<h3> 又到了周二的語(yǔ)文教研時(shí)間，這次是余佳老師上教研課。</h3><h3> 余老師以一首《游子吟》導(dǎo)入，引出今天的課文《慈母情深》。課堂就在孩子們認(rèn)真端坐的瑯瑯讀書(shū)聲中，開(kāi)始了。</h3> <h3> 品詞析句之后，孩子們積極進(jìn)入小組合作階段:找出體現(xiàn)慈母情深的句子（人物語(yǔ)言、外貌描寫(xiě)）。找句子、分工、展示，加上課前的充分預(yù)習(xí)、平時(shí)的小組合作訓(xùn)練，準(zhǔn)備階段有條不紊。</h3> <h3> 小組展示階段，孩子們積極踴躍，分工到每一個(gè)組員，具體到句子、語(yǔ)言，甚至是一個(gè)詞、一個(gè)字。孩子們的表現(xiàn)力與積極性被充分調(diào)動(dòng)，課堂真正成為孩子的課堂。</h3><h3> 你說(shuō)我聽(tīng)，你析我記，每個(gè)孩子都可以是小老師。</h3> <h3><font color="#010101"> 瞧，老師們正在認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)記筆記，悉心評(píng)課。</font></h3> <h3> 評(píng)課是個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互提高的過(guò)程，老師們積極參與，大家都收獲良多。</h3> <h3> “余老師不但在引導(dǎo)學(xué)生品詞析句的過(guò)程中，關(guān)注與尊重學(xué)生的生活體驗(yàn)與獨(dú)特感受，而且特別設(shè)計(jì)了最后一個(gè)環(huán)節(jié)——寫(xiě)詩(shī)頌?zāi)笎?ài)。這一環(huán)節(jié)，孩子們由作者文字中的母親聯(lián)想到了自己生活中的母親，那種勞累是相同的，那種慈愛(ài)是相同的，那種期盼也是相同的。孩子們既能從寫(xiě)詩(shī)中獲得了遣詞造句的成功體驗(yàn)，也能在回憶母親的點(diǎn)滴關(guān)懷中，懂得感恩與回報(bào)?！薄ｇ?lt;/h3> <h3><font color="#010101"> “《慈母情深》寫(xiě)的是六十年代的事情，當(dāng)時(shí)的貧困，母親的辛苦是現(xiàn)在的學(xué)生所不能理解的。這就為學(xué)生理解作品人物感情帶來(lái)了一定難度。余老師適時(shí)的抓住“挨”“烤”等詞語(yǔ)巧妙的引出故事的背景，插入梁曉聲《母親》的片段描寫(xiě)，讓學(xué)生更加直觀的感受、體會(huì)慈母情深的含義?！薄死?lt;/font></h3> <h3>優(yōu)點(diǎn):</h3><div>1.思路清晰。</div><div>2.能用生字詞作為線索概括文章內(nèi)容。</div><div>3.根據(jù)課文，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)意思。</div><div>4.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同形式的讀來(lái)了解文章。</div><div>5.小組合作交流充分落實(shí)，學(xué)生積極展示。</div><div>6.教師背景出示很及時(shí)，能讓學(xué)生更好更充分地了解當(dāng)時(shí)背景。</div><div>7.學(xué)生專(zhuān)注力強(qiáng)。</div><div>不足:容量太大，建議充分抓住文章對(duì)人物的描寫(xiě)（外貌、語(yǔ)言）來(lái)解析文章。</div><div> ——柴素琴</div> <h3>1.老師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如環(huán)境描寫(xiě)中“烤”，人物描寫(xiě)中“瘦弱、龜裂”等，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)表現(xiàn)慈母情深的重點(diǎn)句進(jìn)行討論、想象、交流，體會(huì)母親掙錢(qián)的艱難，使學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，學(xué)生在研討中碰撞出思維的火花，在切磋中激發(fā)出創(chuàng)新的靈感，在交流中感受語(yǔ)言文字的魅力，在咀嚼中使母親的形象更加豐滿，感悟慈母情深。</h3><h3>2.重視朗讀，細(xì)細(xì)地品詞悟句。朗讀是語(yǔ)文教學(xué)中最重要的一種訓(xùn)練形式，是最直接、最常用的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。而《慈母情深》這篇課文情真意切，很適合感情朗讀。老師在這堂課的教學(xué)中，正以“讀”為突破口，將“讀”貫穿了整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終。 ——程欣</h3> <h3>周淑菲</h3> <h3> 合作學(xué)習(xí)較好地體現(xiàn)了學(xué)習(xí)為主體，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，而且使學(xué)習(xí)愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體，并有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、社交技能，從而使學(xué)生素質(zhì)全面提高。</h3>