<h3> 怎樣來引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀的、經(jīng)典的文學(xué)作品，培養(yǎng)出學(xué)生的閱讀興趣，做一個有根的、有品位的人。</h3><div> 2018年1月6日下午至7日，章貢區(qū)40名來自不同的小學(xué)的老師們克服冬日寒風(fēng)凜冽，冬雨滴答滴答下著的惡劣天氣，依然堅持相聚在濱江第二小學(xué)東陽山校區(qū)進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</div><div> 這一天半的課程豐富多彩，老師們的講課也是精彩不斷。如程箐教授講的《兒童文學(xué)與中小學(xué)教育》從兒童文學(xué)的角度講述了兒童文學(xué)中透露出的教育特點。周建華教授講的《中小學(xué)閱讀力培養(yǎng)的路徑和方法》中告訴了我們文學(xué)名著的解讀應(yīng)該要對文本進行細讀，進行獨立思考。荊曼教授講的《詩歌的誦讀技巧》使我們知道了詩歌的分類以及詩歌誦讀的意義，了解了一些基本的詩歌誦讀技巧。</div><div> </div> <h3> 1月6日下午，是來自贛南師范大學(xué)文學(xué)院的程箐教授的講座。她給我們講述的是《兒童文學(xué)和中小學(xué)語文教育》。</h3><h3> 首先，程教授就給為我們講述了繪本兒童文學(xué)，舉了許多的例子，讓我們的眼前一亮，感受到了兒童文學(xué)作者的構(gòu)思獨特，視角新穎，以及兒童文學(xué)所散發(fā)的力量。</h3><h3> 緊接著，程教授就給我們講授了“兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育的關(guān)系”。她深入淺出闡述了兒童文學(xué)與小學(xué)語文的關(guān)系，使我們明白了“不學(xué)兒童文學(xué)，無以言小學(xué)語文教學(xué)”。</h3><h3> 最后，程教授還結(jié)合當前形式，給我們講授了一些實用關(guān)于怎么來進行閱讀教學(xué)的一些方法。如訓(xùn)練閱讀速度，掌握閱讀策略，運用閱讀技巧等。</h3><h3> </h3> <h3> 課間休息時，學(xué)員和教授交流繪本作品在實際教學(xué)中的作用以及請教有哪些優(yōu)秀作品可以向孩子介紹推薦。</h3> <h3> 1月7日上午，如何閱讀文學(xué)名著和經(jīng)典？周建華副教授為我們講述了以下一些方面:為什么要閱讀文學(xué)名著、閱讀文學(xué)名著的意義、閱讀的基本路徑、文學(xué)閱讀什么以及如何閱讀文學(xué)名著等方面。</h3><h3> 其中，關(guān)于如何閱讀文學(xué)名著這方面周教授給我們進行了詳細地解說。通過《論語.侍講章》帶領(lǐng)我們進行文本細讀，引導(dǎo)我們學(xué)會獨立思考。與眾不同的講解讓我們耳目一新，讓我們學(xué)會多角度的解讀課文！同時還讓我們現(xiàn)場閱讀《儒林外史》的第五回，讓我們體會到了局部關(guān)照與整體把握的重要性與區(qū)別。另外舉例《智取生辰綱》了解視角互參與角色形象，舉例曹植《七步詩》和《紅樓夢》中的《香菱學(xué)詩》挖掘表層事件與故事內(nèi)涵。</h3><h3> 總之，周教授的講座深入淺出，把課例與理論相結(jié)合，設(shè)計新穎。</h3> <h3> 上午休息期間，老師將自己在平時教學(xué)的一些做法和困擾向周教授請教。學(xué)習(xí)總是有收獲的。課程結(jié)束后，有老師就分享了自己的感悟，自己的所得。</h3> <h3> 1月7日下午，荊曼教授的《詩歌的誦讀技巧》這一講座給我們講了三個方面的內(nèi)容:中小學(xué)語文教材中詩歌的分類、中小學(xué)的詩歌誦讀的意義、詩歌誦讀技巧和方法。</h3><h3> 其中，詩歌誦讀的意義這方面荊教授從《中小學(xué)語文新課程標準》的角度入手以及結(jié)合當前部編教材的變化，讓我們知道了詩歌誦讀的作用不容小覷。詩歌誦讀技巧和方法這方面結(jié)合許多案例視頻的分析，簡單明了的講述了在詩歌朗誦時可以采用加強音量法，延音法，頓音法等方法來指導(dǎo)學(xué)生的朗誦。</h3><h3> 總之，做一名語文老師要掌握好朗讀、誦讀的技巧很重要，因為它有助于幫助學(xué)生體會作品情感。</h3> <h3> 好學(xué)的老師們總是不放過任何一個可以學(xué)習(xí)請教的機會。這不，這兩位老師就趁著休息的空檔與荊曼教授交流討教了一番。</h3> <h3> 瞧，老師們是多么認真地做著記錄啊!</h3> <h3> 讓我們?yōu)樽约合赛c贊吧!到今天，國培學(xué)習(xí)之旅已到了第三天，我們將帶著收獲，帶著感悟，帶著對教育的熱情，在今后的教學(xué)中，汲取專家們講授的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得進一步成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階!路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……讓我們這群人一起，攜手走向教育的遠方……</h3>