<h3> 冬至過(guò)后，是大樹修剪發(fā)型的好時(shí)節(jié)。這不國(guó)家級(jí)園藝師聶蘭周被請(qǐng)到幼兒園義務(wù)修剪樹木啦。</h3><h3> 孩子們看到地上的樹枝惋惜的說(shuō)“老師，為什么要剪掉??？”??和善良的孩子們解釋過(guò)后他們還是一臉的不悅！</h3><h3> “怎樣才能讓落地的樹枝延續(xù)生命、發(fā)揮價(jià)值，又能安撫孩子們的小心靈呢？”</h3><h3> 讓孩子做主吧！</h3> <h3><font color="#010101"> 跟隨著孩子們的腳步撿拾了幾株枝條。這時(shí)孩子們你一言我一語(yǔ)，說(shuō)的最多的便是“這是什么樹啊？” </font></h3><h3><font color="#010101"> 那就帶回去看一看、認(rèn)一認(rèn)吧～</font></h3> <h3> 先讓孩子們看一看、說(shuō)一說(shuō)，它看起來(lái)像什么？再來(lái)摸一摸，加深印象！</h3><h3> “全身長(zhǎng)著刺或針的像刺猬一樣”的松樹讓孩子們又愛(ài)又恨！摸一摸好扎??！趕緊把小手縮回去。不一會(huì)兒又伸出小手試一試……</h3> <h3> “這個(gè)樹枝好奇怪呀！歪歪扭扭的，他肯定是不好好吃飯吧？！”</h3><div>“它好像一只大烏賊！”</div><div>“它還像媽媽的頭發(fā)，有卷兒……”</div><div> 怪柳的枝條打開了孩子們的想象之門！</div> <h3>還有玉蘭、大葉女貞……孩子們興奮不已！</h3><h3>“老師，它們?cè)趺炊紱](méi)有花呀？我好想讓它們開花??呀！”</h3><h3>“對(duì)呀！我也好想讓它們開花……”</h3><h3>那就一起動(dòng)手，讓幸福的花兒盡情綻放吧～??????????????</h3> <h3> 當(dāng)五顏六色的皺紋紙球球遇到白乳膠，一場(chǎng)與樹枝的美麗邂逅由此上演……<br></h3> <h3>看，孩子們專注的神情～</h3> <h3>一根樹枝，兩三個(gè)人自由合作，多么的完美和諧……</h3> <h3>這一組已經(jīng)大功告成啦！</h3> <h3>再飄上片白白的雪花吧！有雪才是冬天！</h3> <h3> 師幼合作的如何？</h3><h3> 再把我們的新年愿望掛在枝頭會(huì)不會(huì)更茂盛、更有生命力呢？？</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 如孩子們所愿，落地樹枝獲得了新生，開出了美麗的花朵！小二班的這一莆太陽(yáng)花也隨之燦爛綻放！??????</h3><h3> 然而美好仍在繼續(xù)！</h3> <h3> 在我們歡呼慶祝之時(shí)，一群白鴿呼嘯而過(guò)，也想加入我們嗎？還是也給孩子們打Call？</h3><h3> 思維敏銳的孩子們抓住了靈感！“老師，樹上應(yīng)該有小鳥啊！”</h3> <h3> 跟隨孩子們的腳步與心聲， “送小鳥回家”的活動(dòng)開始了……</h3> <h3>茁壯、茂盛的太陽(yáng)樹上開滿美麗向陽(yáng)的太陽(yáng)花，歡快、靈動(dòng)的太陽(yáng)鳥們?cè)谥︻^歌唱、起舞……多么美好的畫面！</h3> <h3>伴著新年的鐘聲，</h3><h3>好聽(tīng)的歌兒唱起來(lái)！</h3><h3>歡快的舞蹈跳起來(lái)！</h3> <h3>紅紅的燈籠掛起來(lái)！</h3><h3>美好的明天等我們來(lái)?。?！</h3>