<h3> 作為廣東省強師工程之一的“2017年廣東省鄉(xiāng)村小學校長培訓”項目于10月14日在湛江恒逸酒店開班了，我很榮幸能成為其中的一員。一周來，聆聽了七位教授專家、名校長講座報告，參觀過開發(fā)區(qū)的“覺民教育”讓我心靈上得到一次非常大的震撼，受益匪淺，作為新時代的校長我們肩負著重任，這一周的學習在今后工作中得到很大的啟發(fā)。</h3> <h3>一、現(xiàn)代校長的職業(yè)精神認識。開班儀式后，嶺南師范學院校長劉明貴教授給我們講授了“現(xiàn)代校長的職業(yè)精神”，劉校長通過現(xiàn)代校長的奉獻精神、人文精神、創(chuàng)新精神、開發(fā)精神、自律精神進行全方位地解讀，尤其是劉教授提出的學校人文管理，以人為本，關注師生的幸福發(fā)展讓我感受頗多。以前我們在學校工作中只是關注著學生的成績，在縣級教學質量評估的排名，老師在教學中的效果，確忽略了學生自然發(fā)展規(guī)律，老師專業(yè)成長規(guī)律。同時忽略師生的成長過程中的適應能力，不能做到對師生的人文關懷。不能引導教師、校長把自己的職業(yè)當成事業(yè)來進行耕耘，尋找自己工作過程中的幸福感。通過劉教授的點撥，今后工作工程中我們要轉變自己的觀念，把重點轉移到對學生教育的理念，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)，讓學生在辛福快樂中學會做人做事；對老師更加要關心教師專業(yè)發(fā)展，多為教師搭建平臺，提供更多發(fā)展的機會，讓師生共贏才是我們現(xiàn)代校長的職業(yè)精神。</h3> <h3>二、如何打造特色文化校園。作為農村校長的我對于特色文化校園的認識很模糊，有時甚至認為在校園內搞些宣傳欄就是特色校園了，沒能深層挖掘本校的文化進行建設，隨便這搞點那搞點就是我們的特色。經過廣西大學王枬教授的“特色文化創(chuàng)建”專題講座以及福建三明學院附屬小學林啟福名校長的“學校文化建設的實踐與思考”的專題報告，讓我對如何打造特色學校有了基本的認識。</h3> <h3> 尤其是有機會到開發(fā)區(qū)跟崗學習，邱黎明局長給我們講解如何打造的“覺民教育”更是在理論上更多的補給，另外在開發(fā)區(qū)十三小學、覺民小學領略了開發(fā)區(qū)打造“覺民”教育特色建設的風采。我們在視覺上感悟到他們的文化長廊、雕塑墻、生態(tài)廊、運動場、東海書院等地方....</h3><h3>一根柱子、一棵樹、一面墻、一條過道都，處處散發(fā)出特色文化的氣息。讓我感嘆開發(fā)區(qū)領導挖掘自身優(yōu)勢，打造讓人過目不忘的特色文化，使全體學員受益匪淺，讓我們對如何打造特色文化校園有了最根本的認識，在今后工作起到極大的作用。</h3> <h3>三、陽光心態(tài)，方法總比困難多。廣西大學的譚賢政教授從心理學的角度給我們帶來“校長的陽光心態(tài)塑造”讓學員們樹立起信心，并教育我們許多陽光的管理辦法。特別是在“破冰之旅”活動時做的“解千千結”游戲讓學員們明白了就算再大的困難，只要我們想辦法，總可以解決的。就像盧寶祥教授說的“我們遇到結時可以彎下腰，放低手臂，抬高腿甚至是從胯下鉆過哪怕再多的結我們都可以解開”。是的，在工作種我們同樣會遇到很多困難，只要我們肯放下我們的架子，多想想辦法，以陽光的心態(tài)，困難就不是困難！</h3> <h3>總之，一周以來我們不僅收獲很多工作的經驗方法，同學之間的交流中收獲同樣很多.......</h3>