<h1 style="text-align: center;">人，是有差別的。 </h1><h1> 每一種花都是一種草，每一種草都會開花?；ㄅc花不同，草與草各異。人，生來為人，卻也千差萬別。</h1><h1> 人，生來就是有差別的，所以，不必試圖趕超別人，你只做好你自己就好。</h1><h1> 從昨天起，小濤那憨憨的笑容便一直撞擊我記憶的閘門，非要鉆進我的時空與我對話。我知道，我在想念他，牽掛他，算起來那一級的孩子都已經(jīng)是大三了呢，而這個小濤同學究竟在做什么？學了什么樣的一技之長呢？說實話他在學習文化課上真的是教不會學不好的，從他身上我也漸漸地對自己的認知有了改觀，我相信真的有這樣的孩子，任你怎么努力，他就是不能及時地回應(yīng)你，任你千呼萬喚，他自停在那里呆萌到讓你感嘆！小濤就是那個任我怎么努力，他也不愿意開花回應(yīng)我的奇花異草，在他身上我自認為做過十二分地努力與嘗試。</h1><h1> 我之所以下這樣的氣力有這樣的嘗試是緣于課堂上發(fā)生的一件事情，那天我正在上課，胃突然間痛到不能自已，我佝僂著背強忍著痛用手使勁摁著……教室內(nèi)一陣騷動，有幾個平時調(diào)皮的小家伙居然笑出了聲：你看老師那樣子，嘻嘻哈哈……大多數(shù)的孩子是驚恐的成分多一些，唯有一位小男生迅速地跑到講臺前為我搬來一把椅子，一字沒坑地快速跑出了教室……只一會兒的功夫他就端來一杯熱水，急急地說：老師老師，快喝點熱水……這可是一年級的小學生啊，他的舉動頓時把我感動的熱淚盈眶。</h1><h1> 他是出了名的笨孩子，因為無論怎樣他都是教不會學不好的那個。他也是出了名的巧手孩子，每次的手工課他是最出色的那個。他也是出了名的勤快孩子，每當學校或者班級有勞動，他總是最積極最賣力的那個。班里的窗簾每月需要洗一次，每次都是這個孩子自告奮勇，而且清洗的特別干凈。</h1><h1> 通過一段時間的觀察，加上這次胃疼事件的感受，我暗暗為自己加油：一定要盡我所能全力以赴地教會他！那時候年輕啊，總覺得專家說得真對啊：沒有教不會的孩子，只有不會教的老師！于是我利用每個周六學校組織老師集體備課的時間，我把他帶在身邊放慢節(jié)奏一點點地教他，從認字到做加減法……一番折騰下來，孩子疲乏我心累，這一下我是徹底死心了，我也認定自己就是那個不會教的老師！</h1><h1> 面對這個孩子的時候我就想：成績好考上大學也許并不是每一個孩子的最好選擇，大學對于小濤來說是可望而不可及的，而他適合將來學一技之長，做一個精準的匠人，就憑他與人相處的這份暖意，他勤勞且自帶助人的光芒，這樣的孩子的將來絕對不會差！也許將來能成長為一名賽魯班的木匠也未可知。自此老師們不再在成績上強求他，而是事事遷就與包容，用心地呵護他身上的閃光點，無需其他，僅憑這些他也將受用終生！是呢，他并不是普通的花草，而是一棵參天大樹，他正伴著那些普通花兒的怒放沉靜有序地向著更為高遠的目標進發(fā)！</h1><h1> 有一句話叫：天生我才必有用。</h1>