<h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;">做一名“有心意”的教師</h3><h3 style="text-align: center;">綠苑海景分園 劉婕瑜</h3><h3> 小時候，我曾聽過一首歌——《長大后我就成了你》。懵懂的我，那時候還不太理解歌詞的意思，卻已經(jīng)在心里種下了一顆當老師的種子。上了大學，我毅然決然的選擇了學前教育專業(yè)，仿佛冥冥之中，印證了小時候的理想。2016年的8月，和往年的夏天一樣炎熱，我懷揣著滿滿的新奇和憧憬，走進了我職業(yè)生涯的第一所幼兒園，一個我夢開始的地方……</h3><h3> 初為人師，我對這項神圣的事業(yè)充滿了激情，日子過得充實而又快樂。每一天入園看著孩子天真可愛的笑臉，聽到孩子們甜甜地叫我：“劉老師好！”我的心里總是滿滿的歡喜。在一次集中活動中。我發(fā)現(xiàn)，剛來沒幾天的東東從坐下來以后就開始玩手玩腳，不斷地扭動身體。我提醒了他幾次后，他突然從椅子上跳了起來，跑到柜子邊，把柜子里的玩具一把掃到了地板上，然后一邊大喊大叫，一邊抓起地上的玩具就扔向其他小朋友。我趕忙跑過去制止他，他反而揮舞著小拳頭往我身上打。孩子們哭的哭，躲的躲，一瞬間亂成了一鍋粥，第一次面對這樣的情況，我一時之間竟然懵了，手足無措的站在一邊不知道該怎么辦才好。班級另外兩名經(jīng)驗豐富的老師一個把東東抱到一旁，一個組織安撫其他孩子，這才及時控制住了場面。經(jīng)過了這次的“突發(fā)事件”，我們覺得必須和東東媽媽聊一聊了。</h3><h3> 在深度長聊后，東東媽才告訴我們，原來，東東是一名多動癥幼兒。一時間，我的腦海中閃過了許多關于多動癥的例子。我和兩名老師陷入了沉默。東東媽媽看到我們的反應，眼泛淚光對我說：“老師，我也知道我的孩子特殊，但我們對他實在毫無辦法了，請你幫幫我們家東東吧?！甭牭竭@兒，我也一陣心疼，是啊，每一個孩子都是家里的希望，于是我下定決心：“我要陪著東東媽媽一起幫助東東?！?lt;/h3><h3>之后，我利用空閑的時間，上網(wǎng)、到圖書館查閱多動癥相關的資料，園教研中和園里的老師進行研討；并請教專業(yè)的醫(yī)生，希望給予東東更加專業(yè)的幫助?；顒又?，我用心留意東東的一舉一動，尋找他的優(yōu)點；及時和東東媽溝通，反饋他在園的表現(xiàn)，并配合校外的特殊輔導。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)他對音樂很有興趣，我想，這也許就是打開他“心門”的鑰匙。每個多動癥的孩子，都是特別的小天使，他們只是用特殊的方式，把自己保護起來。需要“用心”才能走進他們內(nèi)心的世界。就這樣，通過和東東媽積極地相互配合，一段時間后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)東東和我們親近啦，在活動中還能經(jīng)?？吹剿W閃發(fā)光的眼睛，追隨我們?？粗鴸|東一點一滴的改變，我內(nèi)心充滿了喜悅，這么久的付出總是有回報的……</h3><h3> 就在我認為工作漸漸步上正軌的時候，老天似乎給我開了一個玩笑。在一次戶外活動的過程中，東東不小心踩空了木梯，扭傷了腳。我趕緊帶著他上保健室室處理傷口，并打電話告訴東東媽媽。不到十分鐘，東東媽媽和奶奶就趕到了幼兒園。她們進了保健室，奶奶一看見我，就劈頭蓋臉地就對我說：“你是不是看不起我家東東，就不管他！我就知道，剛畢業(yè)的新老師能有什么經(jīng)驗，還說什么大話想幫孩子，我看都是假的！”東東奶奶的一通話，抹殺了我對東東的付出和全部的愛，連日的勞累和委屈一起涌上了我的心頭，我強忍著淚水，向東東奶奶解釋事情的經(jīng)過，但她依舊不依不撓：“算了吧，我們家可就這么棵獨苗，換老師！換老師！”那一刻，各種負面的情緒幾乎就要擊潰我，我想：難道這樣的不理解，是我以后都要面對和忍受的嗎？我甚至萌生了辭職的想法。但是，看著東東在醫(yī)務室，臉上掛著淚珠還小聲對我說：“劉老師，我疼?！蔽覐乃难壑锌吹搅藢ξ业囊缿?，我想，我怎么忍心因為奶奶的不理解，就放棄他？因為一次的挫折就離開我最愛的孩子呢？</h3><h3> 于是，接下來的時間里，我積極地調(diào)整心態(tài)，更加用心的關注每一個孩子、關注東東。在春節(jié)的前夕，我接到了東東奶奶的電話，她在電話里對我說：“劉老師，真是對不起！那天是我太著急了，東東回家后也一直念叨他最喜歡劉老師了，想去找劉老師……”聽到這里，我的眼淚再也忍不住流了下來。我慶幸，自己沒有因為一點挫折而放棄孩子，所有的用心和堅持都是值得的！</h3><h3> 在短短的一年工作時間里，我真正理解了“教師，是人類靈魂工程師”這句話。不僅僅是東東，每個孩子都是一本需要用心探索的書。看著一天天成長、一天天進步的孩子，更加堅定了我在今后的工作中要用愛心去感化孩子，用真心去面對家長，用責任心去對待工作，用挑戰(zhàn)心去面對機會。做一名“有心意”的教師！</h3><h3></h3><h3><br></h3></h3>