<h1> 2017年10月17日，我們從玉林市的各個地方來到了廣西首府南寧，參加廣西玉林市“十三五”鄉(xiāng)村教師春雨工程小學(xué)班主任培訓(xùn)項目！懷著激情，懷著憧憬來學(xué)習(xí)，既能學(xué)到知識，又能交到來自五湖四海的朋友！在這7天的學(xué)習(xí)里相信大家都學(xué)有所成，都有很深的感受，有自己的收獲！</h1> <h3><br></h3><div>編輯: 鄧玉琴</div> <h3> 開班來張大合照，看大家精神抖擻的樣子，還有那陽光般燦爛的笑容，就知道咱們都是一群有夢想、有抱負的班主任！</h3> <h3> 廣西教育學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院院長朱家安、副院長陳桂秋、院長助理梁秀清，以及教科院特聘培訓(xùn)專家、廣西特級教師曾雪麗出席了開班典禮。</h3> <h3> 朱家安教授正在授課——中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)與我國基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)系</h3><h3> 朱教授說研究學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實立德樹人根本任務(wù)的一項重要舉措，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢、提升我國教育國際競爭力的迫切需要。</h3> <h3> 美麗的耿春華老師——心理健康教育與班級文化建設(shè)！</h3><h3> 耿老師說班級是學(xué)校的細胞，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長、發(fā)展的場所，是孩子們學(xué)習(xí)知識、塑造人格、感知社會的搖籃；而班級文化是影響學(xué)生發(fā)展的重要條件，學(xué)生生活在一個班級中，會自覺或不自覺地受到班級文化的影響，因此，建立良好的班級文化，塑造積極向上的精神文化氛圍，對學(xué)生心理的健康成長非常重要。</h3> <h3>第二天的活動是基地研修——南寧市第四十九中學(xué) 咱們坐著雙層游覽公交車出發(fā)咯！</h3> <h3> 學(xué)員簽到中</h3> <h3> 四十九中是一所以樹文化為主題的學(xué)校，學(xué)校充分挖掘樹的精神內(nèi)涵，緊緊圍繞“讓每個人都能成為有用之才”的辦學(xué)宗旨，以豐富多彩的活動為載體，努力打造勵志教育品牌！</h3> <h3> 每個班都開展樹文化主題的班隊活動，班級主題隊會活動能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生主人翁精神，塑造積極向上的班級精神，促進學(xué)生健康成長！</h3> <h3> 美麗多彩的班級學(xué)習(xí)園地</h3> <h3> 豐富多彩的大課間活動，他們的大課間活動有推輪胎圈、跳竹竿！看，孩子們玩得多開心！既鍛煉身體，又考驗孩子們的合作團隊精神，真棒！</h3> <h3> 參觀完四十九中學(xué)，我們再來一張大合照！</h3> <h3>第三天，我們來到了充滿法國風(fēng)情的普羅旺斯小學(xué)進行基地研修！</h3> <h3> 校園學(xué)生作品展覽板</h3> <h3> 均衡發(fā)展功能室很漂亮！</h3> <h3> 普羅旺斯小學(xué)有趣的大課間活動！</h3> <h3> 第二小組的成員棒棒噠！</h3> <h3> 為我們的未來點個贊！</h3> <h3> 經(jīng)過幾天的相處，學(xué)員們已經(jīng)成為了無話不談相親相愛的一家人！</h3> <h3> 第二小組的學(xué)員們正在專心的研討問題！</h3> <h3> 普羅旺斯小學(xué)我們的大合照</h3> <h3> 許必豐校長為我們上了一節(jié)精彩的課——傳統(tǒng)文化在班級文化建設(shè)中的作用！</h3><h3> 在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)文化已經(jīng)被許多的大學(xué)生忽視和遺忘，然而傳統(tǒng)文化中有許多中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，社會的進步與國家的發(fā)展都需要傳統(tǒng)文化的支撐。傳統(tǒng)文化有助于打造積極向上、團結(jié)互助的班集體；傳統(tǒng)文化有助于形成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的班級文化；傳統(tǒng)文化同時有助于營造有感恩意識的班集體。要進一步發(fā)揮傳統(tǒng)文化在班級文化建設(shè)中的作用，就要將傳統(tǒng)文化與班級制度文化建設(shè)相結(jié)合！</h3> <h3> 黎顏生主任——爭當(dāng)優(yōu)秀小學(xué)班主任</h3><h3> 黎主任的培訓(xùn)讓我們知道了一個班主任的重要性，要做一個優(yōu)秀的班主任是需要我們老師傾注滿滿的愛心和耐心，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點，并堅持下去，最終會看到桃李滿天下的未來！</h3> <h3>梁秀清老師——以愛的名義，分享我的班主任故事！</h3> <h3> 我們小組正在小組內(nèi)分享，說到動情之處，大家的眼眶都微微的濕潤了，鼻頭發(fā)酸，班主任的工作就是每天不斷的處理一個又一個問題，看似小事，卻飽含老師一顆顆滾燙的心！</h3> <h3> 小組代表上臺分享故事</h3> <h3>梁麗秋老師:樂為孩子王——班主任工作經(jīng)驗分享</h3> <h3> 于鐘民老師——核心素養(yǎng)背景下的農(nóng)村班主任工作，于老師說農(nóng)村班主任在這樣的背景下班主任的工作是關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生！</h3> <h3>咱們小組的學(xué)員們玩得多愉快，猜猜我是什么性格特點的人！</h3> <h3> 咱們結(jié)業(yè)啦！</h3> <h3> 短短的7天班主任培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我們以后的班主任工作的路還很長，最后預(yù)祝在座每一位班主任，在班主任崗位上做一名四有新人，從平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。</h3> <h1><i><b><font color="#010101">下面就來看看我們學(xué)員老師在這7天的培訓(xùn)里的一些心得體會！</font></b></i></h1> <h3> 短短的7天培訓(xùn)使我有了很大的收獲，這次培訓(xùn)活動，進一步提升班主任的教育教學(xué)水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓(xùn)中教師以他們深刻、睿智、幽默的見解和指導(dǎo)不時讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中，大家共同思考，發(fā)表自己的見解，從中也學(xué)到了不少東西，真是受益非淺。讓我們一起靜待花開，靜侯樹茂！ ——容縣縣底鎮(zhèn)榮塘中心小學(xué) 鄧玉琴<br></h3> <h3> 美好的時光總是稍縱即逝，短短六天的培訓(xùn)，伴著綿綿細雨而來，踏著涼涼秋意而去。此刻，我的內(nèi)心是不舍的，不舍那美麗的四十九中學(xué)，不舍那浪漫的普羅旺斯小學(xué)，不舍那一位位才華橫溢，博學(xué)多識給我們培訓(xùn)的專家們，領(lǐng)導(dǎo)們，還有那同窗幾天，曾經(jīng)陌生，現(xiàn)卻如此熟悉的的“同學(xué)們”，一起學(xué)習(xí)的一幕幕溫馨的、親切的場面，至今仍在我眼前雀躍。時間雖短，卻給我的學(xué)習(xí)生涯帶來了不少收獲。</h3><div> 一、我收獲了知識和學(xué)習(xí)了更多班主任教育教學(xué)方法</div><div>? 朱家安老師的講座，讓我知道了，做好班主任工作，首先要做好德育工作；讓我知道了德育就是要立德樹人；讓我知道了育人不是夸大其辭地說把自己的學(xué)生培養(yǎng)成一個偉人，而應(yīng)是用心地把他培養(yǎng)成一個合格的公民。</div><div>? 耿春華老師的講座理論性很強，她結(jié)合實際的案例，詳略得當(dāng)?shù)亟o我們講解分析，讓我知道了如今青少年心理發(fā)展基本的特點；讓我知道了隨著年齡的增長，“重要他人”在學(xué)生心中的不斷改變；同時，耿老師也從不同角度和不同學(xué)生方面，教會我老師要成為學(xué)生的“重要他人”，要如何做好定位。</div><div>? 吳鳳清校長的講座告訴我們：班主任要愛自己的工作，更要愛自己的學(xué)生；要以淵博的學(xué)識吸引學(xué)生的求知欲，以高尚的師德來贏得學(xué)生尊重；要學(xué)會多管齊下，做好班主任工作；要讓孩子體驗閱讀的快樂，帶出一群愛讀書的孩子；要多與家長溝通，形成教育合力。她沒有浮華，沒有大道理，只有小小的故事，一個個都融成了教育的愛心、耐心。</div><div>? 黎顏生老師的講座告訴我們，要想成為一名優(yōu)秀的班主任培訓(xùn)，首先要積極提升自身綜合素養(yǎng)，其次要積極性了解和研究學(xué)生，接著就是進行班干部的選拔及管理，然后積極開展班集體活動，此外，也讓我學(xué)會了表揚與批評學(xué)生的不同技巧等。</div><div>? 二、我的視野得到了開拓</div><div>? 正所謂“不積跬步，無以至千里”，如果我沒有走進南寧四十九中學(xué)，沒有踏入普羅旺斯小學(xué)，那么我將無法感受到如此獨特風(fēng)格的學(xué)校。</div><div> 走進南寧四十九中學(xué)，你會感受到這里一種種神奇的美，美麗的校園，美麗的班級文化墻，美麗的文化長廊，美麗熱情的老師……</div><div> 還有浪漫的普羅旺斯小學(xué)。一座座別具風(fēng)格，充滿歐洲風(fēng)情的教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了一份份勃勃的生機。校園中，空氣中似乎彌漫著淡淡的薰衣草花香，到處流淌著法國普羅旺斯的浪漫氣息。教學(xué)樓的每個樓梯角里，都會有一個圖書角，覃惠娟老師說，“這是讓我們學(xué)校的每個角落都會說話，讓學(xué)生去到哪，都能夠聞到書香?！?lt;/div><div>? 通過基地研修學(xué)習(xí)，我感受到了研修點老師們的溫文爾雅，美麗大方，衣著得體，她們無時無刻不在給學(xué)生樹立一個美好的形象。我看到了他們大課間活動的豐富多彩，形式多樣，看到了孩子們天真爛漫的笑容與快樂。還有從一節(jié)節(jié)隨堂課中，我看到了授課教師靈活多樣的教學(xué)手段，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，給我留下了深刻的印象。雖然是走堂聽課，但我也認真做好聽課記錄，同時也及時對照自己在教學(xué)中的不足進行反思，認真總結(jié)，吸取授課老師課堂上的亮點和精華。同時也意識到了學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。</div><div>? 二、我收獲了友誼</div><div>? 六天的培訓(xùn)，讓我認識了很多新的朋友。大家雖都來自玉林不同地區(qū)，分布在不同的縣，不同的村小學(xué)校，但來到南寧金立方后，在記憶猶新的討論課時，大家似乎沒有隔閡，大膽地展現(xiàn)自我，把自己的故事，自己遇到的案例、經(jīng)驗、做法及想法都毫無保留的介紹給大家，和學(xué)員們一起討論和共同分享。彼此就像生活在一個大家庭中，一起進餐、一起學(xué)習(xí)、一起參觀考察、一起討論工作中出現(xiàn)的各種各樣的問題，這又讓我感覺到是回到了大學(xué)時代。離別的時候，是那么的讓人留戀與不舍，大家都抓住最后的機會拍照，希望能讓時間定格在這美好的瞬間，希望把在南寧金立方這些天的美好記憶，點點滴滴的生活，都用照片記錄下來。</div><div>? 時光雖逝，但記憶不走，收獲也會一直在，我將帶著我這些天得到的財富，吸收進我的心里，然后繼續(xù)前行。 </div><div> —— 博白縣寧潭鎮(zhèn) 黃秋月</div>