<h3>冬天的美，是蕭條的，是肅靜的，是唯美的……冬天，就是這樣一個(gè)特別存在著的季節(jié)，而今天早上是入冬以來(lái)最冷的一個(gè)早晨，室外溫度達(dá)到了零下11攝氏度。</h3><div><br></div> <h3>當(dāng)我走到校門口時(shí)，在沙池墻上放著一瓶喝剩有三分之一的礦泉水瓶，我順手拿起來(lái)準(zhǔn)備扔進(jìn)垃圾箱里，可這時(shí)正好碰到中班的一個(gè)小男孩，是由媽媽帶著來(lái)幼兒園的，相互問(wèn)候早上好后，我就讓小男孩看我手中的水瓶有什么特別之處，他觀察后說(shuō)水結(jié)冰了。</h3> <h3>我繼續(xù)提問(wèn)，那是什么原因變成現(xiàn)在這個(gè)樣子？孩子回答說(shuō)天太冷了水就結(jié)冰了，我鼓勵(lì)小朋友說(shuō)“你認(rèn)真思考問(wèn)題真的很棒！”我繼續(xù)說(shuō)，“冰是睡著的水，昨天晚上，他在外面睡覺(jué)了，于是就從水就變成了冰。那我們到班級(jí)和小朋友們一起討論冰會(huì)在什么樣的環(huán)境下變成水吧！”</h3><div><br></div> <h3>我隨即和孩子走進(jìn)了中二班的教室，到班里的時(shí)候孩子們正準(zhǔn)備拿早餐，我的出現(xiàn)讓老師和孩子們都好興奮，主動(dòng)打好招呼后，我拿起水瓶讓孩子們觀察，孩子們眼睛瞪得大大的，那種好奇的眼神，真的是讓孩子們的腦細(xì)胞達(dá)到了總動(dòng)員的地步。</h3> <h3>有的孩子反應(yīng)迅速，馬上說(shuō)出凍冰了，有的孩子觀察到了冰中的花朵，一次探究活動(dòng)就這樣展開(kāi)了，我還讓孩子們伸出小手摸一摸水瓶，都說(shuō)“太凍了、太涼了”，我說(shuō)，“那我們?cè)趺礃幼屵@太涼的冰在我們班蘇醒，還能像水一樣流淌，你們有什么好辦法？”孩子們討論的更激烈了，也有的說(shuō)加熱，有的說(shuō)用太陽(yáng)曬，還有一個(gè)小女孩說(shuō)用小手加溫，慢慢的就蘇醒了。于是我就委托這個(gè)小女孩，讓孩子們一起將讓這睡著的水叫醒吧，讓水還是歡快的流淌，唱響幸福的歌.同時(shí)也提醒了小朋友們一起節(jié)約用水！</h3> <h3><br></h3><div>在這大千世界里，其實(shí)冰和水的本質(zhì)是一樣的，水有水的隨和，冰有冰的個(gè)性，冰是睡著的水，這是水的只智慧，是水戰(zhàn)勝冬天的智慧，睡——什么也不做，才能節(jié)省體能，要以持久的韌性去與冬天抗衡。</div>