<h3>為了突出“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，依據(jù)本校具體情況和學(xué)生年齡特點(diǎn)，在2018年元月10號(hào)上午開展了孟電小學(xué)的過程性能力測(cè)試。</h3> <h3>《新課標(biāo)》指出：評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度。本次過程性能力測(cè)試秉承著幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、建立自信，真正為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)！</h3> <h3>本次測(cè)試在領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)老師的努力下進(jìn)行！方案如下：二至五年級(jí)每班隨機(jī)抽取本班人數(shù)的百人之二十，進(jìn)行語文和數(shù)學(xué)學(xué)科的測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容語文是經(jīng)典誦讀和成語應(yīng)用，數(shù)學(xué)以口算，說過程為主！</h3> <h3>語文經(jīng)典誦讀內(nèi)容為：《千字文》，《增廣賢文》，《論語》，《古詩詞》以及熟讀《上下五千年》等內(nèi)容，目的是弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。以經(jīng)典詩文，自動(dòng)陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)其開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生語文素養(yǎng)！</h3> <h3>成語應(yīng)用：成語短小精悍，是漢語言文化寶庫中濃縮的精華，恰當(dāng)?shù)氖褂贸烧Z，可以使語言更加的簡(jiǎn)練、深刻、更富表現(xiàn)力，在閱讀教學(xué)中恰當(dāng)好處的運(yùn)用成語，不僅可以使學(xué)生領(lǐng)略成語的魅力，還可以使學(xué)生感悟</h3> <h3>在測(cè)評(píng)過程中，主要是以說的形式展開。首先鍛煉了學(xué)生口語交際的能力，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的口語能力，能恰當(dāng)、準(zhǔn)確的運(yùn)用語言來表達(dá)。其次是培養(yǎng)孩子們敏捷的思維能力。經(jīng)過內(nèi)部語言――選詞組句――外部語言三個(gè)環(huán)節(jié)，做到嘴上說的是剛剛想過的，而心里想的是馬上要說的，不斷把自己的意思和情感完整、清晰的表達(dá)出來。最后是培養(yǎng)孩子們得體的舉止談吐能力。表現(xiàn)在姿態(tài)自然，舉止大方，自然站直，自然挺胸，全身放松。說話時(shí)面帶微笑，不伸舌頭，不做鬼臉。用語恰當(dāng)，禮貌待人。能根據(jù)不同的場(chǎng)合及不同的談話內(nèi)容，說恰當(dāng)，得體的話，還能根據(jù)表達(dá)的需要，正確禮貌用語，加強(qiáng)口語的表達(dá)效果。</h3>