<h1><font color="#010101"> 2018年1月11日，我參加了潘玲玲老師的追悼會，心緒無限感傷。寫作此篇，以寄哀思……</font></h1> <h1> 永遠(yuǎn)的同事，與你一起走在艱辛的路程中。你卻在山野中飄零、隕落……<br> </h1> <h1> 1月4日午后，艷陽高照。鄉(xiāng)路并不是坡陡彎急，為何大平大路的，你乘坐的車怎會墜入深谷？<br> </h1> <h1><font color="#010101"> 車頂被掀開，你嬌小的身板，為何你不牢牢抱住座椅，卻被甩出車外？</font></h1> <h1> 你曾在《校報》上發(fā)表祭奠你父親的美文，為何剎那間，你去了你父親哪里？你芳華才三十出頭啊!<br> </h1> <h1> 為何匆匆忙忙不辭而別？為何不親見你的兩歲兒成長的樂趣？為何忍心讓你的媽媽孑然無依行走……</h1><h1> 誰之過！??！</h1> <h1> 為何不讓我們多多看看，你那充溢靈氣的雙眸；為何不讓我們多多聽聽，你那親和的話語。從今以后，你遠(yuǎn)離我們而去。祈求歲月留影，留下你那美麗的笑靨；祈求歲月留聲，留下你那動聽的盤縣話、普通話!</h1> <h1> 你是學(xué)校的“招牌“主持人。從今以后，校園文化藝術(shù)節(jié)上，再也看不到你優(yōu)雅大方的主持!</h1> <h1> 聽你的課，能品味到語文美。從此以后，語文組也就黯淡了一份光澤！<br> <br> </h1> <h1> 才觀看你給孩子們上的“最后一課”是《散步》，可是，文中“尊老愛幼”的主旨，你怎能不明白其中的“分量”呢？！誰來背負(fù)你的“整個世界”？！<br> </h1> <h1> 不知道你剛在六盤水市第六屆初中語文優(yōu)質(zhì)課中，斬獲第一名的獎狀，是否帶走？請誰“燒”給你，亦或請誰“珍藏”？</h1> <h1> 在你寫的文章《愛的延續(xù)》中不是說:“愛教育，愛父親。教書育人就是愛的延續(xù)，就是父親生命的延續(xù)?！笨墒钦l不讓你延續(xù)這份愛？</h1> <h1> 你的離去，讓我們痛徹心扉，讓我們惋惜哀怨! <br> 相信你定會給那邊的學(xué)校，帶去更多更美的“亮光”，讓那邊沒有精神的貧苦，繼續(xù)演繹關(guān)于教育，關(guān)于生命，關(guān)于親情的——“愛的延續(xù)”!</h1><div><h1><br></h1></div> <h3><font color="#010101"> 你的芳華不再，但你的芳華永遠(yuǎn)!</font></h3> <h3>————●——————●——————●————●———</h3> <h1 style="text-align: left;"><b>后記——</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b><br></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>媒體的關(guān)注，同事的哀思。</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b> </b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>最后的哀歌</b></h1>