<h3> 為了打造課堂教學的有效性，進一步提高教師參與課堂教學研討的積極性和主動性。開學伊始，我校語文教研組開展了“一人一節(jié)公開課”活動，為全校語文教師提供了一個互相交流、探討、展示自我風釆的平臺。</h3> <h3> 一次活動，就是一次成長。5月16日上午教研時間，語文教研組校內(nèi)公開課聽評課活動按計劃進行 ，由各年級五班、六班的語文老師承擔，全體語文教師積極參與了活動。</h3> <h3> 為了使公開課收到實效，各位老師通過精心的課前準備 ，扎實的課堂教學，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。教師們或聲情并茂導入新課，引導學生進入文本的學習;或有效利用多媒體，點燃了學生的學習激情;或讓孩子靜心思考，引導學生分析理解重點句段...... </h3><h3> 教師們教學手段多樣，展示了實際教學水平，取得良好的教學效果，學生對課堂內(nèi)容也表現(xiàn)出濃厚的興趣，讓學生在快樂的學習氛圍中得到發(fā)展。</h3> <h3> 課后，以年級組為單位組織了集體評議課。每位老師都從教學內(nèi)容、教學方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學的亮點以及有待改善的地方，并針對每一個細節(jié)都做了很好的小結(jié)，這讓每位教師都受益匪淺。</h3> <h3> 每一堂課，都是一次收獲。每周二教研時間，通過備、講、聽、評系列活動 ，為教師提供了展示、提升和成長的平臺，使教師在教學方面得到磨練與收獲。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">教師教學展示</font></h1> <h3> 郭巧玲老師執(zhí)教的《中國紅》</h3> <h3> 蘇小菊老師執(zhí)教的《猴子種果樹》</h3> <h3> 曾雪芳老師執(zhí)教的《晚上的“太陽”》</h3> <h3> 李丹老師執(zhí)教的《海底世界》</h3> <h3> 王嬌老師執(zhí)教的《放飛蜻蜓》</h3> <h3> 馮莉老師執(zhí)教的《鳥語》</h3> <h3> 王玲老師執(zhí)教的《水》</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">教師聽課手記</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">(一)</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h1><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> </font><font color="#010101"> 《猴子種果樹》是一篇有趣的寓言故事。寫一只猴子因為沒有耐心，一味聽別人意見不斷改種果樹 ，最后一事無成。蘇老師上的第一課時，特別注意做到以下的幾點：</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101">一、抓住關(guān)鍵詞比較 </font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101">二、抓住講故事方式在課堂上讀、說、演。 </font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"> </font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"> 三、關(guān)注語言文字運用這節(jié)課可看出老師設(shè)計巧妙，匠心獨運。</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101">四、注重識字寫字，蘇老師的范寫基本功做得比較到位！</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101">五、指導學生理解文本有新意！</font></h3><h3><font color="#010101"> 一一一二年級 謝萍</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">(二)</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h1><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"> 《晚上的"太陽"》這篇人物故事，課文介紹了偉大的發(fā)明家愛迪生，小時侯在媽媽生病時發(fā)揮自己的聰明才智，利用鏡子反光的原理創(chuàng)造光明，幫助醫(yī)生救助了病危的母親的故事。</font></h3><div><font color="#010101"> 這節(jié)課上的是第一課時，曾老師注意以下幾點：</font></div><h3><font color="#010101"> 一、抓住課題雙引號特別夸張的說，這個特別漂亮的符號掛在太陽的兩邊，這樣表示什么？激發(fā)孩子的注意力和對文本的興趣！ </font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 二、反復加大讀詞語的次數(shù)，開火車，做到面向每個學生，會換近義詞，會照樣說詞，會用詞造句。</font></h3><h3><font color="#010101"> </font></h3><h3><font color="#010101"> 三、引導質(zhì)疑，注重探究能力培養(yǎng)，訓練學生敢說，會說。</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 四、做到自己認真規(guī)范示范教學生字。</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 一一二年級 謝萍</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">(三)</font></h1><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"> </font></h3><h3><font color="#010101"> 李丹教導執(zhí)教《海底世界》第二課時，對語言文字的訓練注重聯(lián)系生活實際，（“竊竊私語”的理解與造句）從而讓學生扎實有效的理解詞語的意思，再通過形式多樣的朗讀方式，有助于學生對文本的進一步體會，進而讓學生對文本的深入理解，在拓展說話的環(huán)節(jié)中利用音，圖、像的感染作用，開闊了學生的視野，從而創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的想象與創(chuàng)作！</font></h3><h3><font color="#010101"> </font></h3><h3><font color="#010101"> 一一三年級 邢春銀</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">(四)</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h1><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"> 王嬌老師執(zhí)教的《放飛蜻蜓》，在開課時通過猜謎語來導入，激發(fā)了孩子們的學習興趣，教學中能注重引導學生把課文讀正確，讀通順，理清文章脈絡，再讓學生運用分小組討論的方式概括課文的主要內(nèi)容，最后由小組代表匯報學習結(jié)果，弄清楚了這篇課文主要講了一件什么事，整個過程充分調(diào)動了學生的學習積極性。</font></h3><h3><font color="#010101"> 一一三年級 邢春銀</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">(五)</font></h1><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 馮莉老師執(zhí)教的《鳥語》一課，是一節(jié)扎實、有效的課。首先，她引導學生通過“無拘無束、”“有趣”等詞語體會“我”與布谷鳥交流的親密無間。然后讓學生多形式的朗讀，從讀中領(lǐng)悟布谷烏辛勤忙碌的特點。最后從第七自然段的省路號中設(shè)計仿寫練習，既訓練了“從——那里，我學到了——?！边@一句式，又對課文內(nèi)容進行了有效的補充，對情感進行了巧妙的渲染。讓讀寫結(jié)合更具有真實性和有效性。</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 一一 四年級 符三</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> </font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">(六)</font></h1><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"> </font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"> 今天，在五年級組的語文科組教研活動中，王玲老師給我們帶來了一節(jié)精彩的閱讀課，題目是《水》（第二課時）。</font></h3><div><font color="#010101"> 《水》這是一篇記敘文，作者回憶了兒時洗澡的不易:下雨時，用雨水洗澡；炎熱時，母親用一勺水為四兄弟消暑納涼，說明當時水的短缺與珍貴。</font></div><div><font color="#010101"> 王老師的教學設(shè)計目標明確，脈絡清晰，她是這樣設(shè)計的:先指導學生直接抓住”水，成了村子里最珍貴的東西”這一中心句切入課文，接著讓學生回憶課文圍繞這一中心句寫了“百里路擔水”“下雨天洗澡”“一勺水消暑”這幾個場景，然后讓學生精讀描寫以上幾個場景的有關(guān)段落，抓住重點語句談感受，最后通過配樂朗讀及教師充滿激情的小結(jié)，主題得到升華，讓學生切身體會到水的珍貴，要節(jié)約用水。</font></div><div><font color="#010101"> </font></div><div><font color="#010101"> 一一五年級組王秀川</font></div><div><font color="#010101"><br></font></div>