<h3> 2017年12月24日，文成小學(xué)30多名青年骨干教師在岳小芳校長的帶領(lǐng)下，赴甘肅省蘭州實驗小學(xué)參加“學(xué)名師 做良師”教學(xué)觀摩暨青年骨干教師與名師結(jié)對活動?；顒右潦迹瑢嶒炐W(xué)副校長方振國介紹了與會嘉賓并主持了青年教師與名師結(jié)對儀式。之后，實驗小學(xué)校長楊文章致辭，歡迎遠(yuǎn)道而來的三名全國知名特級教師戴建榮、羅鳴亮、葉建軍。最后甘肅省教育廳趙凱副廳長做了講話，希望廣大教師向習(xí)總書記提出的“四有”、“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”的標(biāo)準(zhǔn)努力，珍惜榮譽(yù)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。</h3> <h3> 開幕式結(jié)束后，分語、數(shù)、英三個會場，三位名師給大家?guī)砹巳?jié)課、三個講座。戴建榮老師上了三年級語文觀摩課《馬背上的歌謠》。戴建榮老師課上的有聲有色，充分發(fā)揮了名師的引領(lǐng)作用，給了我們“吟誦詩歌”教學(xué)方向性的啟發(fā)。重點(diǎn)講的是《敕勒川》，又延伸了白居易的《錢塘江春行》和辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》中的上闕。這三首詩都與騎馬有關(guān)。戴老師的古詩教學(xué)另辟蹊徑、獨(dú)樹一幟，完全顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓人耳目一新。他采用“吟唱”教學(xué)法，帶領(lǐng)我們一起去品味了中華民族輝煌燦爛的古詩文化，讓我們每個聽課者也情不自禁地隨之誦之、吟之、歌之、舞之，感染了在場的每一個人。</h3><div> 原來枯燥呆板的古詩詞教學(xué)可以這么的活潑有趣，自然如清泉般流進(jìn)學(xué)生的心窩；古詩詞的解讀可以這么有聲有色,讓學(xué)生捕捉得詩中的畫，詩中的歌；吟誦可以這么動靜結(jié)合，意蘊(yùn)悠長，直撥學(xué)生的心弦感受得到詩中的苦與樂。戴教師的一舉手一投足之間詩意闌珊，置身于的他課堂，仿佛穿越長長的時空隧道，在田園，在村舍看古代的文人墨客吟詩對賦，情到深處，且吟且唱，醉到癡迷處手舞足蹈。感覺那一瞬間的戴老師就是從遠(yuǎn)古走來的一位集眾多詩人特質(zhì)于一體的當(dāng)代智者。</div><div> 戴老師根據(jù)當(dāng)代兒童的認(rèn)知心理，借鑒中國傳統(tǒng)詩文學(xué)習(xí)的優(yōu)秀經(jīng)驗，古為今用，摸索出別具一格的小學(xué)古詩“吟唱”教學(xué)法。他把讀、吟、唱、舞四個部分有機(jī)地結(jié)合，互為支撐，融為一體?？雌饋砗芎唵?，真正要學(xué)起來并不容易。要進(jìn)行這樣的教學(xué)，教師既要有深厚的文化底蘊(yùn)又要有扎實的教學(xué)功底。</div><div> </div> <h3> 之后的講座《十八年，我的古詩教學(xué)之旅》，更讓在場的所有聽課者心靈受到了極大的震撼。戴老師博古通今，能把古今的知識融會貫通，不留一點(diǎn)兒痕跡，他的教學(xué)藝術(shù)高深，讓在場的每一個人在學(xué)習(xí)中娛樂，在娛樂中學(xué)習(xí)，無不讓人驚嘆！</h3> <h3> 戴老師的吟誦課和講座讓在場所有聽課老師的心靈受到了極大的震撼，正所謂“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也 ”雖然這些并非一日所學(xué)能及，但我們堅信:只要潛心細(xì)學(xué)，在思中學(xué)、在學(xué)中思，今后一定會受益更多!</h3>