<h3> 為了解全市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)模式改革工作的推進(jìn)情況，探索可復(fù)制的改革經(jīng)驗(yàn)，解決制約發(fā)展的瓶頸問題，2017年9月11日，太原市教育局黨工委書記、局長梁宏宇、副局長荊俊杰、基教處處長田寶華、發(fā)展規(guī)劃處處長馬慧琴等深入杏花嶺區(qū)進(jìn)行調(diào)研。</h3><div> 市教育局領(lǐng)導(dǎo)在杏花嶺區(qū)教育局黨工委書記、局長尹駿、副局長牛冬梅的陪同下，先后到太原市杏花嶺區(qū)新道街小學(xué)國師街校區(qū)、太原市五一路小學(xué)教育集團(tuán)富力城校區(qū)和太原市新建路小學(xué)教育集團(tuán)富力華庭分校，聽取了 “緊湊型”大學(xué)區(qū)建設(shè)、學(xué)校發(fā)展共同體、集團(tuán)化辦學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn)成果匯報(bào)及大學(xué)區(qū)制管理和集團(tuán)化辦學(xué)出現(xiàn)問題的思考及解決策略，還觀看了學(xué)生活動(dòng)展示，觀摩了辦學(xué)模式改革的過程性資料。</div> <h3>市教育局黨工委書記、局長梁宏宇等領(lǐng)導(dǎo)到新道街小學(xué)國師街校區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研</h3> <h3>市教育局領(lǐng)導(dǎo)聆聽新道街小學(xué)國師街校區(qū)執(zhí)行校長張燕緊扣緊湊型大學(xué)區(qū)建設(shè)，進(jìn)行題為《共享、共融，立活力教育之魂》的匯報(bào)</h3> <h3>新道街小學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校校長賈嶸談集團(tuán)化辦學(xué)愿景</h3> <h3>市教育局黨工委書記、局長梁宏宇等領(lǐng)導(dǎo)到五一路教育集團(tuán)富力城校區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研</h3> <h3>五一路教育集團(tuán)校長張之平介紹“三段三化”集團(tuán)化管理模式</h3> <h3>“五一路學(xué)校發(fā)展共同體”學(xué)區(qū)長校副校長賈紀(jì)東進(jìn)行《構(gòu)建“三位一體”模式，彰顯特色均衡發(fā)展》的匯報(bào)</h3> <h3>“五一路學(xué)校發(fā)展共同體”學(xué)校學(xué)生進(jìn)行“視讀印記”展示</h3> <h3>市教育局黨工委書記、局長梁宏宇等領(lǐng)導(dǎo)到新建路教育集團(tuán)富力華庭分校進(jìn)行實(shí)地調(diào)研</h3> <h3>新建路小學(xué)教育集團(tuán)富力華庭分校執(zhí)行校長田淑媛圍繞集團(tuán)化辦學(xué)進(jìn)行《凝心聚力創(chuàng)新謀發(fā)展 拓面提質(zhì)改革促均衡》的匯報(bào)</h3> <h3> 實(shí)地調(diào)研結(jié)束后，市教育局領(lǐng)導(dǎo)與杏花嶺區(qū)十個(gè)發(fā)展共同體的校長們進(jìn)行了交流座談。會(huì)上，杏花嶺區(qū)教育局黨工委書記、局長尹駿從多種模式并舉，拓展優(yōu)質(zhì)教育資源；構(gòu)建機(jī)制體制，釋放系統(tǒng)管理優(yōu)勢；回應(yīng)民生需求，突出教育改革實(shí)效；解決瓶頸問題，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育均衡四個(gè)方面進(jìn)行了《立足為民惠民發(fā)揮資源優(yōu)勢 凝聚杏花教育生長力量》的工作匯報(bào)和改革成果介紹，并表示我們將繼續(xù)堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，問題導(dǎo)向，堅(jiān)持改革思維、創(chuàng)新理念，不斷推動(dòng)杏花嶺區(qū)教育邁上新的臺(tái)階！</h3> <h3> 市教育局黨工委書記、局長梁宏宇對(duì)杏花嶺區(qū)的辦學(xué)模式改革給予高度評(píng)價(jià)并談了五點(diǎn)感受、三點(diǎn)體會(huì)和一點(diǎn)希望。梁局長指出，杏花嶺區(qū)的教育工作是區(qū)委區(qū)政府?dāng)[在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，在全市率先提出崇文重教，可以說對(duì)我們教育的擺位高、力度大、舉措實(shí)、效果好。</h3><div> 梁局長的五點(diǎn)感受是辦學(xué)模式改革既解放思想又實(shí)事求是；既有區(qū)委區(qū)政府整個(gè)頂層設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了頂層設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)力，又體現(xiàn)了區(qū)教育局、全區(qū)教育人對(duì)制度實(shí)施的執(zhí)行力；既有整體的推進(jìn)，又有重點(diǎn)的突破；既有義務(wù)教育辦學(xué)模式改革的快速實(shí)施，又體現(xiàn)了穩(wěn)步推進(jìn)，體現(xiàn)了蹄疾步穩(wěn)；既有優(yōu)質(zhì)教育資源的擴(kuò)大，更有優(yōu)質(zhì)資源的提升。</div><div> 三點(diǎn)體會(huì)是杏花嶺區(qū)各項(xiàng)教育事業(yè)的教育發(fā)展成效，與區(qū)委區(qū)政府的重視程度成正比；與我們改革的力度成正比；與我們改革措施、改革措施的落實(shí)力度成正比。杏花嶺區(qū)的辦學(xué)模式確實(shí)取得了明顯的成效，有杏花嶺明顯的特色、有亮點(diǎn)，形成了可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)。太原市要總結(jié)推廣杏花嶺區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)全市辦學(xué)模式的改革，用改革解決我們的問題，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。</div><div> 梁局長最后提出一點(diǎn)希望，希望杏花嶺區(qū)教育在良好的基礎(chǔ)上，優(yōu)質(zhì)資源要鞏固辦學(xué)模式改革的成果，要改進(jìn)、完善、解決推進(jìn)過程中存在的問題，要提升形成實(shí)踐的成果，杏花嶺區(qū)教育人把杏花嶺區(qū)教育辦成更具特色、更高水平、更有溫度的教育，真正把杏花嶺區(qū)建設(shè)成崇文重教的一流教育強(qiáng)區(qū)！</div>