<h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b><br /></b></span><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>依照市場周期理論，國際教育市場也會分為以下四個周期：<br /></b></span><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>培育期、<br /></b></span><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>成長期、<br /></b></span><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>整固期、<br /></b></span><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>成熟期。</b></span></h1><h3><br /></h3> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b><br /></b></span><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>培育期（改革開放1999）</b></span><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b><br /></b></span><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>培育期的國際學校還處于萌芽狀態(tài)。這一時期的國際學校主要是為解決使館工作人員，以及在經(jīng)濟快速發(fā)展地區(qū)工作的外籍人員子女學習問題而建立的。因此，外籍子女也就成為了這一時期國際學校的主體。</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b>這一時期的國際學校有：北京順義國際學校、北京京西國際學校、廣州碧桂園學校、大連楓葉國際學校。由于處于國際學校的初期階段，這一時期的國際學校數(shù)量偏少，規(guī)模有限，水平不高。</b><b><br /></b></span></h1><h3><br /></h3> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>1995年《中華人民共和國國家教育部關于開辦外籍人員子女學校的暫行管理辦法》實施，國際學校獲得了國家政策法規(guī)上的許可，為后續(xù)發(fā)展奠定了基礎。</b></span><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b><br /></b></span></h1><h3><br /></h3> <h3><b><span style="color: rgb(176, 79, 187);">成長期（2000--2020）<br /></span></b><b><span style="color: rgb(176, 79, 187);">成長期的國際學校進入了高速發(fā)展階段。這一時期，中國全球化速度加快、國民經(jīng)濟水平和國際視野不斷提升<span style="font-size: 16px;">，因此涌現(xiàn)出一股留學熱潮。</span></span></b></h3> <h1><b style="color: rgb(255, 138, 0);">此時的國內(nèi)教育選擇和需求的多樣化也日益凸顯，優(yōu)質(zhì)學校逐漸顯現(xiàn)。在這種形勢下，民辦國際學校和公立學校國際部應時而起。國際學校開始野蠻生長。</b><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><br /></b></h1><h3><br /></h3> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b>但是由于國際學校需求巨大，加之市場競爭機制薄弱，投資者紛紛忙于跑馬圈地，國際學校質(zhì)量良莠不齊，同質(zhì)化嚴重等問題也變得明顯。</b></span><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b><br /></b></span><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b><br /></b></span></h1><h3><br /></h3> <h1><b style="color: rgb(57, 181, 74);">整固期（2020--2026）</b></h1><h1><b style="color: rgb(57, 181, 74);">整固期開始的標志是增速放緩，業(yè)內(nèi)出現(xiàn)學校內(nèi)部轉型或關?，F(xiàn)象，行業(yè)洗牌苗頭初現(xiàn)。新學說預測，整固期將不晚于2010年開始，屆時，國際學校將面臨洗牌。整固期將以各地初現(xiàn)的國際學校轉型甚至關停為標志，周期長度將在6-8年間。在此期間，國際學校將產(chǎn)生較大分化，差異競爭加劇，各類學校將主動升級或完成轉型，經(jīng)過這個時期的調(diào)整和淘汰過程，國際學校講步入成熟期。</b><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b><br /></b></span></h1><h3><br /></h3> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>成熟期（2026年以后）</b></span><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b><br /></b></span><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>成熟期預計將于2026年開始，將維持較長時間，這個時期的國際學校數(shù)量基本達到最高峰，新增數(shù)量減少，行業(yè)集中度加大，產(chǎn)業(yè)格局達到穩(wěn)定平衡。同時我們判斷：國際學校的成熟期，將不同于其他行業(yè)以寡頭形成為標志，而是多類型多品牌的國際學校呈現(xiàn)百花齊放。</b></span></h1>