<h3>育才幼兒園木工坊開課啦！為了更好的鍛煉小朋友的動手操作能力、對事物的專注性，我園在改造并投放具有可操作性的多功能室之一—木工坊。</h3> <h3> 創(chuàng)客教育的陳老師應(yīng)邀來我園對“木工坊“”開展了專題培訓(xùn)活動。陳老師詳細(xì)介紹了各種工具的特點(diǎn)和使用方法,并向大家演示、講解了鉆床、磨床等機(jī)械的安裝、使用方法。教師們通過親手安裝操作，真正體驗到“木工坊”的樂趣。</h3> <h3>培訓(xùn)中，老師們都在認(rèn)真的聽講！</h3><h3>創(chuàng)客鼓勵創(chuàng)新各種分享盈利模式，在分享的同時，保護(hù)首創(chuàng)者的利益和積極性。</h3> <h3>“玩”是一種狀態(tài)：放松、愜意、自由。
</h3><div>“玩”是一種實踐：不但要動手，還要動腦。
</div><div>“玩”是一種分享：與他人一起玩，才更有趣，更有意義。
</div><div>“玩”是一種境界：當(dāng)越來越多的人加入創(chuàng)客一起玩時，世界將因“玩”而改變。</div> <h3>弘揚(yáng)工匠精神！</h3><div>幼兒的【工匠精神】：專注.堅持.協(xié)助.自主.有序.探究.創(chuàng)造.習(xí)慣.審美</div> <h3>木工坊通過空間設(shè)施，材料引發(fā)和支持幼兒的活動與探索。以自主活動開展形式，為幼兒提供豐富有效的材料，引得幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索。</h3> <h3>木工坊的意義：</h3><div> 木工坊創(chuàng)作本身的工藝特質(zhì)，就是能為兒童專注、堅持、耐心等學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成提供了無盡的可能性。</div> <h3>接下來是我們實際的實操培訓(xùn)</h3> <h3>木工坊教育，基于學(xué)生興趣，以項目學(xué)習(xí)的方式，使用數(shù)字化工具，倡導(dǎo)造物，鼓勵分享，培養(yǎng)跨科學(xué)解決問題、團(tuán)隊協(xié)作能和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。</h3> <h3>為什么我們要選擇木工？</h3><div>1、木材是大自然賜子的最好的禮物。</div><div>60%的創(chuàng)客教育都是通過木工實施。</div><div>2、木工制作需要測量、繪圖、切割、鋸挫、打磨、拼裝、裝飾等一些列工序，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、鍛煉手腦協(xié)調(diào)能力、超級考驗意志。</div><div>3、通過敲打釋放兒童挫折感，消除害怕，無傷害的直泄方式。</div><div>4、快樂造物，讓孩子體驗到親手制作的樂趣。</div><div><br></div> <h3>我們的朱園長也非常的愛學(xué)習(xí)歐??一直在觀看聆聽我們陳老師的講解和實操~</h3><h3>這么生動有趣的課程園長都不錯過，讓我們在他們的帶領(lǐng)下一同享受木工坊的樂趣吧??</h3><h3><br></h3> <h3>創(chuàng)客教育特征：</h3><div>1、注重探索教育。</div><div>2、注重實踐中創(chuàng)新。</div><div>3、注重團(tuán)隊精神培養(yǎng)。</div><div>4、注重成果分享。</div> <h3>看我們可愛的朱園長被這有趣的木工實操吸引了。????積極的和我們老師一起參與其中共同制作。</h3> <h3>都說認(rèn)真工作的你最美！</h3><h3>使用打磨紙要放平歐~</h3> <h3>在這里我們可以制作屬于自己的only one作品，瞧！我們朱園長認(rèn)真的模樣，嘴角的小白牙就知道這是多么的欣喜，你心動了么 ?? 快來一起參與吧~</h3> <h3>可愛的老師們也用筆頭畫下屬于自己的圖案，讓我們一起來看一看吧</h3> <h3>看我們朱園長和陳老師的交談，滿滿的成就感</h3> <h3>老師精致小巧的作品</h3> <h3>小蝸牛</h3> <h3>通過本次培訓(xùn)，教師們了解了“木工坊”的特點(diǎn)和使用方法 ，為今后教師們引導(dǎo)孩子更好地操作提供了幫助和指導(dǎo)。 幼兒園希望通過“木工坊”的區(qū)域開展，讓孩子們在這里充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，解放孩子的手、腦，收獲成功感和自豪感。 </h3> <h3>在育才育人的原野上，我們辛勤的園丁會用全面發(fā)展的理念讓每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發(fā)芬芳。</h3>