花吐古拉鎮(zhèn)中心幼兒園《童言童語》幼兒詩歌朗誦比賽4??27

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有人認為語言只是一種工具。其實，對于一個人而言，語言即他的生命；他的語言的發(fā)展，即他生命的發(fā)展；他的語言的豐富即其生命的豐富；他語言的活力即生命力。一所學校的水平，無論大中小學幼兒園，都取決于“他們把怎樣的語言、怎樣給了學生”。學校語言成塊出現(xiàn)的形式是課程，學校水平在很大程度上取決于其課程水平。 幼兒語言指南領域目標包括：1、從傾聽與表達、閱讀與書寫準備兩個方面，提出6個目標；2、強調口語交流能力的培養(yǎng)，以及閱讀興趣、習慣和初步的閱讀理解能力的培養(yǎng)；3、建議積極為幼兒提供與同伴和成人交流的機會，提供適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事；4、在生活情境和閱讀活動中萌發(fā)幼兒對文字的興趣，反對通過機械記憶和強化訓練過早識字；5、反對提前學習小學教育內容，反對強化訓練某些知識和技能。 語言藝術是一門獨特的，人與人心靈交流的平臺！ 語言是一門藝術，說話是一種技巧。 對語言美的敏感性，這是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量。這種敏感性，是人的文明的一個源泉所在。 語言不但是人們相互交流的工具，它更承載著人類千年的文明。 語言是人精神的支柱，是人心靈之間溝通的橋梁！ 語言可以提升人的知識素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。 語言有極大的魅為，而這魅力來源于中華五千多年的歷史中，它不像英，呆板枯燥，它像一只一精靈，帶著人們暢游世界，尋求那珍貴而美麗的知識，使人無限遐想。