<h3> 秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)，在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著變化，上周我們進(jìn)行了園本課程之《認(rèn)識(shí)各種各樣的樹》，帶孩子們戶外觀察探索樹的同時(shí)，孩子們也注意到了地上的落葉????，明澤說："老師，你看，地上怎么有這么多樹葉??？"孩子們興趣濃厚，因此我們以此為切入點(diǎn)，確定了本周園本課程《秋天的樹葉》。旨在讓幼兒通過自己的操作探索，認(rèn)識(shí)不同樹葉的名稱，了解樹葉的多種特征，學(xué)會(huì)按樹葉的形狀特征給樹葉分類，并激發(fā)對(duì)樹葉進(jìn)一步探究的興趣，和對(duì)秋天，對(duì)大自然的熱愛之情。</h3> <h3> 戶外活動(dòng)時(shí)，老師帶著孩子們?nèi)ゴ笞匀恢袑ふ也煌臉淙~，增強(qiáng)幼兒的探索欲。</h3> <h3>康澤說："老師，快來啊！你看這邊有好多樹葉啊！"</h3><h3>佳佳說："讓我來看看，哇，確實(shí)是，你們看有長長的樹葉，好像是柳樹葉。"</h3><h3>石子昊說："咦？那個(gè)葉子怎么變黃了呢？"</h3><h3>佳佳："聽老師說，是秋天的風(fēng)婆婆把他們吹的變顏色了。"</h3> <h3>洪杰："快來?。∵@個(gè)樹葉怎么長的和柳樹葉差不多啊？"</h3><h3>蘇文熙："我知道，我知道，我奶奶家就有這種樹，這是石榴樹，還能長石榴呢！"</h3> <h3>明洋："老師，快來，你看這樹上怎么這么少的樹葉??？"</h3><h3>石子昊："快看地下，有樹葉。"</h3><h3>宋沐禪："這個(gè)樹葉像一個(gè)大手掌。"</h3><h3>許康澤："不對(duì)，不對(duì)，像一把蒲扇。"</h3> <h3> 教學(xué)活動(dòng)開始啦！孩子們積極回答老師提的問題，非常感謝家長朋友們這么用心的為孩子們準(zhǔn)備的教具，一目了然，讓孩子們認(rèn)識(shí)了不同的樹葉。</h3> <h3> 讓孩子們觀察樹葉的環(huán)節(jié)，孩子們相互討論著～"你認(rèn)識(shí)這些樹葉嗎？""它是什么樣子的？""你覺得這個(gè)樹葉像什么呢？"孩子們你一言我一語。拿到梧桐樹葉子的小朋友竟然把樹葉當(dāng)扇子來用，想法獨(dú)特。</h3> <h3>教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，就讓我們用美麗的樹葉做個(gè)樹葉貼畫吧！</h3> <h3>看看我們的樹葉拓印～漂亮么～</h3> <h3> 家園共育是幼兒健康成長的需要，充分發(fā)揮家長的積極性，挖掘潛力，與教師形成合力，努力完成教育幼兒的目標(biāo)。而在本次主題活動(dòng)中，家長不僅是主題活動(dòng)的旁觀者，還是活動(dòng)的參與者，幼兒與家長一起完成樹葉粘貼畫，不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，還增進(jìn)了孩子與家長之間的感情。</h3> <h3>細(xì)心的老師已經(jīng)把我們的作品塑封好啦！</h3> <h3>讓我們放大看看，好漂亮～</h3> <h3> 在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，園本課程扮演著非常重要的角色，同時(shí)起著十分關(guān)鍵的作用，我們會(huì)善于結(jié)合幼兒自身年齡特點(diǎn)，跟隨幼兒一起探索下去，以促進(jìn)幼兒身心健康，全面發(fā)展。</h3>