園丁生活點滴——陳堅定

劉老師心理咨詢工作室

<p class="ql-block">　　引子：這是我初中北京知青老師的一篇回憶文章，它記錄了當年戰(zhàn)天斗地、扎根邊疆的真實生活。從中我們可以看到那一代人樂觀、熱情、積極、向上的精神風貌和生活態(tài)度，這也正是現(xiàn)代人缺少的狀態(tài)和力量。</p><p class="ql-block"> 里面的畫是我丈夫塔林夫的原創(chuàng)作品，好像還挺搭，想以這樣的方式感謝知青老師當年的影響和幫助，也想表達對知識青年上山下鄉(xiāng)50周年的紀念之情。</p> <h3>　　常言道：記憶是人的本能，但是，淡忘也是很自然的事情。50年前的往事、情景、人物忽爾歷歷在目，忽爾一片空白。不想去回憶，不想去訴說，也不想去記錄。無論那段經(jīng)歷多么轟轟烈烈，多么豪邁壯麗，多么激動人心，多么平淡無奇，多么艱難困苦，就讓它如煙般地散去吧！因為那是一段無法掌握自己命運的日子。但就是這種日子錘煉了我們的意志，鍛煉了我們的體魄，使我們成為了特殊的一代人。 </h3><div> 關于下鄉(xiāng)到牧區(qū)放羊放牛放馬的生活經(jīng)歷，其他知青寫得太精彩，太感人了。在惡劣的環(huán)境下與天斗與地斗與牲畜斗，與孤獨寂寞斗，永遠是刻骨銘心的記憶，永遠激勵著我們砥礪前行。所有知青都驕傲地說，我們都一同堅強地走過來了。 </div><div> 于我們，在阿旗有過一段特殊經(jīng)歷—當過老師的知青，所經(jīng)歷的那段我們永遠不會忘記的生活，還真是想在這里寫上一點兒。</div> <h3>　　那幾年，從隊辦學校、公社學校到旗里公辦學校，都有我們北京老三屆的身影。阿巴嘎旗一中是集中知青教師最多的學校。北京知青同時在校最多時，有24人在擔當各科老師。這些知青，尤其是當中一些下鄉(xiāng)時已經(jīng)接受了比較完整系統(tǒng)嚴格的10年以上中小學教育的知青，有著扎實的中學文理各科知識和良好的學習習慣，無論什么事情都要做好，且個個三觀端正。他們懷著一顆火熱的心，承擔起了教育草原孩子長大成人的重任，把阿旗一中的教學搞得紅紅火火。</h3><div> 我有幸參與其中，更是從大隊民辦小學就開始了我的教書生活。</div> <h3><font color="#010101">　　我成家后，從那仁寶力格公社那仁寶力格大隊遷到了青格力寶力格公社白音寶力格大隊。全隊適齡上學兒童近20名，由于交通及家庭不重視教育等原因無法去公社上學。經(jīng)公社同意，大隊決定騰出幾間大隊部的土坯房子建立隊辦小學。說干就干，請木匠用幾塊木板敲敲打打，釘起來就是條形課桌和板凳，一塊涂上黑漆的木板掛起來就是黑板，從公社領來課本就可以開學了。當時雖然沒有現(xiàn)代化的通訊工具，但是老鄉(xiāng)們騎著馬，很快就把大隊成立小學校的消息傳遍了，並且知道知青烏蘭敖登（意為紅星，我的蒙文名字），要當老師了。 </font></h3> <h3>　　開學了，老鄉(xiāng)們趕著牛車從四面八方來到大隊部，把穿著節(jié)日盛裝的孩子們送來。孩子們年齡差異很大，小的剛適齡，大的十一二歲了，其中有上過學但因種種原因中斷了的。有漢族也有蒙族，但蒙族孩子多。漢族孩子基本會蒙語，但蒙族孩子的漢語就不靈光了。安頓他們住下后，就以一至三年級復式且蒙漢雙語教學的方式開課了。</h3> <h3>　　那時，我的蒙語說得很流利了，原因是主觀客觀因素都有。在北京時，由于前蘇聯(lián)和我們是同志加兄弟的關系，學俄語盛行，我學習了六年俄語。而蒙語恰恰與俄語發(fā)音多有相似之處。我從小喜歡學習語言，為了學習蒙語，就找來人民日報，跟著收音機，從讀人民日報，毛主席語錄學起，又加上生活在蒙族人群中間，用現(xiàn)在的話來說：語言環(huán)境好，很快就學會了說蒙語。隨后，我的好學勁頭又上來了，拿出了高中時代備考大學的勁頭又開始學習蒙文。白天放羊時學，晚上枕著小炕桌在羊油燈或煤油燈下也刻苦學習，不久也基本學會了文字。更重要的是，有了基本功，我就抓住每一個學習機會，向蒙族牧民請教蒙語。那些時日的修煉，算是奠定了我后來教授小孩子蒙語的基礎。 </h3> <h3>　　我每天先給一年級的孩子上15分鐘課，留下一點兒作業(yè)或讀或?qū)?，然后去給二年級三年級再如此這般講課。對漢族學生用蒙語講課，對蒙族學生用漢語講課。文具是大隊捐贈的，書本是從公社領來的，朗朗的讀書聲在寂靜的草原上響起。孩子們在新老師新環(huán)境下很興奮，很用心。他們漸漸懂得了該怎樣上課、怎樣學習、怎樣做個有禮貌的孩子。課間時，我?guī)麄兣懿剑S著收音機里的音樂做廣播操。在早已忘記的動作中，又加上我的創(chuàng)造，達到鍛煉的目的就行了。時不時地，還會給孩子們上堂音樂課，唱唱紅極一時的革命歌曲和革命樣板戲。孩子們操著不熟練的漢語唱“紅燈記”的聲音我還記憶猶新。通過這些活動也使我的蒙語日趨標準。</h3> <h3>　　學生們周一到周六住在學校，周六下午家長會或趕著牛車或牽著馬接孩子們回家。平時我既是老師又是阿姨，早晨教他們刷牙，收拾房間；告訴女孩子來了月經(jīng)要用衛(wèi)生紙才健康；要養(yǎng)成勤洗頭，剪指甲等等講衛(wèi)生的好習慣。我努力把自己學到的知識和做人的道理傳授給他們，培養(yǎng)他們成為有知識的一代新型牧民，并希望他們將來也具備到城市工作的條件。每到周一早晨，孩子們都會急不可耐地回到學校。他們已經(jīng)喜歡上學，喜歡上這個小小的集體了。每個學生幾乎都要給我?guī)б话淌常刮也粩D牛奶卻有充足的奶食儲備。我常開玩笑說：孔夫子教學生收一條臘肉足矣，我的學生是帶幾塊奶酪和老師分享！</h3> <h3>　　到了冬季，天寒地凍，住宿條件也差，學生們都回家了。我就向烏蘭牧騎學習，巡回講課，騎著高大的駱駝，串著有學生的浩特，給他們送課上門。天氣寒冷，路途又遠，學生們一見到我的駱駝來了都歡呼雀躍地跑出來歡迎“烏巴克西”！一見到學生，我的疲勞和辛苦都消失了，兩碗熱騰騰的奶茶喝下去就開始給孩子上課。哪怕是一課書幾道題也在慢慢地進行，不怕慢就怕站呀。走到哪家天色晚了就住下。這種方式的教學會一直到春天草場返青。那時，學生們又會再集中到我們的不掛牌的小小的學校來繼續(xù)學習。 </h3> <h3><font color="#010101">　　隨著孩子不斷增加，復式教學已經(jīng)很困難了，大隊先是選派了一位東北蒙族男青年來幫助我，后來又派了一位從錫盟師范畢業(yè)的中專生來補充師資力量。這位老師是帶著媽媽來的，他媽媽的廚藝高超。此后，我們就吃上了可口的東北飯菜和香噴噴的包子。小學校越辦越紅火，儼然要辦成一個公社小學的分校了。這段時間我的生活雖然忙碌，但是天天和孩子們在一起，看到他們一點一點地長大、進步，感到很欣慰。</font></h3> 到1975年，旗一中擴充師資隊伍，要從知青中選拔一些人去當老師。因名額有限，愛人魏本華先被選中，可以去旗一中教書。他去領工資吃皇糧了，我怎么辦？當時知青老師蔡維正在旗一中班子里分管人事工作，經(jīng)與之商議確定，如果可以教授漢族學生蒙文，便可以增加一個名額。于是，我也順理成章地被阿旗一中錄用了。<div>　　在依依不舍地告別了大隊里的老鄉(xiāng)和小學生們后，我來到了阿巴嘎旗一中。</div> <h3>　　1972年以來，阿旗一中陸續(xù)引入北京知青任教，逐步形成了一個“壯觀”的北京知青老師團隊。到1977年底，總計竟有27名北京知青先后進入阿旗一中走上講臺。這些知青以蔡維為首，每個人都把在北京經(jīng)受到的徳育智育體育嚴格訓練后得來的知識技能全部施展出來，嚴肅辦學、嚴格治學、嚴謹教學，將學校辦得風生水起。旗一中主科副科都有知青任教。教數(shù)理化的理科陣容強大，有多位是老高中的：北京八中的王維本、李志東、北京四中的李善才、北京女六中的張筠、北京七中的趙全明、北京豐盛學校的馬澤南、北京三中的姚永言、北京五十六中的吳燕、北京四十一中的趙振生、北京三十九中的潘大今、北京三十二中的邵晶生等，其中老高三的就有8人。</h3> <h3>　　教授文科的陣容也很齊整，北京六中的蔡維、北京十三中的魏本華、北京三十二中的陳新頴、北京女十中的史一燕、人大附中的宋立仁、北京三中的楊林崗、北京三十八中的馬強仲、北京女六中的曹堅、北京四十一中的楊建敏、北京太平橋中學的徐云和北京女六中的我，教授覆蓋了語文、政治、歷史、地理和蒙語等當時設置的所有文科課程。無論理科還是文科老師，不但素質(zhì)相當不錯，許多人都還擔任著班主任工作，帶班能力也相當不弱。老高三的數(shù)學奇才王維本以及其他幾位把數(shù)學課講述得透徹嚴謹清晰。陳新頴等教授語文，引經(jīng)據(jù)典，豐富博學，聲情并茂，頗得學生們的好評。吳燕老師的物理課上，寫得一手漂亮的板書，教案永遠是范本。北京四十一中老高三的趙振生老師不僅給學生們開啟了化學之門，還曾和潘大今老師一起承擔了體育課的任務，每天和學生們一起馳騁在運動場上。體育課先后有多個知青老師給帶過，學生們的體驗非常豐富。音樂課是由北京女十中的毛平老師上。地理課董曼殊老師擔仼。王世英老師承擔了衛(wèi)生課。史一燕在教政治課、帶班的同時，還將全校學生檔案從無到有地建了起來，并引來各方參觀學習。就連后勤保障工作也讓北京女八中的吳曉燕老師管理得井井有條。蔡維的嚴厲全校聞名，學生們背后給蔡老師起了個外號叫“大害怕”。在他的“威懾”下，學校犯刺的學生沒有了蹤影，而早自習也成了各班級比較普遍的學習安排。那幾年，旗一中文科理科競賽、歌誦比賽、詩詞大會、運動競賽等各類活動就沒間斷過，尊師重教蔚然成風。<br></h3> <h3>　　我一開始是教漢族班的蒙文，有些蒙族學生會說不會寫，也參加了我的課程學習。我也算為弘揚蒙族文化貢獻了自己的微薄之力。吳燕老師調(diào)走后，我又接過了物理課的工作。學習了吳燕老師的整齊嚴謹條理清晰的教案之后，我圓滿完成了高中一年級最難的一段力學課的講授。</h3><div> 阿巴嘎旗一中的生活更是忙碌、歡快、充實、有意義。從早晨的跑步開始，早讀、上課、輔導、判作業(yè)、備課，每天過得都是生機盎然、生氣勃勃。</div> <h3>　　趙振生夫婦、蔡維夫婦和我們家是一壁之隔的鄰居。三家的住房是由一間平房教室隔為三間小平房改裝成的居舍，每間不足10平方米，號稱旗一中的“三家村”。誰家做好吃的飯菜了就呼三喝四地小酌小聚一番，歡暢無比。這就是我們“知青老師”的阿旗生活。像如今的“農(nóng)民工”的稱呼一樣。他們既是農(nóng)民又是工人，我們既是知青又是老師。</h3> <h3>　　1977年秋，國家決定恢復高考。1978年一年，全國舉行了1977和1978兩屆的高考。旗一中的老三屆，尤其是原66、67、68屆的老高中生，渴望讀書深造，抓住了這個最后的上大學機會，刻苦讀書，奮力準備，兩屆共有十幾位幸運地考上了大學。</h3><div> 說心里話，真舍不得離開插隊、生活、工作了10年的阿巴嘎旗——我們的第二故鄉(xiāng)，舍不得離開和我們朝夕相處的學生們。但這是我們新的生活的開始，是新的里程，我們必須迎接人生新的挑戰(zhàn)。</div> <h3>　　當年純樸善良的學生們一直沒有忘記我們，就像我們沒有忘記他們一樣。我們的友誼永存心田。他們有病來北京看病，我們幫忙尋醫(yī)問藥；他們的子女上學就業(yè)我們給予支持和幫助。每次我們回去探望，學生們都熱情歡迎，用詩用歌來回顧我們在一起的難忘歲月。時光荏苒，如今他們也都年過半百，子女大都成家立業(yè)。有時他們會不無遺憾地說：如果沒有恢復高考，如果你們在阿旗一中多教幾年，會帶給我們更多的知識，打開更廣闊的窗戶，帶進更多的外面世界的精彩，可以幫助我們收獲更完美的人生。</h3> <h3>　　2017年夏天，我和魏本華又回了一次阿巴嘎草原，參觀了我們以前的學生陳海峰任館長的旗博物館新布置的阿旗知青展。站在展廳中，五味雜陳，許多往事又都涌上了心頭。感謝他幫助知青保留了歷史。巧的是，返途中在錫林浩特，居然和當年的幾位阿旗一中知青老師不期而遇。有仍在日本教授數(shù)學的王維本老師，有回京后一直在中國農(nóng)業(yè)大學教書到退休的吳燕老師，還有一直堅守在阿旗一中教了半輩子數(shù)學的李善才老師，大家都是故地重訪。5位知青老師都已年屆70，白發(fā)蒼蒼，但依然精神矍鑠，依然是當年當老師時的吐字清晰、嗓音宏亮的聲音。我們一邊小酌一邊笑談著當年在阿旗一中時的快樂時光。大家不約而同地表達了希望：在有生之年，能重新回到阿旗，為那里的教育事業(yè)再立新功！有的說可以教數(shù)學，有的說可以教英文，還有的說可以教物理……大有“老驥伏櫪志在千里”的勁頭。大家頻頻為自己的萬丈豪情和滿滿的正能量干杯！我這一生只做過四年半的教書的老師，后來一直在做圖書資料的工作，但我永遠樂意聽大家叫我“烏巴克西”、“烏老師”、“陳老師”。這不僅因為我真的是草原上的知青老師，更因為我非常熱愛這個強制“終生學習”的職業(yè)！ </h3>