<h3>一節(jié)課復(fù)習(xí)兩課，講練結(jié)合，判出，下發(fā)，再有針對(duì)性的講，修改，組內(nèi)再此聽寫。一節(jié)課真的好緊張，一個(gè)不留神，就會(huì)錯(cuò)過好多知識(shí)點(diǎn)。</h3><h3>快節(jié)奏的復(fù)習(xí)，就是想給孩子們留出更多讀書的時(shí)間。我不喜歡題海戰(zhàn)術(shù)，我希望孩子們能夠靈活應(yīng)對(duì)。靜待花開。</h3><h3><br></h3> <h3>大課間上完廁所，喝完水后教室一片安靜，都在讀書，愛上閱讀，是多么美好的事情。</h3><div>我剛說出閱讀課我可否講講作文，遭到了所有孩子的反對(duì)，給出了我很多理由“沒有閱讀的積累寫作怎么能提高，閱讀是基礎(chǔ)……”等等，在我同意的時(shí)候，教室一片歡呼，轉(zhuǎn)而安靜閱讀。其實(shí)我根本沒想占，只是試試他們的態(tài)度而已。他們已經(jīng)有自己的主見了。</div><div>其實(shí)一些要好老師的提醒我多次，實(shí)在不行放放讀書吧，先抓基礎(chǔ)，做試卷。我固然知道基礎(chǔ)的重要，我也不會(huì)放松，不過如果每天寫生字詞，做試卷，該是多么無聊的事情！</div> <h3>35分鐘后組內(nèi)分享，然后全班分享，《重返狼群》孩子們愛不釋手，《史記》更是讀的津津有味，和我討論堯舜禹，張滋源談起了孔子的《詩經(jīng)》，馬瑞滋背起了《蒹葭》，聊的熱火朝天。</h3><h3>我向組內(nèi)老師也推薦了學(xué)生愛讀的幾本書，在一起說的最多的就是百班千人推薦的書目，感覺到真的從其中受益良多。</h3><h3><br></h3><h3>心在哪里，就能在哪里開花。我會(huì)有的放矢，對(duì)自己說加油吧！</h3>