<h3> 愛是教育永恒的主題，沒有愛就沒有教育。自從踏上教育征程的那一刻起，一顆熱愛教育之心，便深深地扎根生長在我的心中。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)春夏秋冬，雖然年齡在增長，歲月在流逝，但熱愛教育事業(yè)的赤誠之心更加堅(jiān)毅。俗話說："愛乃師德之源"，身為教師，是學(xué)校里最直觀最有效的示范，是學(xué)生最直觀最鮮活的榜樣。我始終堅(jiān)持把愛化為對教育工作的一種行為，一種動力。每天把愛帶進(jìn)校園，融入課堂，時(shí)時(shí)讓愛觸摸每一個(gè)靈動的生命，讓愛產(chǎn)生智慧，讓愛在孩子心中留下學(xué)習(xí)的痕跡。<br /></h3><h3> 蘇霍姆林斯基曾說："一個(gè)好教師意味著什么？首先是她熱愛孩子"。作為班主任，我關(guān)愛每一個(gè)孩子，在日常生活中竭力幫助每一個(gè)孩子，不分貴賤與貧富，不分弱智與聰穎我都關(guān)心著他們的成長，愛為我的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我們班中有一位特殊的學(xué)生，她叫段萌萌，剛分來時(shí)我就發(fā)現(xiàn)她與眾不同，當(dāng)別的學(xué)生下課時(shí)在一起議論紛紛或是談笑風(fēng)生時(shí)，她總是默默地坐在座位上表情呆板，一言不發(fā)，后來通過從學(xué)生中了解我得知她竟然是一名聾啞學(xué)生。雖然我的業(yè)務(wù)素質(zhì)自認(rèn)為過硬，但我對于聾啞學(xué)生卻是束手無策呀，怎么辦呢？與家長溝通之后我才了解到，萌萌家庭極其困難，父母無奈之下才將女兒送入義務(wù)教育的公立學(xué)校，孩子天真的笑臉，家長沮喪的神情，深深地印在我的腦海里，這塊石頭重重地壓在我的心上。在后來的日子里我發(fā)現(xiàn)，她似乎有一點(diǎn)聽覺，情緒激動時(shí)也會發(fā)音，只是腔調(diào)有些怪異。我用筆和萌萌交談了幾次，發(fā)現(xiàn)她是一位上進(jìn)心很強(qiáng)的女孩，于是我鼓勵(lì)她，啟發(fā)她，讓她走出自己缺陷的陰霾，漸漸地她的臉上有了笑顏，這也給了我極大鼓舞。此刻，我有一個(gè)更大膽的想法：教她說話！讓她開口用語言表達(dá)自己的內(nèi)心世界。我用筆這樣寫著：老師教你說話，好嗎？萌萌用驚詫、感激的眼神看著我，淚珠一滴一滴落在手背上。我輕輕拭去了她的眼淚，覺得自己肩上的擔(dān)子更重了，我利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料，學(xué)習(xí)有關(guān)的聾啞手勢，翻閱心理健康訪談錄……一邊和她更廣泛的交流，功夫不負(fù)有心人，當(dāng)萌萌終于開口叫我第一句："老……師……"時(shí)，我哭了。不是為我的成功而哭泣，而是我覺得這個(gè)孩子太命苦了，我很心疼。當(dāng)然，我的所作所為，也影響著班里的每一位同學(xué)，他們也用自己的愛心行動著，努力著，執(zhí)著著……我用自己的行動和關(guān)愛收獲了甜蜜碩果。</h3><h3> "精誠所至，金石為開"，我以我的真誠打動著學(xué)生，我的學(xué)生也用熱愛回報(bào)著我，往事一幕幕，雖然有些凌亂，但卻永恒。愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。冰心說過："情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。"教育是心與心的交融，情與情的共鳴，沒有教育者的真誠投入，便沒有學(xué)生的真誠回報(bào)。</h3> <h3> 當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)成為一種社會的主流文化，特別是在青少年一代中。許多孩子從雙手接觸鍵盤的那一刻，就已被網(wǎng)絡(luò)世界的神秘而豐富多彩深深地吸引了，因?yàn)檫@是一個(gè)沒有師長約束、崇尚自我、可以標(biāo)新立異的"自由國度"，生活中的缺憾都可以通過上網(wǎng)制造出來的虛擬得以彌補(bǔ)。這一切也直接導(dǎo)致了部分青少年沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至患上網(wǎng)成癮癥。我們班的閆遠(yuǎn)同學(xué)，是我校有名的學(xué)習(xí)成績落后的"學(xué)困生"究其原因上網(wǎng)成癮，面對孩子的不幸"墜網(wǎng)".家長大小道理講遍，各種辦法用盡，就是不起作用。讓這個(gè)學(xué)生戒掉網(wǎng)癮，成了我的心頭病，經(jīng)過反復(fù)的思索，我決定與其進(jìn)行一次平等的對話，用平凡的話題去打開孩子那銹跡斑斑的心靈之鎖，創(chuàng)設(shè)一種理性、平等、友好的對話氛圍來體現(xiàn)出一種對學(xué)生的尊重。我將閆遠(yuǎn)叫到辦公室，讓他坐到我對面，指著一張桌子笑著問道："你看到這張桌子在變化嗎？"他感到莫名其妙，我接著說道："其實(shí)，它在變化，它在慢慢變舊。你也在改變，因?yàn)槟阍谝环忠幻氲亻L大，你能告訴我，世界上哪個(gè)人不變化嗎？"他默默無語。我語重心長地告訴他："整個(gè)世界都在變化，大到整個(gè)大自然，小到微生物，每個(gè)事物都在無時(shí)無刻地發(fā)生著變化，我們也在變化，在不斷完善自己，我們都要求自己向好的方向轉(zhuǎn)變。做人有三自原則，自愛，自護(hù)，自善。我想每個(gè)人主觀都希望向好的方向變化，你也是這樣想的嗎？""是的。"他有所啟發(fā)說道："我也想學(xué)習(xí)，但是一接觸網(wǎng)絡(luò)，我就控制不住自己的情緒。""那你想變壞嗎？"他不假思索的回答："當(dāng)然不想，我又不是傻瓜！"我將凳子向他跟前挪了挪說："你年齡還小，許多和你一樣大的孩子，都沒有考慮過這個(gè)問題，所以這不怪你，由于學(xué)校和家庭的一些疏忽和錯(cuò)誤，讓你沒有意識到自己的變化，或者沒有提醒你注意向好的方向轉(zhuǎn)變，而不是向壞轉(zhuǎn)變。" 此時(shí)，他的眼神變得非常柔和。在一陣沉思之后，他終于敞開心扉把自己的經(jīng)歷原原本本的告訴了我并痛下決心愿意在老師的幫助下戒掉網(wǎng)癮。在以后的日子里，望著他日益苦學(xué)的身影，日益自信的步履，作為班主任的我，怎能不感到欣慰?<br /></h3><h3> 與孩子交流不要急于求成，直接切入關(guān)于網(wǎng)癮也不要直接道出孩子的對與錯(cuò)，是與非，而應(yīng)通過引導(dǎo)孩子進(jìn)行自身的反省，通過一些樸素的道理，讓孩子認(rèn)識到自身存在的問題。在這個(gè)過程中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)與孩子平心靜氣交談的機(jī)會，用誠心解開孩子心中的"結(jié)"，讓孩子感覺到交流是平等的，是真正來和他交流的，而不是來訓(xùn)斥、敷衍他的，這樣他才肯敞開心扉。</h3><h3> 當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中"墜網(wǎng)"的孩子徹底擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮，不可能一蹴而就，真誠的與孩子溝通只是第一步，很多時(shí)候，并不是通過一兩次交流，就能讓他們真正的"破網(wǎng)重生"，還需要社會、家庭與學(xué)校等多方面因素的共同配合。面對孩子的轉(zhuǎn)變，要有足夠的耐心。孩子網(wǎng)絡(luò)成癮，并不是一兩天的事，那么戒除網(wǎng)癮，也有一個(gè)認(rèn)同、引導(dǎo)、移情、轉(zhuǎn)變的過程，不能急功近利。作為老師一定要有耐心，相信孩子，給他們慢慢改變的時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，關(guān)鍵是在我們?nèi)绾我龑?dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，在此基礎(chǔ)上，發(fā)揮社會、家庭、學(xué)校協(xié)調(diào)優(yōu)勢，形成一道堅(jiān)不可摧的"防火墻"，讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為學(xué)生的成長做出貢獻(xiàn)！</h3> <h3> 當(dāng)前，由于種種原因，在我們農(nóng)村學(xué)校里，還有不少弱勢學(xué)生，他們主要有四類：缺乏家庭溫暖的"缺愛生"、家庭條件困難的"貧困生"、生理不全的"殘疾生"、學(xué)習(xí)成績落后的"學(xué)困生"。以積極健康的班級文化熏陶影響他們，在生動活潑的活動中啟迪激勵(lì)他們，是我們每個(gè)教育工作者特別是班主任的工作職責(zé)；然他們心理上得到補(bǔ)償，思想上得到關(guān)心，學(xué)習(xí)上得到幫助，生活上得到關(guān)愛，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的集體歸宿感和自尊心，再次塑造堅(jiān)強(qiáng)的自我，重新獲取主動與健康的發(fā)展，讓被上帝咬過的蘋果更芬芳！<br /></h3><h3> 多年的班主任工作，使我熟悉到愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種觸及靈魂，動人心魂的教育過程。我作為班主任，始終把美好人格的塑造作為自己的最高目標(biāo)，看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下，在和煦陽光的照耀下健康成長，我由衷地感受到為師的欣慰，自己也在幫助學(xué)生完善人格的過程中創(chuàng)造了為人師的幸福。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。用愛揚(yáng)起課堂的風(fēng)帆！</h3> <h3>撰稿：裴寨 王靜靜</h3><h3>編輯：彼岸花</h3>