<h3> 科學(xué)區(qū)投放了幾盒憶童的新材料，玩區(qū)域時，她們?nèi)齻€不約而同的一起玩起了觀察昆蟲的游戲。</h3> <h3>她們把蜘蛛放進昆蟲腹部觀察鏡，誰都想先看會出現(xiàn)什么情況？</h3> <h3>看佩巧小朋友看得多入迷呀！</h3> <h3>小雅小朋友夾起蜘蛛，高興的尖叫著，她們在觀察蜘蛛長得是怎么樣的？</h3> <h3>曉雅小朋友把蜘蛛放到小號昆蟲觀察盒里。</h3> <h3>佩巧小朋友說：“不對了，應(yīng)該把它放在瓶子底下，”聰明的她把蜘蛛放好了。</h3> <h3>這時吸引了幾個小朋友過來，佩巧說：“我來告訴你們一個密秘用腹部觀察鏡觀察，底部觀察鏡可以看到蜘蛛的腹部。上面觀察鏡可以看到它的背，這個鏡有擴大巧能?！?lt;/h3> <h3>看鈺瑾小朋友觀察得多仔細呀！</h3> <h3>又吸引三個小朋友來玩，她們玩得真開心。</h3><div> 反思與策略：幼兒的科學(xué)學(xué)習是探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)糸的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數(shù)學(xué)解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，為其他領(lǐng)域的深入學(xué)習奠定基礎(chǔ)。策略1、培養(yǎng)幼兒經(jīng)常動手動腦尋找問題的答案。2、培養(yǎng)探究中能與他人合作與交流。</div>