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音樂教師的新修煉-----記濱州市中小學音樂教師培訓心得

漂亮貝貝

<h1><font color="#ff8a00"><b> 近日中國教育學會理事長吳斌教授、山東省教科院李東老師應邀來到濱州，同全市的廣大中小學音樂教師共同聚焦課堂，深入探索中小學音樂教學的新途徑。共有來自全市各縣區(qū)的近千名一線教師參加了此次活動。今天就將我的點滴感悟分享如下:<br></b></font></h1> <h1><font color="#ff8a00"><b>　　1、扎實的音樂基本功是教師必備的基石<br></b><b> 一名音樂教師的定義可謂是專業(yè)性教師，即要有專業(yè)的教師基本功又要有駕馭課堂的本領。所謂的教師基本功可以歸納為：唱、彈、跳。有的老師可能聲樂好些，有的老師可能即興伴奏好些。但通過看這兩節(jié)示范課，我們更應該懂得作為一名音樂老師，擁有扎實的專業(yè)基本功是多么的重要。其次是課堂的掌控能力，這不是一朝一夕的本事，這是需要多年扎實教學歷練出來的。你瞧!這兩位老師的課堂語言多么自然生動，教學環(huán)節(jié)銜接恰到好處。所以說，一名好的音樂老師，應該是教學能手，更是科研先鋒。我們應該緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，更好的為課堂服務，為學生服務。<br></b><b> </b></font></h1> <h1><b><font color="#ff8a00">　　2、務實課堂教學是教師成功的前提<br></font><font color="#ff8a00"> 一名好的音樂教師只有認真研究和分析教學，才能使自己從平凡的，極其平凡的教學細節(jié)中看出新東西，尋求新的方向、新的特征、新的靈感，才能是自己的教育教學水平不斷地提升。在課堂中尋找興趣，在教育教學中尋求靈感。在吳斌教授的報告中，我們可以感受到一些小節(jié)奏訓練、旋律訓練可以使教師更加注重學生聽記和聽辯的能力。在李東老師的針對高效課堂如何“關(guān)注學生”、“恰當處理二聲部”、“識譜教學”等問題上，帶給我們更深的專業(yè)思考。所以，我們更應該立足本職，不斷挖掘提升自己的專業(yè)素養(yǎng)是很重要的。<br></font><font color="#ff8a00"> </font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"> “不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學習理論知識，用理論指導音樂教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，努力做好一個專業(yè)型的教師。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。我們自己的專業(yè)就是“音樂”和“教育”兩個方面合在一起的專業(yè)。 只有自己愛音樂，用心感悟音樂，才能潛移默化的感染學生也熱愛音樂，樂于領悟音樂。我想這就是我們當代音樂教師的必修課!</font></b></h1>