<h3> 瀏覽著建始一中老同學(xué)群里發(fā)來的一組六十年代的發(fā)黃照片，目光凝在一張方二寸的黑白照片上。那是一張用120機(jī)子拍攝的老照片。</h3><h3> 照片上的盧老師坐在石頭上，雙手抱膝，眼望遠(yuǎn)方。從高度近視的鏡片后面，我看到他望著遠(yuǎn)方的眼睛里的憂郁和希望。</h3><h3> 思緒一下子回到了學(xué)生時(shí)代，從遺忘的記憶中撈起了有關(guān)盧老師的那個(gè)故事。</h3> <h3> 盧老師教我們的物理，他第一節(jié)課走進(jìn)教室i說：“我叫盧贊三，武漢大學(xué)物理系學(xué)生，現(xiàn)在來當(dāng)你們的頭兒，來教你們把大海（知識(shí)）灌進(jìn)瓶子（腦子）里去?！?lt;/h3><h3> 這風(fēng)趣幽默的開場(chǎng)白，吸引了大家，深刻在我心里。 以至于后來我走上講臺(tái)時(shí)，也曾仿效這種風(fēng)格，但不像。</h3><h3> 風(fēng)度氣質(zhì)是淵博厚積的知識(shí)孕育出來的，不是能模仿出來的呵！‘</h3> <h3> 學(xué)詩(shī)說：盧老師的課上得清晰透徹，高度概括。高考前復(fù)習(xí)，我們高一的物理是另一個(gè)老師上的，同學(xué)們都反映"力學(xué)"在腦子里是一團(tuán)漿糊。盧老師只用了一個(gè)下午的課，把力學(xué)中那么多零散的知識(shí)點(diǎn)串起來，用華羅庚的水系表法聯(lián)成一幅完整的圖，清楚條理地留在腦子里。</h3><h3> 因?yàn)橄矚g盧老師翩翩風(fēng)度和豐富知識(shí)而喜歡上物理，</h3><h3> 因?yàn)榱w慕他拉小提琴而向他學(xué)習(xí)拉小提琴，才有了年輕時(shí)的愛好，老年時(shí)的樂趣。</h3> <h3> 那一年，我考到武漢上學(xué)，盧老師的同學(xué)也是表妹又成了我在新學(xué)校的老師。</h3><h3> </h3><h3> 施乚老師身材苗條，輪廓清秀，一頭卷曲短發(fā)，配上那荷花色的布拉吉，我們都以為她是學(xué)校來的蘇聯(lián)外教。施老師脫俗的美麗，不凡的才華，親近可人成了我們205 班 206班所有人的偶像。<br></h3><h3> </h3><h3> 施老師待我很好，總愛和我聊天，聊故鄉(xiāng)的風(fēng)俗人情，氣候生活，母校建始一中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得她是怕我想家，因?yàn)槲以诎嗌献钚 ?lt;/h3><div> 后來我才領(lǐng)悟到，那是愛屋及烏啊?！?lt;/div> <h3> 那年寒假，盧老師表妹托我?guī)Ыo他一件手織的紅色毛背心，上面的織的圖案記不清楚了，但清楚記得施老師摸挲著背心的神態(tài)和她說的那幾個(gè)字：給他說，這能護(hù)背暖心。</h3><h3> </h3><h3> 施老師的小包沒有封口，我不知道那是對(duì)捎信人的尊重，在回家的輪船上，我好奇的打開小包，里面夾著一張精致卡片，用極漂亮的草楷寫著：“心似雙織網(wǎng)，中有千千結(jié)，相思似淵海，舊事如天遠(yuǎn)?！蔽页诠P記本上，只是一種愛抄好詞好句的習(xí)慣。</h3><h3> </h3><h3> 在一中大禮堂樓梯邊的宿舍里找到盧老師，把小包交給他時(shí)，他的眼神和坐在石頭上的照片上的一模一樣。難怪在看到這張老照片的那一瞬，會(huì)激起那早就不記得的記憶。</h3><h3> </h3><h3> 在我過完假期回武漢時(shí)，盧老師又托我把小包帶回去，連同那張精致卡片。因?yàn)槟昙o(jì)小，因?yàn)檫€不懂得，我覺得這件小事如同我吃飯睡覺一樣平常。</h3><h3><br></h3> <h3> 在我戀愛、結(jié)婚后，我讀懂了盧老師的那份愛的真切和深刻。</h3><h3> </h3><h3> 盧老師原是武大物理系的團(tuán)支書，`是培養(yǎng)的考研對(duì)象。在反右斗爭(zhēng)中，學(xué)校要求大家發(fā)言給黨提意見，無人發(fā)言，領(lǐng)導(dǎo)說：團(tuán)支書帶頭吧！于是盧老師帶頭說了當(dāng)年的實(shí)際情況：每人發(fā)2尺2寸布票，太少了，做什么都不夠。因?yàn)檫@，他被劃成有右派言論的分子，被貶到山區(qū)來教書。</h3><h3><br></h3><h3> 背著這樣的包袱來到建始一中，校長(zhǎng)書記總找他的岔：課教好了是走白專道路，和學(xué)生打成一片是蠱惑人心…這惡劣的處境能給愛的人幸福嗎？</h3><h3><br></h3><h3> 他是用放棄自己一生的幸福來表達(dá)愛！</h3><div> </div><div> 聽說文革時(shí)盧老師被打成反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威，發(fā)配到園藝場(chǎng)放一條大水牛。偶爾還能看到他牽著那條大水牛，站在學(xué)校門口。</div><div> 聽說后來平反了，盧老師舍命工作，當(dāng)選為人大代表。</div><div> 聽說盧老師的葬禮非常熱鬧，建始城里鞭炮都買空了。</div><div> 、</div> <h3> 盧老師把自己留在了山里，作了一輩子護(hù)花泥土，衍生出一片綠意， 他在理性中擔(dān)當(dāng)了社會(huì)道德責(zé)任，在摯愛的工作中，享受生命；</h3><h3> </h3><h3> 在喜歡做的事情中，結(jié)束生命，那是一種美麗！</h3><h3> 在感情愛情友情中，燃燒過生命，那是一種快樂！</h3><h3> </h3> <h3> 生活有時(shí)就是這樣，一生只為一瞬，一瞬決定一生。</h3><h3> 盧老師走了，他一定是去尋那曾經(jīng)的夢(mèng)想和被他沉淀在心底的真情去了。</h3><h3> </h3><h3> 盧老師活著時(shí)屬于這個(gè)社會(huì)，屬于建始一中那個(gè)講臺(tái)；死后應(yīng)該屬于那個(gè)他埋藏i在心底的她！</h3><h3> 愿我的兩個(gè)老師，在世界的那一邊，有情人終成眷屬！</h3><h3> </h3><h3> 學(xué)生我用音樂《婚禮進(jìn)行曲》作為賀禮！愿2018一元伊始，幸福天長(zhǎng)地久！</h3><h3><br></h3><h3> </h3>