<h3> 2017年12月6日上午第一節(jié)課，新塔寄宿小學(xué)五（1）班的李瓊老師給孩子們上了一堂特別的口語(yǔ)交際課。</h3> <h3> </h3><h3> 教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們了解到了很多感人的故事。父母的愛(ài)是早晨陽(yáng)光拂面，是午夜月光如水，他們的愛(ài)時(shí)刻感動(dòng)著我們。今天就讓我們把自己感受到的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，與同學(xué)、老師、父母一同分享吧！</h3> <h3>師板書(shū)課題：口語(yǔ)交際 父母的“愛(ài)”</h3><h3>“愛(ài)”字渲染了整堂課的氣氛。</h3> <h3>內(nèi)容和目標(biāo)是成功上好這堂課的一個(gè)開(kāi)端。</h3> <h3> 閱讀第一則故事，感悟父母深情。師生情境表演，老師扮演劉明明的媽媽，學(xué)生紛紛勸說(shuō)。</h3> <h3><font color="#010101"> 閱讀第二、三個(gè)小故事，說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。教師語(yǔ)錄：每一位父母都愛(ài)自己的孩子，但愛(ài)的方式卻不盡相同。請(qǐng)大家閱讀下面兩則小故事，首先小組交流，然后我們?cè)偃嘟涣?，一起?lái)談?wù)勛约旱睦斫夂涂捶ā?lt;/font></h3> <h3> 學(xué)生上臺(tái)扮演馮剛的爸爸，提出自己的看法，進(jìn)行勸說(shuō)，感受父母不同的愛(ài)。</h3> <h3> 師提問(wèn)：在你的生活中有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在又有什么新的想法？</h3> <h3> 分享體會(huì)“我與父母的故事”。有的孩子哭了，或許是有些后悔自己曾經(jīng)的任性，或許是體會(huì)到了父母的用心良苦。</h3> <h3> 師小結(jié)：聽(tīng)了這么多的見(jiàn)解，我想同學(xué)們一定也有很多話想對(duì)你的父母說(shuō)，回去以后可以把你的想法和你的父母進(jìn)行溝通。世上沒(méi)有不愛(ài)子女的父母，只是愛(ài)的方式各不相同。通過(guò)這節(jié)課，相信大家對(duì)于父母的愛(ài)一定有了更為深刻、全面的了解。不管父母以怎樣的一種方式對(duì)我們，都是為了我好，他們一生忙忙碌碌，為了兒女任勞任怨，含辛茹苦、無(wú)怨無(wú)悔，我們沒(méi)有理由去埋怨他們。在這里：我希望每一位同學(xué)都能體諒你的父母，做一個(gè)孝順、懂事的好孩子。能做到嗎？</h3> <h3> 走進(jìn)生活，分享生活中父母和孩子們?cè)谝黄鸬膱D片，教師插入自己充滿深情感人的旁白，直抵學(xué)生心靈深處……這堂課，孩子們哭了，雖然他們可能無(wú)法說(shuō)出自己為何而流淚，但是感動(dòng)還需要理由嗎，情到了那里，悟到了心里，就流淚了，僅此而已。都說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”，但是今天我很欣慰，擁有這樣的淚水，孩子們一定長(zhǎng)大了。我們的成長(zhǎng)不也往往是在無(wú)意間、在懵懂中、在迷走打轉(zhuǎn)間，在哭哭笑笑中到來(lái)的嗎？</h3> <h3><font color="#010101"> 父母辛辛苦苦地把我們扶養(yǎng)長(zhǎng)大，盡管他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要兒女的回報(bào)，但是兒女的愛(ài)也會(huì)讓她們感到溫暖和幸福。此時(shí)此刻同學(xué)們腦子里一定有無(wú)數(shù)種感人的畫(huà)面……</font></h3> <h3> 孩子們用心寫(xiě)下了一封致父母的信，不管孩子文筆如何，但這封信一定是飽含深情的，相信回家后的孩子們一定更懂父母的心。</h3><h3>“爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō)”</h3> <h3> 楊鯤鵬同學(xué)哽咽著讀出自己想對(duì)父母說(shuō)的話……</h3> <h3> 孩子們一字字，一句句無(wú)不表現(xiàn)出他們對(duì)父母親無(wú)盡的想念……</h3> <h3><font color="#010101">同學(xué)們飽含淚水齊聲朗誦《父愛(ài)是山，母愛(ài)是?！罚n堂以“親愛(ài)的爸爸媽媽你們辛苦了！我愛(ài)你們！”畫(huà)上圓滿的句號(hào)。</font></h3> <h3> 李瓊老師以教師的身份，朋友間的語(yǔ)言，導(dǎo)出了父母對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)！教者的語(yǔ)言穿透力強(qiáng)，直達(dá)學(xué)生的心靈深處。本節(jié)課圖文并茂，教者將有趣的事穿插于枯燥文字要求之中，并讓學(xué)生深入到故事情節(jié)中去體驗(yàn)。既活躍了課堂氣氛，又感動(dòng)了學(xué)生。使學(xué)生在自覺(jué)和不自覺(jué)當(dāng)中去反思去思考，走心震撼，感召力強(qiáng)。都說(shuō)現(xiàn)在的孩子難教育，我此刻的感受是：沒(méi)有教育不好的孩子，是家長(zhǎng)和教師沒(méi)有適時(shí)機(jī)的正確引導(dǎo)和投入有效的、切實(shí)的、無(wú)功利的教育。</h3>