<h3>松 柏 青 青文II馬得祥II圖片II網(wǎng)絡(luò)II編輯II馬得祥<br> 一轉(zhuǎn)眼，已進(jìn)入了中年的門檻，歲月像飛逝的車輪一樣旋轉(zhuǎn)著，在嘆息光陰流轉(zhuǎn)的同時(shí)，不免追憶其曾經(jīng)歷的歲月的痕跡，這就是所謂年齡階段該有的特征吧！我不知道別人是否有這樣的念想，但我確實(shí)有了這樣的念頭。 <br> 細(xì)算來，今年已是參加工作的第十五個(gè)年頭了。日子在忙碌和充實(shí)中悄然而逝，不知不覺中，猛然發(fā)現(xiàn)昔日曾經(jīng)烏黑的亮發(fā)中有了些許的銀絲，才逐漸意識(shí)到我們已不再年輕，不再朝氣蓬勃，但身處人生旺盛階段的我們，肩負(fù)著承前啟后的重任，絲毫不覺得有輕松的感覺，反而覺得肩上的擔(dān)子更加沉重了。<br> 每每想起這樣的負(fù)擔(dān)已與年齡越來越不相稱的時(shí)候，才發(fā)覺到壓力的確有點(diǎn)重了，但感嘆我們還奇跡般的背負(fù)時(shí)，忽然聯(lián)想起那曾經(jīng)不太留意的歲月，像是早給我們注入了振奮精神的興奮劑，這促使我不斷憶起那段美好的時(shí)光，以及我的良師益友，還有那教室門前的棵棵青松。<br> 母校離縣城約莫有兩公里的路程。坐落在一座山嶺的半山腰上，連同學(xué)生的一排宿舍，算是四層的階梯式校園，第一階層是學(xué)校的操場，長度只有一百多米的距離，寬度只能算是籃球場地了，第二層的建筑都是教室，一排的建筑中，只有三間是我們的教室，其余的幾間是輔助用房，包括音美體等教室，教室的門前盡是青翠的松樹，給這荒涼的校園增添了幾分綠意與生機(jī)，仿佛訴說著曾經(jīng)的歷史與命運(yùn)。第三層比起前面的兩層來，顯得略微寬闊一點(diǎn)兒，有兩排建筑，是教師的宿舍和廚房，東面和西面的是廚房，靠山的一面的建筑，是教師的宿舍，對(duì)面的建筑，一部分當(dāng)作宿舍，其余的是會(huì)議室等用房了。最上面的就是我們的學(xué)生宿舍，一排的建筑中，東面三間是女生的住房，西面四間是男生的。被一條通向第三層的坡路分割的很是明顯。 <br> 學(xué)校的郊外是村莊，山上長滿了郁郁蔥蔥的各色樹木，連同校內(nèi)的許多青松，把母校掩映在翠綠的懷抱中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一幅水墨描繪的國畫，在大山的懷抱中露出或多或少的輪廓，顯得寧靜而致遠(yuǎn)，讓人有幾份詩情畫意的遐想。記得在一次畫展中，我就看見了一位高年級(jí)的同學(xué)用碳素顏色描繪了心目中的印象，雖然是粗略了一點(diǎn)兒，倒和我描繪的景象有異曲同工之妙，在山灣的秋風(fēng)里呈現(xiàn)著五彩紛呈。 <br> 當(dāng)早晨的太陽從東方升起時(shí)，第一縷金色的陽光首先照進(jìn)我們宿舍的窗戶， 我們便利用課間休息時(shí)間在宿舍門前盡快的吃上早點(diǎn)，隨著上課鈴聲的響起，又飛快的跑向教室去上課。偶爾有空閑的時(shí)間，就三三兩兩的站在教室的門前，一邊說笑，一邊談?wù)撝朗聹嫔?。那時(shí)的我們，好像還帶有幾份稚氣未脫的幼稚，嬉鬧有時(shí)候也成為游戲，記得幾次下雪時(shí)，就有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)不時(shí)在雪地里滑雪，高興是會(huì)捏起雪彈炮襲一教室的同學(xué)，大家在短暫的課間休息中倒也玩得很是開心，但把教室弄得面目全非，等到上課的時(shí)候，老師一看我們的杰作，非但沒有生氣，只是微笑著給我們上起課來，顯得和藹可親，或許是因?yàn)槟欠萦H切，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了，許多恩師的形象猶如青松一般高大，在我的記憶里依然如此清晰。 <br> 全校一共有一百三十多名學(xué)生，但校園里開展的活動(dòng)也不少，每年都有各種各樣的競賽和活動(dòng)，有時(shí)候開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，有時(shí)候進(jìn)行書畫創(chuàng)作，每一項(xiàng)活動(dòng)的開展，不但豐富了我們的課余生活，還鍛煉了我們頑強(qiáng)拼搏的意志。每一次競賽，各班派出最具競爭力的同學(xué)參賽，即使是不參賽的人，也站在他們的周圍不時(shí)吶喊助威，那場面的確熱鬧非凡，大有山雨欲來風(fēng)滿樓的陣勢，也有黑云壓頂不透風(fēng)的震撼。從那時(shí)起，我每每想起，就有一番心靈的洗禮，雖然母校在山灣中顯得不太起眼，和許多有名的大學(xué)來比，更是微不足道，但就是這樣的地方，確實(shí)和一批有共同命運(yùn)的人聯(lián)系在一起，我們曾在哪里同呼吸，同玩耍，同學(xué)習(xí)，共同感受大山的荒涼，共同憐憫兄弟的衷腸，共同把目標(biāo)鎖定在同一個(gè)方向。<br> 同學(xué)們都來自于本縣的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，剛來的時(shí)候，顯得有點(diǎn)陌生，經(jīng)過一段軍訓(xùn)和半個(gè)學(xué)期的磨合和了解，從不熟悉到逐漸慢慢地熟識(shí)了。有點(diǎn)空閑的時(shí)間，就拉起家常一般了解各自的情況，關(guān)注彼此的成長。我們一個(gè)班剛開始的時(shí)候就有四十五個(gè)名額，這當(dāng)中就有四五名代課教師，還有從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)定向的學(xué)生，其中我和達(dá)坂的一位同學(xué)就顯得有些特別，我剛進(jìn)學(xué)校就被老師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槲倚r(shí)候曾得過腦膜炎，聽力受到了影響，剛開始軍訓(xùn)的時(shí)候，因?yàn)槁牪磺褰坦俚目诹疃凰麄兒屠蠋煱l(fā)現(xiàn)，但我從他們的眼神和談話中，受到的更多是關(guān)懷和鼓勵(lì)，看到的是微笑和友善。<br> 文勝是我們班的班主任，從一進(jìn)校門的那天起，他一直伴隨了我們?nèi)甑臅r(shí)光。他的個(gè)子不太高，比我略微高一點(diǎn)，看樣子,年齡也大不了我們許多，穿戴很樸素，有時(shí)候鼻梁間架著一副眼鏡，活像一個(gè)派頭十足的教授。他教我們的是生物，每一次上課，講解詳細(xì)而深刻。平素里話也不多，給人的印象是平易近人，我因?yàn)榍懊嫠f的原因，不喜歡人前說話和張揚(yáng)，上課的時(shí)候也是如此，有一次，他在課堂上提問我，我因?yàn)闆]有聽清問題，站著不回答，當(dāng)同學(xué)們告訴他我的原因時(shí)，他什么也沒說，只是讓我坐下。從哪以后，有什么事情，總是把我叫到他的屋里，當(dāng)面給我說清楚。他的形象，儼然像一位慈父那樣高大，是我在學(xué)習(xí)生涯中遇到的一位慈愛與嚴(yán)厲并存的良師益友。 <br> 張玉龍同學(xué)是達(dá)坂甘崔人，我們分配在一個(gè)宿舍居住。以前我們誰也不知道他的情況，直到一次考試的時(shí)候，他突然暈倒在校園了，大家又是掐人中，又是揉腳心的，好不容易把他弄醒了，然后把他背到老師的房間。這之后，同學(xué)們都知道了他的病情，總是有人陪伴著他，記得占龍結(jié)婚的時(shí)候，他也從老遠(yuǎn)里來道賀。晚上，我們一起在一所學(xué)校里過夜，因?yàn)橄轮?，冷得很，大家好長時(shí)間沒有見面，就扯了好長時(shí)間的話題，，快要天亮的時(shí)候，不知是誰喊了一聲，我們又慌忙起來去看他，但每次都是這樣，總是有驚無險(xiǎn)，但他的病情好像沒有好轉(zhuǎn)的跡象，直到去年他永遠(yuǎn)和我們永別。 <br> 收到他逝世消息的時(shí)候，正在放寒假，那天，我和村里的一位鄉(xiāng)親正在下象棋，突然，我的手機(jī)收到了一條短信，我打開一看，是馬正明發(fā)來的一則短信，說是玉龍病逝的消息，要不要我一起去送終，我馬上回復(fù)了他。因?yàn)槭怯龅搅诉@樣的事，我的心情一下子沉重起來，就起身回家了。沒想到晚上八九點(diǎn)中的時(shí)候，我的肚子隱約疼痛起來，起初，我以為胃里的毛病而趴在床上捂著，但到了十點(diǎn)左右的時(shí)候，疼痛一陣比一陣加劇，我只好叫上妻子趕緊去一所私人大夫跟前看病，到了診所，做了B超，也沒弄清個(gè)是否，給了一點(diǎn)藥，就回家等待天亮。 <br> 第二天一早，我們便住進(jìn)了鄉(xiāng)醫(yī)院，醫(yī)生判斷是闌尾發(fā)炎，暫時(shí)以消炎來治療，但到了下午時(shí)，我的身體居然劇烈的顫抖起來，醫(yī)院不敢再繼續(xù)治療，就把我用急救車送到臨夏市，我在同事的幫助下住進(jìn)了市醫(yī)院里。 <br> 術(shù)后的第三天，我勉強(qiáng)能起床活動(dòng)了，一想起這么短的時(shí)間里出了這么多的事情，我的心情一時(shí)無法放松起來。我在病床上不斷的回憶著那些曾經(jīng)的笑容和熟悉的面容，眼里不覺濕潤起來，但還是無法忘卻歷歷在目的同學(xué)一轉(zhuǎn)眼就不在的事實(shí)，在忍著病疼的同時(shí)，仿佛是曾經(jīng)約定的契約一般在我的腦際里閃現(xiàn)出一幕幕心酸，銘刻在詩一般的文字里。以下是我為玉龍送終而沒能成行的遺憾創(chuàng)作《逝 者》，愿他天堂的魂靈有知，并祈禱在樂園里永享福氣。<br></h3> <h3>那天，<br>你走了，我病了。<br>我們的惜別，<br>竟在惋惜和遺憾里收?qǐng)觥?lt;br>我的淚，<br>是如此咸，<br>而你的笑，<br>卻永遠(yuǎn)定格在天邊。<br>酸楚的，<br>是骨肉親情，<br>解脫的，<br>是夢魘里掙扎的魂靈。<br>本想捧一把黃土，<br>撒在你安睡的墳塋上，<br>結(jié)果卻換成字體，<br>在我的詩集里收藏。 <br>（同學(xué)張玉龍，達(dá)坂甘崔人，生前曾患有癲癇疾病，不時(shí)發(fā)作。與我等在東鄉(xiāng)師范共度三年讀書時(shí)光，畢業(yè)后為東鄉(xiāng)民族教育事業(yè)鞠躬盡瘁，任勞任怨，為人師表。不幸于2011年1月25日突發(fā)疾病逝世，恰逢那晚我肚疼難忍，第二天送終時(shí)沒能成行，術(shù)后第三日在病榻特寫此短詩，以此別過，深表對(duì)其的懷念之情。）<br> 這只是我在這十多年的記憶中珍藏的一幕遺憾，更多的是那些歡笑和熱鬧，雖然我親自參與的比較少，但看到你們那燦爛容顏和盡情的歡笑的時(shí)候，我的心里同樣感到欣慰和甜蜜 。<br> 多少次夢想，回到了從前；多少次夢見，還和你們彼此問暖。多少次留戀，挖倒青松一片,連同我們的志向，移栽在鄉(xiāng)土的紅壤里。不知道你還有沒有，和我一起去看看，那些留戀的山坡與草灘。再一次放飛，年輕的聲嗓，喊一聲響亮的再見。（2012年8月夜）<br></h3>