<h1><b><font color="#39b54a"> 1999年，我從朝陽一師畢業(yè)，回到家鄉(xiāng)――喀左縣十二德堡鄉(xiāng)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)鄉(xiāng)統(tǒng)籌工資，不接收畢業(yè)生，我找到總校長(zhǎng)，他把我安排在一個(gè)離家十多里地的太溝村小學(xué)代課，當(dāng)時(shí)是二年級(jí)班主任，教語文數(shù)學(xué)。雖然不是正式老師，但是剛走出師范那種熱情是抵擋不了的，我早去晚歸，認(rèn)真教學(xué)，認(rèn)真管理班級(jí)。上班不久，總校長(zhǎng)和主任就去學(xué)校聽我的課，聽完后，讓我準(zhǔn)備一節(jié)學(xué)具使用課，說是要申報(bào)“縣級(jí)優(yōu)秀課”，這對(duì)于剛參加工作的我來說機(jī)會(huì)太難得了，所以我研究教材和參考書，查找?guī)煼秾W(xué)校的教法書和筆記（那時(shí)候?qū)W校和家里都沒有網(wǎng)絡(luò)），精心準(zhǔn)備一節(jié)《除法的初步認(rèn)識(shí)》，縣師校的教研員和總校領(lǐng)導(dǎo)過一段時(shí)間又來聽課，聽完就讓我填表，時(shí)間不久就給我發(fā)了證書?？上Ы萄袉T太粗心了，把我的名字寫錯(cuò)了，這是我教學(xué)生涯中唯一的一節(jié)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課，卻因?yàn)樽詈笠粋€(gè)字弄錯(cuò)而感到遺憾。這節(jié)課在我后來晉級(jí)的時(shí)候并沒有用上，否則會(huì)很麻煩的。</font></b></h1><h3><b><font color="#39b54a"></font></b><h1><b><font color="#39b54a"> </font></b></h1></h3> <h1><b><font color="#39b54a"> 2000年春季，二妹的公公把我介紹到建平來，我與喀左的教學(xué)沒有了緣分。來到建平上班，接一年級(jí)新生，擔(dān)任班主任教他們語文數(shù)學(xué)，因?yàn)閰⒓庸ぷ鲿r(shí)間短，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不能很好的把學(xué)校的理論運(yùn)用到實(shí)際中去，對(duì)教學(xué)雖然進(jìn)行了深入研究，效果并不理想。那時(shí)候我一邊上班一邊在參加自考，去朝陽考試，耽誤的課程，我都用周末時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)回來，真是用了十二分的勁頭，但是孩子們的成績(jī)并不是十分滿意。一年后，大女兒出生，因?yàn)樗湍?，我就?dāng)科任老師了，沒有機(jī)會(huì)研究數(shù)學(xué)了。<br> 2003年正月開學(xué)，校長(zhǎng)找到了我，讓我教五年級(jí)語文數(shù)學(xué)，擔(dān)任班主任，這時(shí)候我對(duì)數(shù)學(xué)有了很濃的興趣，每節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)湔n，深入挖掘教材，根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，那時(shí)候用的是人教版數(shù)學(xué)教材，我記得當(dāng)時(shí)有《倍數(shù)和因數(shù)》那節(jié)課，學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容掌握的不好，我絞盡腦汁，查找資料（那時(shí)候還沒有網(wǎng)絡(luò)，我都是在書本上查找），讓全班每個(gè)學(xué)生都熟練掌握。暑假考試的時(shí)候，我們班學(xué)生的數(shù)學(xué)平均分達(dá)到了可喜的成績(jī)。<br> 2003年秋季開學(xué)，因?yàn)楣ぷ餍枰藛T發(fā)生變動(dòng)，我被調(diào)到了離家十多里地的村小教全校英語，擔(dān)任六年級(jí)班主任和六年級(jí)的語文課，這次與數(shù)學(xué)又沒有了緣分。<br> 踏上了英語教學(xué)路，一干就是十多年，直到2013年學(xué)校來了英語專業(yè)畢業(yè)生，我再次當(dāng)起了三年級(jí)班主任，教語文數(shù)學(xué)課。這次我似乎有了一些經(jīng)驗(yàn)（大女兒2013年小學(xué)畢業(yè)，我輔導(dǎo)她的時(shí)候?qū)πW(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)有了全面的了解），在教學(xué)中不斷摸索教法，創(chuàng)造有效的課堂，學(xué)生的整體成績(jī)還不錯(cuò)，能力也得到提升。<br> 一年后，小女兒出生，我又成了科任老師，雖然科任期間一直擔(dān)任著學(xué)校的教研組長(zhǎng)，也會(huì)組織數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，但是畢竟不是天天去教數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)的研究又冷落了一陣子。<br> 2016年秋季開學(xué)，總校布局調(diào)整，我們村小留下兩個(gè)班級(jí)，兩個(gè)老師，我是三年級(jí)班主任，教語文、數(shù)學(xué)、英語和五年級(jí)的英語課，雖然滿負(fù)荷的工作量，我仍然認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課。也許是隨著年齡增長(zhǎng)，閱歷豐富了，我在我的數(shù)學(xué)課堂總是能找到“閃光點(diǎn)”和“智慧火花”，借著有智能手機(jī)的便利，我把自己的板書都拍照保存下來，偶爾還會(huì)在午休的時(shí)間發(fā)表一個(gè)“說說”。<br> 因?yàn)轲B(yǎng)成了多年寫日記的習(xí)慣，我在三年級(jí)下學(xué)期，把《教學(xué)參考書》中空白的“學(xué)習(xí)記錄”都充分利用上，上完數(shù)學(xué)課，課間休息時(shí)，我就會(huì)把這節(jié)課的成功與不足之處及時(shí)認(rèn)真地記錄下來?，F(xiàn)在翻開看看，還對(duì)自己的堅(jiān)持有點(diǎn)激動(dòng)。</font></b></h1><h3></h3> <h1><b><font color="#39b54a"> 因?yàn)槎嗄瓴唤虜?shù)學(xué)，所以拿到教學(xué)用書的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真閱讀，了解這冊(cè)書的重點(diǎn)，以及和前后的聯(lián)系，做到心中有數(shù)，這樣在備課的過程中，才能根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平，去研究教學(xué)方法。</font></b></h1><h3></h3> <h1><b><font color="#39b54a"> 上完課突發(fā)奇想，這不是很好的《教學(xué)反思》陣地嗎？于是毫不猶豫地開始了……這是我的第一篇教學(xué)記錄，當(dāng)時(shí)圓珠油筆不下油，還換了一種顏色的筆。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 只要書上有教學(xué)記錄的地方，我就不會(huì)讓它們閑著，上完課趕緊就寫記錄，教案上的教學(xué)反思記錄地方小，寫不了幾個(gè)字，所以這個(gè)真是我發(fā)揮能量的陣地。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 每天上完課，我就像寫日記一樣，及時(shí)反思，已經(jīng)習(xí)以為常，因?yàn)檎n比較多，都是在課間完成的，雖然有的語句不是特別通順，用詞不是特別恰當(dāng)，數(shù)學(xué)的術(shù)語也有可能用的不對(duì)，但是卻是我真實(shí)課堂的回憶。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 我越寫越順手，越寫越多，從開始的只是大半頁(yè)，到后來滿滿的一頁(yè)，似乎還覺得沒寫完，這不但對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)有幫助，就是在當(dāng)時(shí)的復(fù)習(xí)過程中也會(huì)起很大的反饋?zhàn)饔茫€鍛煉了我的寫作水平，一舉多得。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 忙碌的生活中，利用午休時(shí)間，吃完飯，依然想發(fā)表一下感慨，這似乎也是習(xí)慣。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 這樣能激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，對(duì)今后的教學(xué)工作會(huì)有很大的激勵(lì)作用。</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 困擾很多人的“1千克鹽和1千克棉花哪個(gè)重？”問題，在我的學(xué)生身上再次出現(xiàn)，這應(yīng)該是正?，F(xiàn)象吧？</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 三年前的教學(xué)情景歷歷在目，可不能犯同樣的錯(cuò)誤啊！那樣教學(xué)就失敗了，我們的教學(xué)工作就是在不斷吸取經(jīng)驗(yàn)中不斷成熟與完善，兩次掉入同一個(gè)陷阱里，教學(xué)就大打折扣了。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 激動(dòng)之余，趕緊發(fā)表“說說”，及時(shí)總結(jié)，我佩服我超強(qiáng)的記憶力，可能與我平時(shí)寫日記的習(xí)慣有關(guān)，尤其對(duì)時(shí)間特別敏感，總是記憶猶新。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 回顧了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)路，感慨頗深，可惜接觸數(shù)學(xué)時(shí)間太少了，真是惋惜。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 那時(shí)候不會(huì)語音錄入，全是一個(gè)字一個(gè)字打的，真是費(fèi)勁，而且一天五節(jié)課，只有課間休息和午休時(shí)間能寫“說說”，學(xué)生純真的笑臉是給老師努力的不竭動(dòng)力。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 大碗面是我偶爾的午餐，吃完后沒舍得扔，刷干凈用來舀水的，沒想到上課的時(shí)候急中生智，能用來當(dāng)教具，我都佩服我自己！</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 下班后，電飯鍋熱著飯，我趕緊發(fā)表“說說”，也許是怕一會(huì)兒吃完飯靈感沒有了吧？性格如此，很難改變了。</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 外貌不美，但是有一顆熱愛工作的心，問心無愧，足矣，多年來，一直堅(jiān)信“外貌美只能取悅一時(shí)，內(nèi)心美方能經(jīng)久不衰”的道理。</font></b></h1> <h1><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)的熱愛，所以在在生活中總是能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，我加入到建平縣小學(xué)數(shù)學(xué)交流群里，平時(shí)他們討論問題的時(shí)候，我也會(huì)發(fā)表自己的見解。1月9日下班，看見樓下的車庫(kù)門上貼了一張通知，出于好奇心，我走近去看，我發(fā)現(xiàn)了問題，于是拿出手機(jī)趕緊拍照?；氐郊依铮揖推炔患按匕颜掌l(fā)到交流群里，讓他們查找問題，很多人回復(fù)。“下午20時(shí)”，非常明顯的“12時(shí)計(jì)時(shí)法”和“24時(shí)計(jì)時(shí)法”混淆了，說明打印通知的人數(shù)學(xué)沒學(xué)好。這個(gè)正好是我們?cè)谌昙?jí)上學(xué)期學(xué)的，我印象非常深，當(dāng)時(shí)有一部分學(xué)生也是分不清，所以我做了很多練習(xí)，在期末的考試的時(shí)候沒有一個(gè)學(xué)生出錯(cuò)?？梢?，作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)也是起至關(guān)重要的作用。</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1><b><font color="#39b54a"> 今年秋季開學(xué)，我們村小只有一個(gè)班級(jí)了，我擔(dān)任班主任，教語文和英語課，與數(shù)學(xué)又失之交臂，但是這并不阻擋我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛與追求。<br> 回想自己近20年的教學(xué)路，數(shù)學(xué)只教四年半（包括喀左一年）（建平2000年9月――2001年7月，一年級(jí)；2003年3月――2003年7月，五年級(jí)；2013年9月――2014年7月，三年級(jí)；2016年9月――2017年3月，三年級(jí)。）但是在2017年暑假教師考試中，我也毅然報(bào)考了數(shù)學(xué)，雖然做題速度可能比天天與數(shù)學(xué)打交道的同事慢一些，但是我確實(shí)是非常喜歡這門學(xué)科。<br> 只要喜歡，只要熱愛，就能做好，雖然與很多名師大家相比，我相差甚遠(yuǎn)，但是我已經(jīng)超越了自己，語文數(shù)學(xué)英語全都認(rèn)真教過，這就足夠了，作為一個(gè)普通的人民教師，無愧吾心，穩(wěn)步前行。</font></b></h1><h3><b><font color="#39b54a"></font></b></h3><h1><b><font color="#39b54a"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，離退休還有很多年，在今后的教學(xué)工作中，無論教哪個(gè)學(xué)科，我都會(huì)盡力而為。像教數(shù)學(xué)一樣，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反思，及時(shí)記錄，這樣才會(huì)推動(dòng)我教學(xué)的不斷進(jìn)步與發(fā)展。</font></b></h1>