<h3>據(jù)不完全統(tǒng)計，很多家長在和孩子說話時，這些詞重復(fù)的頻率最多：快、認(rèn)真點、細(xì)心點、做作業(yè)等</h3><h3><br /></h3><h3>其中出現(xiàn)頻率最高的詞是"認(rèn)真點"。</h3><h3><br /></h3><h3>孩子聽到"認(rèn)真"二字的反應(yīng)，通常是嘴上飛快地答應(yīng)"知道啦"，心里卻產(chǎn)生了抵觸情緒。</h3><h3><br /></h3><h3>可究竟什么是認(rèn)真、怎么做才是認(rèn)真？用這種語義含混的溝通方式來使孩子聽話，其實作用不大。</h3><h3> </h3><h3>孩子不"聽話"，從孩子的角度來看，一是不愛聽，二是聽不懂。前者反映的是家長溝通藝術(shù)的欠缺，屬于態(tài)度問題；后者反映的是家長溝通方式的不足，屬于能力問題。</h3><h3><br /></h3><h3>綜合來說，孩子不聽話可能是因為家長沒把話說好。</h3><h3><br /></h3><h3>真正聰明的父母都是會跟孩子說話的父母。</h3><h3><br /></h3><h3>他們懂得站在孩子的立場，用孩子可以接受的方式來溝通，這樣孩子才會"愛聽"，才能"聽得懂"，而且"聽得下去"。下面這四種方式或許值得一試。</h3> <h3>1、問"小"不問"大"</h3><h3><br /></h3><h3>這樣的經(jīng)歷眼熟嗎：</h3><h3><br /></h3><h3>孩子放學(xué)回家，當(dāng)你問他"今天在學(xué)校過得怎樣？"時，他往往一句話帶過，好像對這個問題根本不感興趣。</h3><h3><br /></h3><h3>但你有沒有想過，在學(xué)校整整一天，發(fā)生的事情那么多，你到底想聽哪件，還是都想知道？可孩子還小， 缺乏總結(jié)與高度概括的能力，把所有事情一一描述出來也很難。不如直接說沒發(fā)生什么好了，省心省力。</h3><h3><br /></h3><h3>孩子的智力發(fā)展還有限，對于一些很難理解的抽象問題，或是范圍很大的問題，很難用語言詳細(xì)說出來。所以，想要了解孩子的感受和心情，要盡量避開"抽象""大范圍"的問題。</h3><h3><br /></h3><h3>不妨從細(xì)節(jié)著口去問，問題越簡單越好，孩子一定會表達(dá)得更清楚。</h3><h3><br /></h3><h3>例如：今天的數(shù)學(xué)課上學(xué)什么了？課間有沒有和同學(xué)玩什么游戲？</h3><h3><br /></h3><h3>從"小"問起，孩子能具體回答，也更容易把話題延伸下去，達(dá)到深入交流的目的。</h3> <h3>2、與孩子身同感受</h3><h3><br /></h3><h3>當(dāng)孩子抱怨學(xué)校不好玩、不想上學(xué)時，你是不是只會說，"學(xué)校有很多小朋友跟你玩，哪里不好玩啦"。</h3><h3><br /></h3><h3>但孩子不這么想。因為在家里，孩子喜歡隨心所欲想玩什么就玩什么，但在學(xué)校就要受到老師的束縛；學(xué)校不能像在家里，所有玩具都是自己的，而要跟很多小朋友分享。孩子的心思你不懂，只是否定他的想法，孩子當(dāng)然更難過。</h3><h3><br /></h3><h3>其實，當(dāng)孩子跟你抱怨或者分享心情時，他是想要得到你的理解和認(rèn)同，同時了解他的需求，進而幫助他解決問題。</h3><h3><br /></h3><h3>然而，在孩子表達(dá)感受時，很多家長偏偏只會否定孩子，并且試圖把大人的觀點強加給孩子。這樣只會讓孩子認(rèn)為你不理解他，從而感到委屈，話題就會就此終止。</h3><h3><br /></h3><h3>所以，家長應(yīng)該與孩子身同感受，然后順勢誘導(dǎo)孩子說出他此種感受的來由，激發(fā)孩子傾訴的欲望，實現(xiàn)積極有效的溝通。</h3> <h3>3、對事不對人</h3><h3><br /></h3><h3>孩子總是會犯錯的，家長不能因為孩子一兩次的錯誤，就給孩子貼標(biāo)簽，說孩子"沒禮貌""懶惰"等等，這會給他帶來心理創(chuàng)傷。</h3><h3><br /></h3><h3>批評孩子的時候，應(yīng)該做到對事不對人。一定要把孩子不好的行為和他這個人分開，這會使孩子懂得，不好的行為并不意味著做這件事的人就是"壞人"。</h3><h3><br /></h3><h3>不妨輕聲但嚴(yán)肅地跟孩子說："我愛你，但我不喜歡你的這種行為"。</h3><h3><br /></h3><h3>這樣，孩子既能夠意識到自己的行為錯了，要改正，同時也能體會到，媽媽并不會因為自己犯錯而不愛他。</h3><h3>4、利用好肢體語言</h3><h3><br /></h3><h3>客廳里低頭玩手機的爸爸，和一旁安靜玩著玩具的孩子，這個畫面當(dāng)下很多家庭都有。</h3><h3><br /></h3><h3>其實，畫面中的孩子并不是天生安靜?；蛟S一開始他也想跟爸爸交流互動，但爸爸始終盯著手機，頭也不抬地回答孩子的問題。久而久之，孩子與他溝通的興趣就被磨滅了。</h3><h3><br /></h3><h3>跟孩子說話，其實與跟大人說話是一樣的，肢體語言同樣能夠體現(xiàn)你對對方的態(tài)度。</h3><h3><br /></h3><h3>在和孩子聊天的時候，如果能夠以平行的目光注視著他，他會感覺到自己是被尊重的，你是真心誠意傾聽他說話的。反之，如果你對與孩子聊天表現(xiàn)得滿不在乎，久而久之，孩子就會認(rèn)為你不在乎他，也不喜歡跟他說話，從而失去與你交流的欲望。</h3><h3><br /></h3><h3>所以，在跟孩子說話的時候，家長應(yīng)該充分利用好肢體語言。握握他的手、摸摸他的頭、拍拍他的背，這樣一定能夠?qū)δ銈兊牧奶飚a(chǎn)生非常積極的效果，也能增進親子關(guān)系。</h3><h3><br /></h3><h3> </h3><h3>孩子的表達(dá)能力和理解能力還比較弱，家長想要跟孩子積極有效地交流溝通，必須多付出點耐心。</h3><h3><br /></h3><h3>換種方式，換種語言表達(dá)，效果會完全不一樣，這是教育孩子時的"話術(shù)"。</h3><h3><br /></h3><h3>當(dāng)你讀懂孩子，洞悉了孩子世界的語言，平等對話，溫柔引導(dǎo)，你的語言，就是他成長道路上的明燈，引導(dǎo)他走向光明和幸福。</h3><h3><br /></h3> <h3>本文來源于網(wǎng)絡(luò)，如有涉及內(nèi)容版權(quán)問題，請隨時與我聯(lián)系，以便于我更正或刪除。</h3>