<h1> 今天，我們繼續(xù)過(guò)著靜心讀書的日子，從晨讀《增廣賢文》、《東皇太一》到陳琴老師歌訣樂(lè)讀《前赤壁賦》、《逍遙游》，到陳群英、徐世慶、周婷三位陳門弟子示范課容括的篇章，再到晚讀《中庸》，這一天，我們共吟誦、歌訣樂(lè)讀了詩(shī)詞文賦二十一篇，共四千多言。</h1><h1> 通過(guò)前兩天的學(xué)習(xí)和積累，今天的讀書已經(jīng)更合規(guī)律，更有情感，更加悅耳動(dòng)聽(tīng)。無(wú)論是吟誦還是歌訣樂(lè)讀，都能聽(tīng)出進(jìn)步，聽(tīng)出自信，聽(tīng)出文字本身的憂傷喜樂(lè)。</h1><h1> 韓愈在《答李翊書》中言道："無(wú)望其速成，無(wú)誘于勢(shì)利，養(yǎng)其根而俟其實(shí)，加其膏而希其光"。人生有太多的喧囂與誘惑，許多人的心思是朝種暮收、唾手可得。我們這群用假期、冒酷暑、愛(ài)經(jīng)典素讀的讀書人，能夠靜心于經(jīng)典，癡迷于素讀，如此專注，如此用情，我們是在為自己的人生，自己的家庭，自己的職業(yè)播種培墑，澆灌養(yǎng)根。這些讀書的日子，是靜待花開(kāi)的日子，這些吐納中的般若文字，是在打造度己度人的方舟。</h1><h1> 今天，我們還收獲了許許多多的感動(dòng)。</h1><h1> 兩見(jiàn)陳琴老師潸然落淚，一是潘建惠老師在失聰孩子中推廣經(jīng)典，其含辛茹苦，其菩薩情懷，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人；二是李冠樺同學(xué)為了看望陳琴這個(gè)"媽媽"，從美國(guó)飛廣州，從廣州飛到北京，又從北京飛到臺(tái)州，一路找來(lái)，在開(kāi)元酒店見(jiàn)到陳琴老師時(shí)，一聲媽，一個(gè)擁抱，淚如雨下。</h1><h1> 陳群英、徐世慶和周婷老師的課，除了堂上的精彩，我們更多感動(dòng)于她們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和課堂背后的努力。群英的成功，是一個(gè)敢于吃苦、樂(lè)于吃苦的人的成功；世慶的光華，是一把自我鍛煉、自覺(jué)磨礪的寶劍發(fā)出的亮色；周婷的可贊之處，是沒(méi)有在大學(xué)校園安等畢業(yè)，而是讀經(jīng)典、入陳門、求超越。參加本次陳琴"經(jīng)典素讀課程"培訓(xùn)會(huì)，我們收獲的不應(yīng)該僅僅是專業(yè)知識(shí)，還必須收獲堅(jiān)定的信念和純潔、高雅、高貴的思想。</h1><h1> 同樣讓我們感動(dòng)的，還有早上學(xué)習(xí)心得的分享者和各小組的匯報(bào)展示。要特別感謝來(lái)自于廣東東莞的饒曉紅老師，今天早早地將學(xué)習(xí)課件整理好，并在微信群中分亨給大家。我為大家，因?yàn)槲覀兪且患胰舜饲楦腥恕?lt;/h1><h1> </h1> <h1 style="text-align: center;"><b>精彩紛呈</b></h1> <h1> 陳琴老師講授"歌訣體樂(lè)讀法"，《前赤壁賦》和《逍遙游》已成歌訣樂(lè)讀的經(jīng)典。</h1> <h1> 陳群英老師示范課《中庸》（節(jié)選）、《問(wèn)劉十九》。</h1> <h1> 徐世慶老師示范課《幼學(xué)瓊林》（節(jié)選）。</h1> <h1> 周婷老師示范課《兔罝》、《芣苢》、《漢廣》、《麟之趾》。</h1> <h1> 潘建惠老師講述自己在失聰孩子中推廣經(jīng)典的經(jīng)歷，許多人現(xiàn)場(chǎng)落淚。</h1> <h1> 潘建惠老師手語(yǔ)版《登宣州謝眺樓餞別校書叔云》。</h1> <h1 style="text-align: left;"> 陳琴老師學(xué)生李冠樺同學(xué)從美國(guó)回來(lái)看望"陳媽媽"。</h1> <h1> 來(lái)自遼寧的張媛媛家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)心得。</h1> <h1 style="text-align: center;">來(lái)自河北的王月霞老師分享學(xué)習(xí)心得。</h1> <h1> 金冬香老師帶讀《增廣賢文》、《橘頌》。</h1> <h1 style="text-align: center; ">周雪輝老師帶讀《東皇太一》。</h1> <h1 style="text-align: center; ">潘荷嬌老師帶讀《中庸》。</h1> <h1 style="text-align: center; ">陳琴老師和參加匯報(bào)展示的組員合影。</h1> <h1 style="text-align: center; ">陳琴老師和參加匯報(bào)展示的組員合影。</h1> <h1 style="text-align: center; ">專心致學(xué)，光影瞬間。</h1> <h1 style="text-align: center; ">專心致學(xué)，光影瞬間。</h1> <h1 style="text-align: center; ">專心致學(xué)，光影瞬間。</h1> <h1 style="text-align: center; ">專心致學(xué)，光影瞬間。</h1> <h1 style="text-align: center; ">專心致學(xué)，光影瞬間。</h1> <h1 style="text-align: center; ">專心致學(xué)，光影瞬間。</h1> <h1 style="text-align: center; ">專心致學(xué)，光影瞬間。</h1> <h1 style="text-align: center; ">專心致學(xué)，光影瞬間。</h1> <h1 style="text-align: center; ">專心致學(xué)，光影瞬間。</h1> <h1 style="text-align: center; ">專心致學(xué)，光影瞬間。</h1> <h1 style="text-align: center; ">專心致學(xué)，光影瞬間。</h1> <h1 style="text-align: center; ">專心致學(xué)，光影瞬間。</h1> <h1 style="text-align: center; ">專心致學(xué)，光影瞬間。</h1> <h3></h3><h1> 王陽(yáng)明言："立志用功，如種樹(shù)然。方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花實(shí)。初種根時(shí)，只管栽培灌溉，勿作枝想，勿作葉想，勿作花想，作實(shí)想，懸想何益？但不忘栽培之功，怕沒(méi)有枝葉花實(shí)"。此段言語(yǔ)，也是在表達(dá)"根之茂者其實(shí)遂，膏之沃者其華曄"之意。</h1><h1> 甚喜歡月光茉莉分享在微信群中的這首小詩(shī)，借來(lái)一用。只要持之以恒，有靜待花開(kāi)之心，花一定會(huì)開(kāi)。</h1><h1><br /></h1><h1> 熱愛(ài)素讀</h1><h1> 作者：月光苿莉</h1><h1> 我不去想是否能夠成功，</h1><h1> 既然選擇了素讀，</h1><h1> 便只能勇往直前。</h1><h1><br /></h1><h1> 我不去想能否贏得掌聲，</h1><h1> 既然鐘情于素讀，</h1><h1> 就勇敢地逐夢(mèng)前行。</h1><h1><br /></h1><h1> 我不去想會(huì)不會(huì)襲來(lái)風(fēng)言冷語(yǔ)，</h1><h1> 既然意志足夠堅(jiān)強(qiáng)，</h1><h1> 留給別人的只能是燦爛的笑意。</h1><h1><br /></h1><h1> 我不去想未來(lái)是黑暗還是光明，</h1><h1> 只要深愛(ài)于素讀，</h1><h1> 就一定會(huì)有一段美好的傳奇。</h1><h1><br /></h1><h1> 講我們的經(jīng)典素讀，講我們經(jīng)典素讀人自己的故事。</h1><h1> 明天，我們繼續(xù)精彩；明天，我們精彩繼續(xù)。 </h1><h3> </h3><h1><font size="3"><br /></font></h1>