<h3>冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”，班主任工作的好壞關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，學(xué)校、學(xué)生、家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。我們的班主任中，有通過一、兩個學(xué)期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有把不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例充分說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，目的是為大家搭建一個相互交流與學(xué)習(xí)平臺，相互取長補(bǔ)短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。 </h3><div>我校的44名班主任老師平時工作都很踏實，也很務(wù)實，大家為了學(xué)校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。借此，對全體班主任無私的付出表示衷心感謝</div> <h3> 我今年帶的是一年級的新生，是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成最重要的階段。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此我經(jīng)常利用班會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。 施旖老師精彩交流。</h3> <h3>如果說學(xué)校是一個教育巨人，那么班主任就是這個巨人身上的經(jīng)脈，鏈接各個部位；如果說學(xué)校是個軍隊，那班主任就是將軍。而我就是一名帶領(lǐng)著60個毛毛兵、才當(dāng)了兩年的將軍。經(jīng)驗基本從0起步，今天就和大家分享下，我在帶低段學(xué)生兩年來班主任工作的點滴。我把今天的交流主題定為“以不變，應(yīng)萬變”，不變就是指“鼓勵”。高力文老師的精彩交流。</h3> <h3> 一名教師，與其說從事的是傳授知識的職業(yè)，不如說肩負(fù)的是改變學(xué)生心靈的重托。以前我以為只要教會孩子們會認(rèn)字、會讀書，將來到了社會上不是文盲就行了。但是幾年的教師工作讓我深刻的感受到，我教育孩子，是為了讓他們長大以后能夠更好的獲得幸福，追尋快樂，這才應(yīng)該是我當(dāng)老師的目的。楊佩潤老師的精彩交流。</h3> <h3>余靜老師結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)的感受，交流了帶班的經(jīng)驗。</h3> <h3>武小麗老師結(jié)合自己次次接到新班的感受，向在坐的各位班主任，毫不保留的交流帶班的經(jīng)驗。</h3> <h3>此次交流會，達(dá)到了相互交流、學(xué)習(xí)共享管理的好方法、好經(jīng)驗的目的，詮釋了新時期現(xiàn)代教師的教育智慧。交流結(jié)束后，包校長對此次班主任工作經(jīng)驗交流會親自作了重要總結(jié)，</h3><div>并提出了教師間要相互積極學(xué)習(xí)各自的優(yōu)秀經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，努力做好班主任工作，并對今后的工作提出了新的希望。</div><div><br></div>