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5歲孩子是如何學(xué)習(xí)英文的---神奇的Kindergarten

仙工廠

<h1 style="text-align: center;"><br></h1><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3 style="text-align: left;"><br></h3> <h3>美國的Kindergarten在我看來是最為重要的一年。如有條件到美國游學(xué)的家庭，一定不要錯(cuò)過kingdergarden的學(xué)習(xí)！這是義務(wù)教育的第一年，也是為整個(gè)寒窗12年打基礎(chǔ)的最重要的一年。</h3><h3><br /></h3><h3>Pre K時(shí)（4歲班）我們就讀一所老牌的教會私立學(xué)校。學(xué)校寫來信說這一年只有一個(gè)目標(biāo)：讓孩子保持學(xué)習(xí)的好奇心，結(jié)果學(xué)習(xí)的大綱是每一周只學(xué)習(xí)一個(gè)字母，圍繞這個(gè)字母做了各種有趣的活動，包括寫，認(rèn)，填圖這個(gè)字母打頭的單詞，帶各種以這個(gè)字母打頭的東西到學(xué)校，比如Bella的letter week是J， 她準(zhǔn)備了一件上衣（Jacket）， 一個(gè)罐子（Jar），Jam（一瓶果醬）。還用字母來做很多游戲，比如在學(xué)T時(shí)，大家都帶了一卷衛(wèi)生紙（Toilet paper）去學(xué)校，把自己的身體裹起來。。。在學(xué)Z時(shí)，用木夾子畫了斑馬（Zebra）她生日的那周，是學(xué)Q，我?guī)Я所g鶉蛋（Quail egg）做成的小兔去學(xué)校，收到老師驚呼的狂贊！期末，老師用自己拍的每個(gè)孩子自己的照片做了一本字母書，每個(gè)字母都是孩子在學(xué)校的活動，比如D講的是Dad’s Day，嗮了和爸爸一起的照片，而B講的是孩子在校過Birthday的故事等等。貼心的老師還專門把生日小點(diǎn)－Quail egg 做的小兔編排進(jìn)去。</h3><h3><br /></h3><h3>回想起來，我們中國的學(xué)校為什么沒有這么大量的時(shí)間給我們講每個(gè)拼音字母，或者每個(gè)筆畫，再把字母筆畫組成單字和組詞呢？所以過了PreK， 孩子們熟練掌握了26個(gè)字母，會寫自己的名字，每個(gè)字母都能說出好多單詞。</h3><h3><br /></h3><h3>到了K(5歲班），學(xué)校的重點(diǎn)就是為一年級打基礎(chǔ)，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其中對英文發(fā)音的練習(xí)達(dá)到了過經(jīng)過脈的地步。在期中家長會上，老師是把每個(gè)大小寫字母的發(fā)音，認(rèn)讀，聽寫情況一個(gè)一個(gè)紀(jì)錄考核匯報(bào)給家長的！</h3><h3><br /></h3><h3>老師用板塊教育和時(shí)節(jié)，風(fēng)俗掛鉤，知識點(diǎn)循序漸進(jìn)，每周都準(zhǔn)時(shí)把本周的教學(xué)大綱發(fā)到家長手里。讓家長一目了然。</h3> <h3>這是老師每個(gè)月的日歷，根據(jù)節(jié)氣變化使用不同顏色和不同主題的貼紙告訴孩子：今天你做得很棒！</h3> <h3>當(dāng)Bella完成K的學(xué)習(xí)后，結(jié)果是驚人的！</h3><h3>*她能流利地，準(zhǔn)確發(fā)音地讀書了！不認(rèn)識的字也能發(fā)音。</h3><h3>**她愛讀書！</h3><h3>***她能寫大段大段的文字！</h3><h3>****她的拼寫能力很強(qiáng)，寫出的文字能做到80%拼對</h3><h3>*****她能做10以內(nèi)的加減法，數(shù)數(shù)字到100 再100，100數(shù)到1000.</h3><h3><br></h3><h3>同是英文的學(xué)習(xí)，5歲的孩子在語言上可謂一大飛躍！老師是如何做到這點(diǎn)的，我一直很細(xì)心地在觀察她們的教學(xué)法。</h3><h3><br></h3><h3>上學(xué)前一天，老師給每個(gè)孩子發(fā)了一首詩：</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>翻譯：回到學(xué)校的神奇紙片</h3><h3><br></h3><h3>上學(xué)前的晚上是興奮而好玩的</h3><h3>總有那么多的事情要做</h3><h3>你的衣服準(zhǔn)備好了，書包也準(zhǔn)備好了</h3><h3><br></h3><h3>你的教室充滿了新奇的東西</h3><h3><br></h3><h3>腦海里閃過很多問題</h3><h3>各種各樣的問題</h3><h3>可是有時(shí)候我們太興奮了</h3><h3>于是很難以入睡</h3><h3>所以我為你做了些神奇的小紙片，它們非?？?lt;/h3><h3>它們會幫助你放松</h3><h3>在開學(xué)的前夜，把它們放在你的床邊</h3><h3>放下你頭的地方</h3><h3>小紙片會幫助你一覺到天亮</h3><h3>你會精神抖擻地醒來</h3><h3>我也會在我的床邊放一些</h3><h3><br></h3><h3>記住，我等不及開學(xué)了我想要見到你！</h3> <h3>伴隨詩的是一小袋星星形狀的亮片，指導(dǎo)他們要把這個(gè)"神奇的亮片"放到枕頭下才會安撫他們興奮的神經(jīng)。這一招太靈了，連妹妹都要求姐姐分給她一些，她們就這樣枕著"仙丹"<font color="#ed2308">睡了一學(xué)期</font>。每晚，在魔法的作用下，都睡得沉沉的，香香的。<br /></h3><h3><br /></h3><h3>非常喜歡老師的用心。溫柔地開啟了我們<font color="#ed2308">讀詩歌</font>的日子。</h3><h3><br /></h3> <h3>1. 學(xué)發(fā)音</h3><h3><br></h3><h3>她們會每天<font color="#ed2308">花兩個(gè)小時(shí)</font>的時(shí)間學(xué)英文，會仔細(xì)區(qū)分ch sh，th，c和 s，wh 和ch，sw和sc，sn和sl， 各種讀音，老師會聽寫，讓她們把以這些音打頭的單詞區(qū)分成兩堆。</h3><h3><br></h3><h3>老師會引入“word family”的概念，讓他們把單詞歸組。很多時(shí)候是自己用剪刀剪出小圖片再粘貼出來，仔細(xì)辨音的學(xué)習(xí)每個(gè)字母的發(fā)音。聽寫出單字的打頭字母。拼讀輔音和元音。</h3><h3><br></h3><h3>在學(xué)習(xí)元音字母時(shí)，一并學(xué)習(xí)所有能想到的單詞，如學(xué)習(xí)“O”的讀音，連帶就學(xué)了十幾個(gè)單詞。</h3> <h3>2． 養(yǎng)成閱讀習(xí)慣</h3><h3>老師以介紹作家的方法，讓孩子們重點(diǎn)閱讀一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典作家的書，完了，<font color="#ed2308"><b>自己總結(jié)出這個(gè)作家的特點(diǎn)</b></font>。老師老早地就給家長來信打預(yù)防針：說接下來的幾周里會收到很多孩子們寫的東西，請不要糾結(jié)于他們歪歪斜斜的字體，也不要大驚小怪于不正確的拼寫，請鼓勵(lì)他們寫的每一句話！</h3><h3><br></h3><h3>結(jié)果就是我們不斷收到了驚喜，從各種云朵的學(xué)習(xí)到每個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗，從動物園游后的心得到各位經(jīng)典作家作品的解讀。每周到學(xué)校圖書館去借一本書，第二周歸還。</h3><h3><br></h3><h3>老師還把訂書的海報(bào)每個(gè)月都發(fā)給家長。這一時(shí)期我們也更加勤勉地上圖書館了，每次借一堆書，老師介紹哪個(gè)作家我們就專門讀那個(gè)作家，讀完再模擬老師的問題來進(jìn)行討論。</h3><h3><br></h3><h3>家庭作業(yè)一周兩次就是自由選擇兩項(xiàng)活動，寫單字，組詞，造句，閱讀后回答簡單問題等等。</h3> <h3>以閱讀Jan Brett 為例，5歲的小朋友要寫出和畫出書中自己最喜歡的部分，并說明喜歡的原因。</h3> <h3>這本書讓我聯(lián)想到什么，寫出來，畫出來</h3> <h3>寫出6個(gè)形容詞來描述你的帽子</h3> <h3>聯(lián)系書中的一段 寫出自己的一段相關(guān)故事</h3> <h3>最后，讀過10幾本Jan Brett的書后，請總結(jié)該作家的三個(gè)特點(diǎn)</h3> <h3>3. 自己編書 ——寫作文的開始，老師幫助確定寫作主題，孩子們自己繪畫，并注解畫的內(nèi)容，定成一本，成為自己寫的根據(jù)某一主題的書。這種姐姐自己編的書贏得了妹妹的熱愛，她不僅要求反復(fù)地讀，也喜歡用這種方式來表達(dá)自己。</h3><h3><br /></h3><h3>每個(gè)周一，老師會讓孩子把周末做了什么事情畫出來，再寫出來！這讓我們不得不為孩子的作業(yè)提供素材，有時(shí)候甚至很想看到孩子對周末哪一項(xiàng)活動記憶最深的?？傊?，老師隨時(shí)想要聽到孩子的心聲，孩子的觀點(diǎn)，孩子的表達(dá)。</h3><h3><br /></h3><h3>還有一個(gè)解釋生字的書，每個(gè)生字要用自己的語言描繪出來并畫出來。比如Coal， 解釋為一塊黑色的石頭，St. Nicholas，解釋為圣誕老人，ice，解釋為凝結(jié)的水。</h3><h3><br /></h3><h3>老師還鼓勵(lì)我們給孩子寫信，放到一個(gè)學(xué)校門口的郵箱里，由老師分發(fā)給各個(gè)班級，孩子收到信的感覺是不一樣的，她可以選擇請老師讀或者分享給班上同學(xué)。</h3><h3><br /></h3><h3>在基本功不那么扎實(shí)的時(shí)候，老師從一開始就鼓勵(lì)他們寫，天馬行空地寫和畫！無拘無束地表達(dá)！我認(rèn)為是非?？少F的！</h3><h3><br /></h3><h3>老師對Bella的作文高度贊揚(yáng)，得了好幾次Super good！（超級棒）的評語，不得不佩服老師的持之以恒，循序漸進(jìn)和超有愛心！翻開一看，卻是亂七八糟的涂鴉。。。但是老師卻能從中看到了她的心意，聽到了她的心聲。</h3><h3><br /></h3><h3>在中國，我們繼續(xù)保持了寫周記的習(xí)慣，老師專門把寫有學(xué)校地址和自己家地址的信封準(zhǔn)備好，叫Bella給她寫信。所以我們的周記就都是以親愛的老師打頭的。</h3><h3><br /></h3><h3>不可思議，5歲的孩子，邊繪邊寫，記錄自己的生活。。。。。</h3> <h3>一本關(guān)于妹妹的書</h3> <h3>一本關(guān)于數(shù)字的書</h3> <h3>一本關(guān)于花的書</h3> <h3>一本關(guān)于冬天的書</h3> <h3>就是在這樣的涂鴉后面，老師給予了高度的贊揚(yáng)，圍繞了主題，并指出從此我們將為寫整潔而努力。</h3> <h3>4. 大量的繪畫和手工</h3><h3><br /></h3><h3>老師讓他們用大量的繪畫表達(dá)自己。每周五是自由繪畫的時(shí)間，孩子們拿起彩筆任意繪圖。水彩畫，撕紙畫，棉紙貼畫，形狀組合都是常用的方式。</h3><h3><br /></h3><h3>結(jié)合文化，節(jié)日，介紹哥倫布，華盛頓，林肯，馬丁路德金，感恩節(jié)的起源，各地圣誕風(fēng)俗等，做有趣的手工活動來學(xué)習(xí)。</h3> <h3>關(guān)于華盛頓，他不僅是個(gè)總統(tǒng)，還是...</h3> <h3>馬丁的夢想VS.我的夢想</h3> <h3>撕指畫</h3> <h3>水彩</h3> <h3>美國的象征，國旗，白頭鷹和自由鐘</h3> <h3>蘋果的解析圖，那天她們還品嘗了各種蘋果和蘋果做成的各種食物</h3> <h3>德州的標(biāo)志－穿山甲</h3> <h3>人體解剖</h3> <h3>學(xué)習(xí)形狀</h3> <h3>5. 明星周</h3><h3>最讓人感動的是，老師創(chuàng)作了一個(gè) "明星周"的活動，周一孩子把介紹自己的展板帶到學(xué)校，讓大家了解自己的家庭，愛好等等。周二帶一個(gè)瓶子里面裝上一堆小東西，讓大家估計(jì)有多少東西在里面。周三帶上一本自己最愛的書來分享，周五，孩子會帶一本老師匯總的書回家，這本書里每一頁由一個(gè)同學(xué)寫成，這是我們?nèi)易類圩x的一本書，每一頁都能看到一位同學(xué)的一句贊美或者祝福，每讀一次，友誼，愛和溫暖就激蕩心間，Bella得到很多的贊美，如：nice，beautiful，kind，cool，pretty每一頁都有LOVE，有三個(gè)小男生是足足寫了一段話來表達(dá)對她的喜愛。</h3><h3><br></h3><h3>在我們?nèi)ブ袊?，老師又組織了每個(gè)同學(xué)給Bella一封送別的信，把這些愛的小紙條都好好收藏。</h3> <h3>6. 慶祝100天</h3><h3>100對5歲的孩子就是個(gè)大數(shù)字！在他們?nèi)雽W(xué)第100天時(shí)，學(xué)校舉行了盛大的慶祝會，老師發(fā)來賀卡，祝賀你比100天前更聰明了！這一天，孩子們要帶上鑲有100個(gè)小物件的帽子，去各個(gè)由家長組織的小station前參加一項(xiàng)活動，每一項(xiàng)得10分，湊齊100分就可以領(lǐng)獎(jiǎng)。</h3> <h3>我們的帽子上貼了100個(gè)小東西...妹妹也懷著無比羨慕的心情友情出席了100天的慶典，可是看看我們的同學(xué)們，他們的帽子是什么樣子呢？</h3> <h3>7.互動日記</h3><h3><br></h3><h3>老師每介紹一個(gè)新的概念，孩子們都是動手來學(xué)習(xí)的，比如介紹音節(jié)，介紹固體，氣體和液體的概念，需要孩子們動手剪出給出的帶有畫片的單詞，再帖入分類。</h3><h3><br></h3><h3>認(rèn)識磁鐵時(shí)，介紹地圖，或者美國的標(biāo)志時(shí)會自己寫出答案，粘貼一本自己的書來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)南瓜時(shí)，要親自測量大小，記下日記，關(guān)于數(shù)字，數(shù)量的估測等都需要記錄，最后自己設(shè)計(jì)分組用小刀刻出南瓜燈。（這個(gè)環(huán)節(jié)就請了家長來幫忙）。</h3><h3><br></h3><h3>數(shù)學(xué)知識也如此，大量的紙上演示，貼圖進(jìn)行數(shù)數(shù)，加減法。反觀我們的學(xué)習(xí)，動手太少，只是望黑板，看電視，背誦。。。。等等，不落實(shí)到手里，印象都不深刻。</h3><h3><br></h3><h3>在學(xué)習(xí)蜘蛛時(shí)，為了形象地講解蜘蛛如何進(jìn)食，老師把方形糖塊放入水中，告訴大家把它想成蜘蛛的獵物，待糖溶解，每個(gè)孩子用吸管來"吃"掉自己的獵物。</h3> <h3>各種云的名稱和形態(tài)</h3> <h3>喜歡四季的原因</h3> <h3>區(qū)分角色和場景</h3> <h3>8. 聽故事，繪出腦海中的形象</h3><h3><br></h3><h3>老師念一段故事，由孩子們自己畫出腦海中的主角形象，老師再講一段，孩子們再添加繪圖。</h3><h3>這一方法在后來的戲劇營里又用到，先把自己腦海里的形象畫出來，再分解討論修改稿子，最后動手實(shí)施。</h3> <h3>五歲班的其它活動還包括外出看戲，去動物園，幾場節(jié)日大party，牛仔節(jié)舞會等等，每一次的活動都不會累家長。<font color="#ed2308">組織自然隨意，保有童真。</font>感恩節(jié)的時(shí)候，她們唱了個(gè)小合唱，清唱的童音，一連五首歌，變換帽子（角色），直到現(xiàn)在，那天籟之音還在我腦海中，她們唱到：</h3><h3><br></h3><h3>感謝節(jié)日</h3><h3>感謝美食</h3><h3>感謝周圍的你我他</h3><h3>感謝媽媽和爸爸</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>感謝你，孩子！</h3><h3>感謝你，老師！</h3><h3><br /></h3><h3>我在心里默默地唱！</h3><h3><br /></h3><h3>再見，神奇的五歲班，現(xiàn)在我的孩子是個(gè)<font color="#ed2308">熟悉一切規(guī)矩，每周讀兩本字書的一年級小學(xué)生</font>了！這個(gè)學(xué)習(xí)英文的過程和方法讓我傾倒，希望我能借鑒，用同樣的方法去教孩子中文。</h3><h3><br /></h3><h3>謝謝閱讀！</h3>