<h3> 歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就過去了，本學(xué)期教體局對(duì)小學(xué)四年級(jí)美術(shù)進(jìn)行測(cè)試，看到學(xué)生的作品，整體感覺學(xué)生們?cè)诶L畫能力上有了明顯的提高，從一開始的不會(huì)構(gòu)圖，到現(xiàn)在的畫面上可以看到孩子自己的想法。主要是教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生繪畫能力的提高，所以才有這些讓人賞心悅目的作品。</h3> <h3> 美術(shù)教育是最具有培養(yǎng)人的潛在能力和綜合素質(zhì)的教育。它從抽象靈感的點(diǎn)燃，到創(chuàng)造性思維的自由表現(xiàn)，最大限度地開發(fā)了兒童的創(chuàng)造力。也可以說，美術(shù)教育在培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維、感性思維、形象思維等思維活動(dòng)方面對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。甚至還會(huì)影響到孩子的人生觀、價(jià)值觀。</h3> <h3> 有的家長(zhǎng)因孩子畫的不圓、不方、不正而懊惱，這實(shí)際是沒有從孩子的身心特點(diǎn)出發(fā)，忽視了孩子自身的需要和興趣的培養(yǎng)。</h3> <h3>部分家長(zhǎng)在孩子繪畫時(shí)，習(xí)慣于用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)影響孩子的思維，使孩子形成定勢(shì)思維。家長(zhǎng)看到孩子把小草涂成黃色或紅色就硬要孩子改成綠色，看到魚畫在天上，就告訴孩子魚應(yīng)該畫在水里，粗暴的扼殺孩子的想象，孩子學(xué)畫不應(yīng)只學(xué)畫"看"到的，更重要的學(xué)畫"想"到的。只有充滿想象力的作品才是有靈魂的作品，才是兒童內(nèi)心的寫照。</h3> <h3> 在對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)教育的過程中，還要注意孩子的審美能力，審美情趣的培養(yǎng)。美是一種體驗(yàn)，美的因素?zé)o所不在，少兒審美素質(zhì)教育是少兒全面發(fā)展教育的重要組成部分，它對(duì)少兒情感的培養(yǎng)，個(gè)性的陶冶，甚至對(duì)其整體素質(zhì)的發(fā)展都將起到巨大的推動(dòng)作用。</h3> <h3> 讓孩子無拘無束的隨心所欲地涂畫，對(duì)孩子來說是多么愉快和重要。他們正是通過這個(gè)繪畫過程，使自己的心理得到滿足。這種感覺正是一個(gè)人獲得事業(yè)成功后有了成就感的"雛形"，我們家長(zhǎng)和教師都要保護(hù)好這個(gè)"雛形"，發(fā)展好這個(gè)"雛形"，使孩子在繪畫過程中逐漸建立自信。請(qǐng)家長(zhǎng)們想一想！孩子們走出家門，走向社會(huì)，只是個(gè)時(shí)間問題，就像小鳥早晚要出窩一樣，你不可能永遠(yuǎn)保護(hù)著他。有位教育家說得好：對(duì)孩子最大的幫助是不幫助！</h3>