<h3> 海南的冬天，我們常見的情景是天氣冷冰冰，冬雨細(xì)蒙蒙，路面濕漉漉，人們行匆匆……今天正是這樣的情景?？蔁o論環(huán)境有多不善待我們，也都阻止不了我們求學(xué)的熱情。</h3><h3> 今天上午，原本從海職院到英才小學(xué)并不遠(yuǎn)的路程，但由于下雨，我們一同50多人卻奔波了一個(gè)多小時(shí)才到達(dá)這堪稱傳承中華傳統(tǒng)文化最好的學(xué)校之一–––英才小學(xué)。</h3><div> 這是一所雖僅有17年歷史的風(fēng)華正茂的學(xué)校，可已是一所具有深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校了。一進(jìn)校門，校園雖不大，但到處都能感受到濃濃的書香氣息。</div> <h3> 對(duì)我來說，這已不知是走進(jìn)多少次，學(xué)習(xí)多少回，感受多少遍的名校了?？擅看蔚絹矶寄茏屛矣行碌母惺?，新的收獲。</h3> <h3><font color="#010101"> 上午的活動(dòng)主要有學(xué)校的匯報(bào)、國(guó)學(xué)課堂及中華傳統(tǒng)文化的誦讀展示，下午是《用“中華傳統(tǒng)文化”滋養(yǎng)童年》的專題講座。</font></h3> <h3> 在謝立可校長(zhǎng)溫文爾雅的一句:“希望我們能在寒冬里溫和的交流……”開始了今天的學(xué)習(xí)之旅。</h3> <h3> 緊接著是觀看了十多分鐘的學(xué)校宣傳片，很讓人震撼的精細(xì)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、常態(tài)化的管理及學(xué)校的發(fā)展。</h3> <h3> 記得昨天在城西中學(xué)陳日果校長(zhǎng)給我參觀一所學(xué)校建議中是這么說的:“要想了解一所學(xué)校，你們做到三看就可以了–––一看環(huán)境，二看課堂，三看活動(dòng)?！苯裉煳覀冇懈＿@三方面都看到了。何謂環(huán)境，我們一進(jìn)校園就能領(lǐng)略到了它的翰墨飄香。</h3> <h3> 接下來，就是我們的二看了––課堂。這是一節(jié)課外閱讀交流課《漫話三國(guó)英雄人物》，老師主要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開教學(xué):</h3><h3> 一、了解《三國(guó)演義》的梗概（問題:《三國(guó)演義》是怎樣的一部小說，寫了什么？）; </h3><h3> 二、了解小說的作者;</h3><h3> 三、觀看視頻（感受作品的震撼）; </h3><h3> 四、了解作品中主要人物的特稱（如:1.《三國(guó)演義》中“智絕”“義絕”“奸絕”分別指誰？2.三國(guó)中被封為蜀國(guó)“五虎上將”的分別是哪幾位？）</h3><h3> 五、簡(jiǎn)介歷史背景;</h3><h3> 六、評(píng)價(jià)典型人物（提問:在眾多鮮活的三國(guó)人物里，你最喜歡的是哪位？最不喜歡的是哪位？舉例說明）</h3><div> 七、分享具有爭(zhēng)議人物的曹操的詩詞并指導(dǎo)誦讀。</div><div><br></div> <h3> 整堂課讓我感受到了老師的文學(xué)功底深厚，對(duì)古典名著研讀透徹，理解深刻，主問題的設(shè)計(jì)也是面向全體的，學(xué)生的交流應(yīng)該也是多角度多元化的。可也許課堂上，老師還是不夠相信學(xué)生，總擔(dān)心學(xué)生說不了，說不好，所以給予學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)也就少了點(diǎn)。當(dāng)然，課堂永遠(yuǎn)是遺憾的，也只有存在遺憾才有研討的價(jià)值。</h3> <h3> 上午的最后一項(xiàng)，學(xué)校為我們準(zhǔn)備的是一場(chǎng)盛宴:以“感恩”為主題的經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。為我們展示的是不同年級(jí)四個(gè)班的經(jīng)典誦讀。有《感恩父母》《感恩老師》《感恩清潔工》《感恩祖國(guó)》等。每個(gè)班孩子的精、氣、神都那么的飽滿，那么的有氣勢(shì)。他們的誦讀把我感染了，陶醉了……</h3> <h3> 下午，由省級(jí)學(xué)科帶頭人，學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)––符碧玲為我們作了專題講座–––《用“中華傳統(tǒng)文化”滋養(yǎng)童年》。</h3> <h3> 符校長(zhǎng)主要從兩大方面:1.傳統(tǒng)文化如何滋養(yǎng)我們的孩子;2.如何通過海量閱讀提高學(xué)生的素養(yǎng)。給我們分享了學(xué)校通過“五名工程”、“五大節(jié)日”、通“五大德育主題”等活動(dòng)來增強(qiáng)讀書的儀式感，渲染讀書的氛圍，從而讓“書能讓我一生快樂”真正落地。</h3> <h3> 一天下來，感受頗多。如果我是其中一位家長(zhǎng)，我會(huì)為我的孩子能在這所學(xué)校里讀書而感到慶幸;如果我是其中的一位學(xué)生，我會(huì)為我能在這所學(xué)校里讀書而感到幸運(yùn)。如果我是這所學(xué)校里的一名老師，我也會(huì)為能在這所的學(xué)校里工作而感到幸福！</h3> <h3><font color="#010101"> 同時(shí)，也引起了我的一些思考:我們的學(xué)校呢？我們的學(xué)生，我們的家長(zhǎng)，我們自己呢？是不是也該想想我們回去該如何踐行“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”？如何讓傳統(tǒng)文化也在我們學(xué)校落地生根？也許要走的路還很漫長(zhǎng)，但如何永遠(yuǎn)沒有邁出第一步，又將如何曉得要怎樣往下去……</font></h3>