教學(xué)相長，共同促進(jìn)文兵 <h3>教學(xué)是一門藝術(shù)，不同的教師對同一節(jié)課有不同的想法和授教方法，因生施教，力爭打造信高高效課堂，真正實(shí)現(xiàn)過程學(xué)習(xí)與高考備考完美對接。12月28日下午在新校一樓多媒體教室，校領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)室老師、高一理科組及數(shù)學(xué)組全體成員認(rèn)真聆聽了黃善祖老師的一節(jié)新授課，《直線的方程》第一課時。</h3> <h3>黃老師采用問題導(dǎo)入、啟發(fā)式教學(xué)的方法，將直線在平面直角坐標(biāo)系的溝通下，完美實(shí)現(xiàn)方程的求解，讓學(xué)生初步感受到五步求軌法的簡單應(yīng)用，感悟解析幾何的本質(zhì)。</h3> <h3>黃老師教學(xué)沉穩(wěn)，井然有序，師生互動，課堂氣氛熱烈。</h3> <h3>講練結(jié)合，學(xué)生活動積極，很好地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，效果明顯。給入會者展示了數(shù)學(xué)課堂不僅可以理性學(xué)知識，而且可以自由發(fā)揮。</h3> <h3>教學(xué)相長，互評是一個很重要的環(huán)節(jié)。課后，由教研組長王春宇老師主持，黃善祖老師說課，老師們互評，相互促進(jìn)。</h3> <h3>黃老師教學(xué)基本功扎實(shí)，語言幽默風(fēng)趣，侃侃而談，說出了自己的構(gòu)思及困惑，很謙虛地表示要繼續(xù)學(xué)習(xí)，力爭更好。</h3> <h3>李順、王永生老師對本節(jié)課給予了高度贊揚(yáng)。李順老師認(rèn)為黃老師授課嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容安排充實(shí)，師生互動好，教學(xué)效果好。王老師認(rèn)為課程安排有條理，有講有練，高效課堂實(shí)施的好，如果字再寫大一點(diǎn)就好了。</h3> <h3>孫莉老師對本節(jié)課給予高度贊揚(yáng)，同時也給我們分享了一節(jié)好課的自我認(rèn)識。</h3> <h3>朱保海，易炳俊老師則從教材編排角度給予一些建議，令入會全體同仁耳目一新，搏得掌聲一片。兩位老師一致認(rèn)為，教材上的習(xí)題、例題具有代表性，應(yīng)該將其與學(xué)生分享，將知識的形成過程滲透到教學(xué)中。</h3> <h3>最后，黃立明校長也作了精彩點(diǎn)評。他強(qiáng)調(diào)，同課可以異構(gòu)，只要能有效傳授知識，合理安排，調(diào)動學(xué)生情緒，積極參與，就是一節(jié)好課。同時，他也對理科組全體同仁的評課活動給予高度認(rèn)可，他強(qiáng)調(diào)，評課活動在贊揚(yáng)的同時，也應(yīng)該給予合理建議，才能相互促進(jìn)。</h3>