<h3> 自從5月6日在樸園小學(xué)聽完洪老師的巧板36變之后，我的心里一直癢癢的，按捺不住自己內(nèi)心的沖動，總想找時間自己也試一試。好的，就是今天！</h3> <h3> 從他們的眼神里看到期待了嗎？他們期待的可不止是我，還有我手里的巧板學(xué)具！16個學(xué)習(xí)小組分發(fā)完學(xué)具之后，開始今天的活動，come on！</h3> <h3> 七巧板一直是孩子們比較熟悉的一種學(xué)具，編號之后，孩子們很快就記住了，并不費工夫。</h3> <h3> 在接下來的分別取出1號和2號以及3號和5號的活動過程當(dāng)中，孩子們沒有任何難度就能完成拼成三角形，正方形和平行四邊形。我問他們簡單嗎？孩子們說簡單的很！那好吧，難度加大！</h3> <h3> 接下來是留下3號，然后任選兩個拼成三角形。孩子們完成的速度令我汗顏，太快了，集體的力量確實很大，小組合作在這時候發(fā)揮了很大的作用。接下來是任意選取4片拼成三角形，這個孩子們在完成的時候出現(xiàn)了一定的問題。</h3> <h3>太簡單，1，3，4，5火速出來。別拍我，我有點不好意思。??</h3> <h3> 我跟剛才他說的方法可不一樣，我用的是1，3，5，6，看作品說話！</h3> <h3> 文靜的小姑娘馬上就找到了1，3，5，7。大大的點贊??！</h3> <h3> 這時有個火眼金睛的孩子告訴我老師老師，我們4片的三角形和3片的三角形相比，只是多了一個1號而已，其他的都是一樣的。這是我隨機(jī)給隨機(jī)給孩子提出這樣一個問題，移動咱們的1號，你看一看能把你所拼成的三角形變成哪些形狀呢？</h3> <h3> 瞧瞧，孩子們都太棒了，變成了平行四邊形的，變成了正方形的，還有咱們的悅洋同學(xué)含蓄的低下頭告訴老師還有直角梯形呢。</h3> <h3> 這4片的研究完了，那接下來就要研究了，那老師的問題出來了，用5片拼成一個三角形，你能做到嗎？在我很得瑟的宣布如果你能在3分鐘之內(nèi)完成的話，你的智商就是超過120。</h3> <h3> 睿知同學(xué)酷酷的喊了我一聲，老師，我拼完了。同學(xué)們噓聲一片，超過120啊？緊接著彗然同學(xué)不甘落后，馬上完成，這還不到一分鐘吶??</h3> <h3> 文斌同學(xué)，大抵是這節(jié)課里最大的意外了，平時表現(xiàn)成績各方面都很差的，他竟然在不到兩分鐘的時間之內(nèi)完成了這一個五片的三角形。瞧他一臉的羞澀和不自信，我忍不住向他豎起了大拇指，贊揚了他，而同桌則也向他投去了帶有崇拜的眼神。若兮同學(xué)不甘落后，也完成了這一幅作品，都棒棒噠！</h3> <h3> 老師就別拍我了，我是剛剛參考別人的！</h3> <h3> 接下來就到了自由活動的環(huán)節(jié)了。我們用的是34567號，拼成了一個大的三角形，而把剩下的1號和2號拼上，你能把他們都拼成什么圖形呢？，瞧，孩子們真不是蓋的，點贊！</h3> <h3> 更有孩子告訴我老師正方形和長方形就不用拼了吧，太沒有技術(shù)含量了！</h3> <h3> 快樂的時間總是短暫的，燒腦的時間也是有限的。不知不覺，一節(jié)課的時間就到了，孩子們似乎還沒有過癮，伴著下課鈴聲，依依不舍的收起了巧板，跟在我身后不停的問老師下次可不可以再玩嗎？還有更難的內(nèi)容嗎？我做出回眸一笑的姿態(tài)，諱深莫測地說，欲知詳情如何，且聽下回分解~</h3>