(xué)校組織老師們一起利用班級(jí)中的電腦，集體觀看了本次教研內(nèi)容。</h3> <h3> 為了本次網(wǎng)絡(luò)教研，老師們建立了微信群，有一百人左右進(jìn)行著熱烈的討論、交流，老師們?cè)谌豪飳?shí)時(shí)發(fā)表著自己的想法。比如有的老師就提到："學(xué)生借助iPad開展更豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受技術(shù)給學(xué)習(xí)帶來(lái)的變化，潛移默化的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。"還有的老師借助這次機(jī)會(huì)，為大家推薦了實(shí)用的APP，實(shí)用的輔助工具等等。也有的老師借助這次機(jī)會(huì)提出了一些自己的困惑，在群里大家也是集思廣益，進(jìn)行著熱烈的討論。例如："同學(xué)們?cè)谄桨咫娔X上完成老師布置的聯(lián)系后，就能立即顯示出每一道題的差錯(cuò)率，可以根據(jù)錯(cuò)率調(diào)整教學(xué)。"等等。</h3> <h3> 在很多老師的要求下，晚上和4月27日的上午還安排了兩次重播，并且仍有很多老師進(jìn)行著觀看、學(xué)習(xí)。值得一提的，活動(dòng)中還有個(gè)很讓人感動(dòng)的小片段，付鵬老師的父親做手術(shù)，他還在醫(yī)院的走廊里觀看了本次網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，在這里我們也獻(xiàn)上對(duì)老人的祝福，希望老人早日康復(fù)。</h3> <h3> 本次活動(dòng)得到了教研室丁雁玲主任、王彥偉老師的大力支持，關(guān)燕老師和陳英老師的辛勤付出。兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)老師們初步的領(lǐng)略了平板電腦、電子白板、幾何畫板技術(shù)給數(shù)學(xué)課堂帶來(lái)的沖擊。</h3>