<h3> 停課不停學(xué)！從昨天停課的第一天開(kāi)始，503班就進(jìn)入了與校園課程安排同步的線上課堂時(shí)期。各個(gè)任課老師準(zhǔn)點(diǎn)提醒課前準(zhǔn)備、準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始上課，與以往在講臺(tái)授課不同的是，這幾天面對(duì)的是一只手機(jī)，而學(xué)生們都在手機(jī)的另一端呢。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>設(shè)身處地 探索智慧教育新模式</b></h3> <h3> 為何要如此教學(xué)呢？江南實(shí)驗(yàn)教學(xué)處主任沈頡老師說(shuō)道，為了盡可能的滿足多方面的需求，既滿足未發(fā)燒孩子的學(xué)習(xí)渴望，消除家長(zhǎng)們的"期末復(fù)習(xí)階段停課"擔(dān)憂。線上授課記可以彌補(bǔ)停課帶來(lái)的弊端，又能保證了大家的安全，防止病毒的進(jìn)一步擴(kuò)散。而這兩點(diǎn)正是家長(zhǎng)們的心中所"難"，學(xué)校真正走進(jìn)家長(zhǎng)的心中，憂其所憂，解其所難。此外，直播授課，更是學(xué)校對(duì)智慧教育新模式的大膽嘗試與探索。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>量身打造 個(gè)性化課程開(kāi)啟</b></h3> <h3> 在線授課，從來(lái)沒(méi)有的事情！從接到教育局停課通知開(kāi)始，在教學(xué)處的組織下，五年級(jí)各科備課組組長(zhǎng)與503班各任課教師就開(kāi)了不止一個(gè)會(huì)議。最后，老師們根據(jù)503班的學(xué)情與在線授課的特點(diǎn)做出了理性且符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)決定，既以復(fù)習(xí)為主，新課教學(xué)為輔。教師通過(guò)線上授課講解重難點(diǎn)，直擊本學(xué)期學(xué)習(xí)的核心。線上課程結(jié)束之后，又在微信群上集中反饋剛才課程中的學(xué)生學(xué)習(xí)成果，因時(shí)而學(xué)，學(xué)有所評(píng)，評(píng)有所得，力爭(zhēng)一課一得，教學(xué)目標(biāo)清晰明確，反饋及時(shí)到位。其中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)涉及到作文、閱讀、課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)；數(shù)學(xué)以作業(yè)本與課外習(xí)題為載體，溫故知新；科學(xué)貫通課本知識(shí)的溫故與運(yùn)用，英語(yǔ)學(xué)科針對(duì)口語(yǔ)，巧妙利用好了一起作業(yè)這個(gè)學(xué)習(xí)APP。語(yǔ)數(shù)英科各科教師針對(duì)503班既有學(xué)習(xí)水平，又針對(duì)性的設(shè)計(jì)了線上課程所需的相關(guān)資料，做到提前備課，科學(xué)備課。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>場(chǎng)景轉(zhuǎn)移 一點(diǎn)都不落下</b></h3> <h3> 除了四門主課的學(xué)習(xí)之外，線上課程表更是做到了與學(xué)校課程表的神同步，其中還包括了眼保健操、廣播操、大課間、課間休息、體育打卡等學(xué)校常態(tài)的作息內(nèi)容。難怪有學(xué)生直呼："我的班級(jí)會(huì)移動(dòng)！"之所以這樣設(shè)計(jì)線上的課程，也是考慮到五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，五年級(jí)孩子還不能真正像初中的孩子那樣有自主安排自己學(xué)習(xí)生活的能力，那么，通過(guò)教師設(shè)計(jì)，在引導(dǎo)中真正讓學(xué)生感受自己安排學(xué)習(xí)生活的過(guò)程，感受過(guò)程，引領(lǐng)能力的形式，這也是老師們對(duì)503班孩子們的期望。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>直播教學(xué) 背后花絮更暖心</b></h3> <h3> 為了能讓直播教學(xué)有更好效果，503班各任課老師的同辦公室的老師們也做出了巨大的"犧牲"，辦公室老師們戲稱，為了照顧這些"網(wǎng)紅"在辦公室更是連氣都不敢喘，更別提說(shuō)句話了。暖心的老師們?cè)谵k公室的各個(gè)位置都貼上了醒目的提醒單"直播進(jìn)行中，請(qǐng)輕進(jìn)輕出"。</h3> <h3> 當(dāng)然，線上授課作為一種新的教學(xué)嘗試，難免遇到不少問(wèn)題。比如，如何在直播過(guò)程中能夠做到與學(xué)生互動(dòng)，利用學(xué)生的生成推動(dòng)教學(xué)；再比如，學(xué)生的作業(yè)老師們?cè)诰€批改一整天下來(lái)是"眼冒金星"，如何減輕在線授課的教師壓力，都是我們?cè)谖磥?lái)過(guò)程中需要探討與解決的問(wèn)題。</h3> <h3>編輯：江南實(shí)驗(yàn)503班及家委</h3>