<h3>2017年12月28號，經(jīng)張代勇主任和教研室李生力主任同意下，在張曼主任的協(xié)調(diào)安排下，我區(qū)新入職6名體育教師在第三實驗小學(xué)舉行了外出學(xué)習(xí)移植課活動。本次上課的老師都是從參加?xùn)|營廣饒省體育優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)和濟(jì)南培訓(xùn)的老師中抽取出來的，這些老師都是剛剛進(jìn)入教師隊伍，他們都熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，都想盡快在本職崗位上快速成長，為我區(qū)教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！以下是他們的上課掠影:</h3> <h3>第三實驗小學(xué)楊亞楠老師在給孩子們上《耐久跑》</h3> <h3>有趣的游戲設(shè)計，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)熱情！</h3> <h3>有趣的體能游戲練習(xí)，有效鍛煉了體能！</h3> <h3> 楊亞楠老師的教學(xué)反思: 耐久跑對于我們來說都是一個枯燥的，運(yùn)動量很大，持續(xù)性久的運(yùn)動，因此對于長時間單調(diào)枯燥的跑步活動很多學(xué)生都比較具有抵觸情緒。本節(jié)課主要結(jié)合小學(xué)低年級學(xué)生的年齡特點，主要以趣味為主，設(shè)置為《趣味耐久跑》，利用游戲貫穿整堂課，并在游戲中提示本課的重難點，總得來說這節(jié)課進(jìn)行的很流暢，學(xué)生的積極性也非常高。</h3><div> 三人行必有我?guī)?，通過這節(jié)課我認(rèn)識到自己還有很多的不足之處，首先對于課的整體把控不太合理，準(zhǔn)備部分內(nèi)容占用時間有點多，以至于導(dǎo)致基本部分時間稍顯緊張，再有就是游戲小雞快快逃部分，被“老鷹和黃鼠狼”捉住得“小雞”在圈內(nèi)無助的站著，后來考慮是可以讓他們隨我一起變身“老鷹和黃鼠狼”去捉小雞。還有對于上肢力量的練習(xí)有點小了本來打算進(jìn)行3～5分鐘由于時間關(guān)系只進(jìn)行了兩組。最后在放松部分學(xué)生原本是兩列橫隊圍圓站立的可以就地調(diào)整隊形進(jìn)行放松這樣可以節(jié)省重新整隊放松的時間。</div><div> 通過本次課我認(rèn)識到自己的不足，在對待今后的工作我會更加努力。</div> <h3>第四實驗小學(xué)～賈小晗老師的健美操課堂</h3> <h3>課堂設(shè)計合理，充滿活力，有效提升了孩子的練習(xí)熱情！</h3> <h3> 賈小晗老師的教后反思: 2017年12月28日我有幸參加了全區(qū)舉行的新入職體育教師移植活動?；叵胱约涸诮拥酵ㄖ獣r忐忑的心情，到備課，寫教案，請教有經(jīng)驗的老師，一直到講完課的過程，才漸漸明白董主任教導(dǎo)我們的那句“沒有經(jīng)歷講課，就沒有體驗，都是紙上談兵?！边@句話的真正含義。總的對我來說是一次不錯的歷練和成長，收獲也頗多。</h3><div> 這節(jié)健美操課，自己在細(xì)節(jié)上有很多不足的地方。比如在準(zhǔn)備活動上，應(yīng)把動作放慢，更加規(guī)范的做示范。在小組練習(xí)的時候應(yīng)多放音樂讓學(xué)生熟悉樂感，這樣不會太枯燥。其次是健美操的四個基本本步伐在課堂的教學(xué)中比較倉促的完成，學(xué)生對這四個步伐的掌握也不是很好，導(dǎo)致了教學(xué)目標(biāo)的完成的不夠。做示范的時候采用背面示范，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的時候左右腳可以分的更清楚。在這節(jié)課上，我的評價在學(xué)生的練習(xí)時相對較少，應(yīng)及時評價給學(xué)生激勵的語言，尤其是面對學(xué)困生。游戲的設(shè)計，呼啦圈接力跑中，規(guī)則沒有講清楚，在今后的教學(xué)當(dāng)中一定要把游戲的講解和示范結(jié)合起來，這樣學(xué)生才能夠更好的理解教師的意圖，建立規(guī)則意識，并且游戲是競爭的，應(yīng)該把“加油”的口令喊起來，讓孩子提高競爭意識和團(tuán)隊精神。</div><div> 這節(jié)課出現(xiàn)了很多的問題，同時，這些問題也是我平時一直沒有很好的解決的問題，經(jīng)過各位體育前輩們的指導(dǎo)評價，真是受益匪淺。</div><div> 評課完，董主任又耐心的為我們講解了聽課應(yīng)該聽什么，對這個問題做出了詳細(xì)講解。</div><div> 經(jīng)歷了這次講課，在今后在教學(xué)實踐中，我還需不斷的努力，根據(jù)學(xué)生各自不同的身體條件、運(yùn)動能力和興趣愛好，做到因材施教，注重個體差異，使每一個學(xué)生都體驗到體育學(xué)習(xí)和活動的成功感，使所有學(xué)生都能愛上我所教授的體育課，讓體育課變得更加豐富起來! </div><div> </div><div></div><div><br></div> <h3>李生力主任參與了本次聽課過程！</h3> <h3>李主任和姜校長、蔡校長及學(xué)區(qū)業(yè)務(wù)校長認(rèn)真聽課情景！</h3> <h3>認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)的老師們！</h3> <h3>杜堂學(xué)區(qū)～劉鳳霞老師的《五步拳》</h3> <h3>劉老師的完美示范動作展示！</h3> <h3>劉鳳霞老師的反思</h3><div> 有幸參加了區(qū)移植觀摩示范課，我覺得備課過程就是一個讓我自我提升的鍛煉，從教學(xué)的重、難點的突出突破，到每一個教學(xué)流程，到課堂講解示范，到注意自己的教姿教態(tài)，到口令哨音，都注意學(xué)習(xí)和加強(qiáng)！看人家上課找這不足那不足，讓自己上才知智者千慮也有失，課堂上孩子們是一個個小主體，準(zhǔn)備再充分，也不能把握的很好，這就需要老師有較高的教育機(jī)智來引導(dǎo)和處理！董志勇老師是一個很“狡猾”的智者，想著法的讓我們體育老師們提升自己！想著法的讓我們學(xué)習(xí)，充電自己！讓我們學(xué)評課，讓我學(xué)會聽課，讓我們知道什么是好的體育課，知道自己該怎么做讓我們找別人不足的同時也看到自己的不足，讓我們學(xué)習(xí)別人的閃光點為己用，他說體育人應(yīng)該做的是多聽多評，多方面營養(yǎng)內(nèi)化，真正提升自我！ </div> <h3>陳集學(xué)區(qū)～劉士玉老師的《快速跑》</h3> <h3>專業(yè)知識技能的傳授，讓孩子懂得了如何提高快速跑！</h3> <h3>清華園～劉冠兵老師的《足球外腳背運(yùn)球》</h3> <h3>劉老師的精彩足球課堂掠影！</h3> <h3>劉冠兵老師的教后反思：準(zhǔn)備活動時間太長，游戲規(guī)則表達(dá)不清，重難點不突出，主題不明確。學(xué)生練習(xí)時間太短，沒有改正學(xué)生的錯誤動作。提升自己的專業(yè)水平，繼續(xù)努力，體育道路無止境。</h3> <h3>冉堌第一學(xué)區(qū)～崔建德老師的《少年防身術(shù)》</h3> <h3>崔老師的武術(shù)精彩課堂</h3> <h3>崔建德老師的教學(xué)反思:</h3><div> 體育課《少年防身術(shù)》教學(xué)反思：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 。先簡單回顧一下本堂課的基本流程：基本的課堂常規(guī)，然后是熱身活動，接下來就是本堂課的核心內(nèi)容少年少年防身術(shù)的教學(xué)，最后是放松活動以及課堂小節(jié)。 </div><div>接下來針對性地進(jìn)行自我總結(jié)：由于缺乏上公開課的經(jīng)驗，有點緊張。在上課鈴聲響起，就直接進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，導(dǎo)致隊伍有些不夠整齊，這是今后需要引以為戒的一點。 </div><div>在體育熱身這個環(huán)節(jié)，街拍趕的有點快，使一半同學(xué)沒有充分活動開，隨機(jī)我積極進(jìn)行了調(diào)整，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該多注意好，適當(dāng)安排活動，增強(qiáng)教學(xué)效率。巧妙利用拉伸活動，鍛煉學(xué)生的柔韌性。整個游戲過程的課堂氛圍還是相當(dāng)不錯的！ </div><div>在課堂的核心內(nèi)容少年防身術(shù)的教學(xué)上，我采用了先示范攻防動作，引起了學(xué)生的興趣，對本堂課的成功進(jìn)行起了很大的作用。由于采用的是廣播操式的隊形，因此在管理上不存在太大問題，不過由于天冷的限制，還是有部分學(xué)生之不能充分的展開練習(xí)，在一定程度上影響了教學(xué)效果。由于武術(shù)動作不像廣播操動作有標(biāo)準(zhǔn)的動令術(shù)語，因此學(xué)生能否理解動作的過程，將直接影響學(xué)生對于武術(shù)動作的練習(xí)。因此反復(fù)強(qiáng)調(diào)、簡單易懂的術(shù)語有助于學(xué)生掌握。尤其需要強(qiáng)化學(xué)生對于定型動作的印象。在整合整套拳的過程中，還是發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生跟不上大家的節(jié)奏，還不是很整齊，需要多加練習(xí)。本來打算配上音樂，可能會激起學(xué)生更高層次的情緒反應(yīng)，故打算在教授第二套少年拳的時候，實施此想法。 </div><div>在課后小結(jié)上，肯定了同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，適當(dāng)總結(jié)了出現(xiàn)的小問題，強(qiáng)化了“沖拳”跟“勾拳”的區(qū)別，使學(xué)生有更加清晰的概念認(rèn)識。整堂課下來，中間有過渡，結(jié)束有放松；課堂有小結(jié)，過程很完整；教師蠻輕松，學(xué)生很愉悅。及時總結(jié)能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，在今后的教學(xué)中慢慢改進(jìn)，希望能多多得到各位老師的提點與幫助。</div><div>2017年12月29日</div><div><br></div> <h3>活動結(jié)束后近三個小時的研討、評課過程</h3> <h3>張曼主任在給年輕老師在今后工作中就如何快速成長為一名合格教師提幾點建議和要求！</h3> <h3>通過本次活動，廣大老師交流了教學(xué)經(jīng)驗，傳播了體育新理念，提高了對體育課程的認(rèn)識以及教師教育教學(xué)能力！</h3>