<h1 style="text-align: center;"><b>題記</b></h1> <br><h1><b><i> <span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 信息技術(shù)對教育發(fā)展有革命性影響，必須高度重視?！秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010/2020 年）》</span></i></b></h1><h1><br></h1><h1> 未來來得真快，比想象中快。</h1><h1> 2018年1月10——11日，全國"互聯(lián)網(wǎng)+"新課標(biāo)背景下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的開發(fā)和研究學(xué)術(shù)研討暨成果展示交流大會在?？谑械诰胖袑W(xué)隆重舉行，大會由海南省教育學(xué)會主辦、?？谑忻捞m區(qū)教育局和?？谑械诰胖袑W(xué)承辦、北京四中網(wǎng)校?？诜中f(xié)辦。大會以"互聯(lián)網(wǎng)+新課標(biāo)背景下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的開發(fā)和研究"為主題，匯集了教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心港澳臺主任萬恒博士、海南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院丘名實(shí)副院長、四川師范大學(xué)周雄俊教授、北京四中網(wǎng)校教研院張雷副院長等教育名人及全國各地專家老師共計(jì)300余人。全國政協(xié)常委劉長銘、海口市政協(xié)副主席厲春和海南省教育培訓(xùn)院院長陳力、海南省電化教育館牛新文館長、?？谑忻捞m區(qū)教育局梁東喜局長等各級領(lǐng)導(dǎo)出席大會并致辭。</h1><h1> 本次學(xué)術(shù)研討會的召開是基于?？谑械诰胖袑W(xué)在"互聯(lián)網(wǎng)+"新課標(biāo)背景下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的開發(fā)和研究成果，是我校建校60年以來一次教學(xué)教研的重大檢閱。大會匯聚了全國翻轉(zhuǎn)課堂研究的專家學(xué)者、核心團(tuán)隊(duì)和翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施的基本力量，是一次高端研討會，精品展示會。大會設(shè)置教育大咖高層論壇、全國課題組階段新成果展示（北京、廣州和海南等校長3位)、課例引領(lǐng)（湖南、山東和海南等學(xué)校展示4所，上課教師9位）、現(xiàn)場評課（全國80多所學(xué)校教師）四大板塊，聚焦翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研討和翻轉(zhuǎn)課堂現(xiàn)場展示兩方面內(nèi)容，集結(jié)了全國翻轉(zhuǎn)課堂專家智慧和初中翻轉(zhuǎn)課堂不同實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)推廣各地在翻轉(zhuǎn)課堂教育教學(xué)深度融合實(shí)踐中取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，與所有參會專家老師交流和分享。</h1><h1><br></h1> <h1> </h1><h1> 2016年3月，阿爾法狗挑戰(zhàn)并以4比1戰(zhàn)勝世界圍棋冠軍李世乭九段后，圍棋第一人柯潔說了一句話"就算阿爾法狗戰(zhàn)勝了李世乭，但它贏不了我"。</h1><h1> 于是在2017年5月，柯潔在烏鎮(zhèn)與第二次阿爾法狗對壘，以0比3完敗。</h1><h1> 最近，阿爾法狗的弟弟阿爾法元，以 100比0 的成績打敗了哥哥阿爾法狗。這時(shí)候，全世界才意識到，人工智能的時(shí)代已然來臨。</h1><h1> 人工智能帶來新技術(shù)、新工具、新手段的大量被使用已深刻地影響社會和生活，隨著"互聯(lián)網(wǎng)+教育"理念的提出，教育模式隨之發(fā)生了深刻變革。其中，"翻轉(zhuǎn)課堂"模式幾年來吸引了大量學(xué)校陸續(xù)參與，都在開發(fā)研究自己的高效課堂。今天，東道主海口九中，擺開八仙桌，招待十六方。</h1><h1> </h1> <h1> 開幕式由海南省教培院李洪山副院長主持。</h1> <h1> ?？谑姓f(xié)副主席、海口市教育局局長厲春致歡迎辭:代表?？谑薪逃窒虼髸捻樌匍_，表示熱烈的祝賀！向出席本次活動(dòng)的各位專家，表示誠摯歡迎！向?yàn)楸敬位顒?dòng)服務(wù)的全體工作人員，表示衷心感謝！在人工智能作為信息技術(shù)的更高發(fā)展階段的今天，毫無疑問會深層次推動(dòng)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)而給未來教育帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。很高興在海口市教育局和美蘭區(qū)教育局的支持以及北京四中網(wǎng)校的助力下，?？谑兴闹?、五源河學(xué)校、七中、九中和十中等學(xué)校站在時(shí)代的潮頭，勇于嘗試，敢于探索，取得突破，希望活動(dòng)的召開，引領(lǐng)我市"互聯(lián)網(wǎng)+"新課標(biāo)下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)走向新的里程碑。</h1> <h1> 陳力院長致辭:作為一種新的教學(xué)模式，翻轉(zhuǎn)課堂完全顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)模式，是對課堂教學(xué)的創(chuàng)新，它在學(xué)習(xí)環(huán)境中引入了自主協(xié)作，在交流機(jī)制中融入了多元互動(dòng)。我國教育在信息技術(shù)快速發(fā)展的趨勢中，教師應(yīng)該在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中不斷持續(xù)創(chuàng)新翻轉(zhuǎn)教學(xué)。翻轉(zhuǎn)課堂會給學(xué)習(xí)者帶來積極、主動(dòng)、高效的學(xué)習(xí)，勢必對我國的教育改革產(chǎn)生積極、深遠(yuǎn)的影響。希望我們每一位教育者要有不畏艱難的教研精神，潛心培養(yǎng)信息化素養(yǎng)，敢于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)智慧、創(chuàng)新智慧。</h1><h3> <br /></h3><h3> <br /></h3> <h1> ?？谑忻捞m區(qū)教育局局長梁東喜致辭:代表美蘭區(qū)教育局向出席本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，表示誠摯歡迎！希望這次由海南省教育學(xué)會主辦，美蘭區(qū)教育局、海口九中承辦的"互聯(lián)網(wǎng)+新課標(biāo)背景下翻轉(zhuǎn)課堂模式的開發(fā)與研究"活動(dòng)能夠圓滿召開，為海口市的教育改革成為新的開端，引領(lǐng)美蘭教育走出新的高度。</h1> <h1> 萬恒博士致辭:不管人工智能如何發(fā)展，但是怎么激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是機(jī)器無法代替的，但是不會使用信息技術(shù)的老師即將被替代的，不被替代的是要教會學(xué)生優(yōu)教導(dǎo)學(xué)。特別是導(dǎo)學(xué)，所以未來教師要懂得引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，這才是翻轉(zhuǎn)課堂的關(guān)鍵。</h1> <h1> 北京四中網(wǎng)校教研院副院長張雷致辭:在大環(huán)境和背景下誕生了多種教學(xué)模式，熟知的有慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂、創(chuàng)客等，都是互聯(lián)網(wǎng)+背景下的產(chǎn)物，都是想讓教師的"教"和學(xué)生的"學(xué)"更加方便和快捷。互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)包括優(yōu)質(zhì)的資源只是其中的輔助手段，希望翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式能夠探索到有價(jià)值的東西，慢慢改變教育本質(zhì)。</h1> <h1> 開幕式以后，北京四中原校長劉長銘校長便迫不及待的為大家深度講解"信息時(shí)代下的學(xué)校教育與教學(xué):互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)環(huán)境給我們帶來了學(xué)習(xí)方式變革可能性，所以在信息時(shí)代教師角色的改變應(yīng)該從過去知識的提供者變成今天知識的參與者、生活的幫助者、成長的指導(dǎo)者、人生的引領(lǐng)者。</h1> <h1> 如果說劉長銘校長是從信息時(shí)代大背景下教師的角色如何進(jìn)行轉(zhuǎn)變和適應(yīng)的話，則?？谑械诰胖袑W(xué)邢福楷校長的報(bào)告《翻轉(zhuǎn)改變課堂，智慧成就精彩》則是從眼前出發(fā)，從實(shí)踐著手，向大家講述了?？诰胖蟹D(zhuǎn)課堂教學(xué)模式開展一年多來的切身體會，仿佛你就在現(xiàn)場，你正在參與這一場教學(xué)變革，依靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作討論學(xué)習(xí)、教師助學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。具體來說，課前一兩天教師將學(xué)習(xí)任務(wù)單和資源（導(dǎo)學(xué)案、微課、測試題）傳送給學(xué)生，學(xué)生在家或?qū)W校利用教師提供的學(xué)習(xí)資源，參照學(xué)習(xí)任務(wù)單，完成對知識的學(xué)習(xí)，同時(shí)及時(shí)將學(xué)習(xí)成果和困惑通過網(wǎng)絡(luò)平臺反饋給老師，老師依據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行二次備課，在課堂上有的放矢的組織教學(xué)，通過小組討論學(xué)生解決部分，教師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，并為需要幫助的學(xué)生提供個(gè)性指導(dǎo)。教師從"講臺上的圣人"變?yōu)?quot;身邊的導(dǎo)師" 變知識的傳授者為學(xué)習(xí)的領(lǐng)航員 ,將課程由齊步走轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)性化輔導(dǎo)。</h1> <h1> 這是一場變革，每一位教育人都不能錯(cuò)過。</h1> <h1> 真正的翻轉(zhuǎn)課堂是怎么改變師生關(guān)系，教師怎么完成轉(zhuǎn)變角色，從傳授書本知識到學(xué)會和學(xué)生分享對知識和價(jià)值的理解的呢？翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式獻(xiàn)課"群英會"現(xiàn)場觀摩后，你就會有清晰的體驗(yàn)了。</h1> <h1> 來自山東、湖南和海南的九位老師向大家展現(xiàn)的九節(jié)精彩的翻轉(zhuǎn)課，從觀摩到現(xiàn)場探討，知道怎么翻轉(zhuǎn)，哪里不足，如何提高，就是一種了不起的碰撞，會省去許多兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在自己的課堂上定會少一些不必要的猶豫和遲疑。</h1><h3> <br /></h3> <h1> 煙臺九中 袁宏春 數(shù)學(xué) 三角形內(nèi)角和定理。</h1> <h1> 袁老師能較好抓住初一學(xué)生心理。親切溫暖的語言帶孩子們一步一步的邁進(jìn)對三角形內(nèi)角和定理證明的思路中。</h1> <h1> ?？诰胖?許芬 數(shù)學(xué) 可化為一元一次方程的分式方程</h1> <h1> 許老師語言簡練，指令明確，思路清晰，有良好的教學(xué)機(jī)智。</h1> <h1> 兩位老師的教學(xué)風(fēng)采和職業(yè)自信，嫻熟的信息技術(shù)的使用改變了人們對傳統(tǒng)教師形象的認(rèn)識，體現(xiàn)了一個(gè)新時(shí)代背景下的新型教師的教師風(fēng)范。信息技術(shù)走進(jìn)了我們的生活走進(jìn)我們的課堂，教學(xué)形式、教學(xué)角色、教學(xué)評價(jià)都發(fā)生了變化，今天我們所做的每一步探索都在為通往未來的教育積淀力量。</h1><h1> 海南陵水思源實(shí)驗(yàn)中學(xué)的楊校長說：這種課堂教學(xué)模式真的很好，這種課堂內(nèi)容量很大，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性非常，老師課堂教學(xué)非常精準(zhǔn)，學(xué)生預(yù)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)的清清楚楚，問題點(diǎn)把握很準(zhǔn)。</h1> <h1>?？诰胖?岳宗良 政治 敬畏生命</h1> <h1> 翻轉(zhuǎn)課堂的前置任務(wù)的設(shè)計(jì)要多思考如何從情感喚醒和兩難問題的解決方面去開展，學(xué)生的情感是要去喚醒，而不是教師給予，教師在嘗試新的教學(xué)方法或教學(xué)模式時(shí)要注重把握教材的意圖和課程目標(biāo)，多從初中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)方面去引導(dǎo)學(xué)生去自主解決生活兩難問題。</h1><h1> 廣西南寧教研員說:"岳老師對課堂的層層設(shè)計(jì)，問題由淺到深這個(gè)做的很好。對知識點(diǎn)的導(dǎo)入，和問題的設(shè)置做的很棒，借助多個(gè)案例提升了生命至上的含義。用問題導(dǎo)入知識點(diǎn)，讓學(xué)生更能深刻思考問題，跟學(xué)生更能有效互動(dòng)"。</h1> <h1> 煙臺十四中 張麗 英語 Module 1 Feeling and impressions </h1> <h1> 海口九中 林妍 英語 Module 3 until 1</h1> <h1> 兩位呈現(xiàn)了兩節(jié)風(fēng)格迥異的聽說課，同樣翻轉(zhuǎn)，不同的教材處理模式，讓我們從不同的視角去思考英語課堂。又或者說去思考如何在人工智能時(shí)代實(shí)現(xiàn)英語課堂的翻轉(zhuǎn)功能，</h1> <h1> ?？诰胖?吳芳蕾 生物 開花與結(jié)果</h1> <h1>三翻翻得好！ 眼前一亮，學(xué)生在這節(jié)課最大的收獲對開花結(jié)果有了非常清晰的認(rèn)知，老師始終以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)良好，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)生在制作思維導(dǎo)圖的過程中是自主學(xué)習(xí)的深化，課堂狀態(tài)積極好活躍，能夠最大程度激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣 ，怎么能感受到更好的生活，學(xué)習(xí)就是生活的呈現(xiàn) 好課最大的特征：人人都在思考，人人都在分享別人的思考，在經(jīng)歷體驗(yàn)的過程中形成智慧。</h1> <h1>?？诰胖?王涵 物理 密度知識的運(yùn)用</h1> <h1> 通過任務(wù)的推送和計(jì)算空氣密度的過程中，我們看到了和傳統(tǒng)課堂不一樣的驚喜，少了以往的老師的一言堂的公式的講解和學(xué)生的被動(dòng)接受，而是看到老師不斷的與每個(gè)小組進(jìn)行知識的分享和交流，感受到了信息技術(shù)在課堂上的有效運(yùn)用。最后讓學(xué)生一調(diào)配"雞尾酒"的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)回歸的物理的本真。</h1><h3> <span style="font-size: 20px;">河南南陽市第三中學(xué)的胡秋煥副校長表示，翻轉(zhuǎn)課是有針對性的教學(xué)，讓孩子們認(rèn)真學(xué)，想學(xué)，團(tuán)結(jié)能力，自信心，對未來發(fā)展都有很大的幫助。設(shè)計(jì)平板課的課前任務(wù)，抓到重點(diǎn)后放在課堂上面解決。平板的互批功能，讓學(xué)生相互糾錯(cuò)，老師引導(dǎo)，慢慢把知識灌入到學(xué)生的腦海當(dāng)中，平板網(wǎng)絡(luò)與生生活想結(jié)合更能激發(fā)學(xué)生的興趣。</span><br /></h3> <h1>長沙石門中學(xué) 印玉芳 語文 長城謠</h1> <h1> ?？诰胖?曹文娟 語文想象作文</h1> <h1>這是兩節(jié)從不同的方向和內(nèi)容去呈現(xiàn)語文的根本的課堂。印老師用豐富而恰如其分的語言不斷的對每一位朗讀者進(jìn)行鼓勵(lì)和點(diǎn)評，讓學(xué)生在不知不覺之中掌握的所學(xué)，曹老師的想象作文無疑是一次讓學(xué)生打開想象之門的一次飛翔，從微課的前置任務(wù)開始就讓學(xué)生插上了想象的翅膀，一條曲線、一個(gè)似是而非的門，引發(fā)孩子們無限的想象力，經(jīng)過小組的集體寫作修改之后極其精彩。</h1> <h1> 這是對于語文教學(xué)的探討，更是對翻轉(zhuǎn)課堂的研究，來自不同地區(qū)不同學(xué)校的老師們各抒己見，所以的優(yōu)缺點(diǎn)都在每個(gè)人的視角里蜂擁而出，交流之后，仿佛看到了一扇未來的教育之門，</h1> <h1 style="text-align: center; ">精品展示 交流分享</h1><h1><br /></h1><h1 style="text-align: center;"> 北京四中網(wǎng)校教研院副院長張雷：《如何實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂》</h1> <h1> 四川師范大學(xué)周雄俊副教授：</h1><h1>《極簡信息技術(shù)的教學(xué)運(yùn)用》（讓聽課老師受益匪淺和消除制作微課恐懼的一節(jié)精彩而佛系的講座）</h1> <h1> 北京56中學(xué)段富鋼主任的翻轉(zhuǎn)課堂的成果分享</h1><h1> 《如何讓學(xué)習(xí)更具個(gè)性》</h1> <h1> 廣州市美華中學(xué)易超校長的翻轉(zhuǎn)課堂的成果分享：</h1><h1>《翻轉(zhuǎn)課堂 精準(zhǔn)教學(xué)》</h1> <h1> ?？诰胖行细Ｇf副校長翻轉(zhuǎn)課堂的成果分享：</h1><h1> 《課題構(gòu)建與分享》</h1> <h1> 兩天的關(guān)于"互聯(lián)網(wǎng)+新課標(biāo)背景下翻轉(zhuǎn)課堂的開發(fā)與研究活動(dòng)，將會成為每個(gè)人對未來教育的深刻思考，知識變得非常易得，而好的思路，好的創(chuàng)意才更加可貴，再好的記憶力也比不過電腦記得更好更準(zhǔn)。看來，科技的進(jìn)步肯定要改變教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，因?yàn)榻處煹墓ぷ鞒私讨R外，教孩子的行為習(xí)慣、價(jià)值觀、為人處世的道理等等一系列的內(nèi)容，才是人工智能所不可替代的。</h1> <h1> 美蘭區(qū)教育局副局長陳照錦致閉幕詞：為期兩天的活動(dòng)，來自省內(nèi)外專家和老師們齊聚?？冢瑖@"互聯(lián)網(wǎng)+"新課標(biāo)背景下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的開發(fā)和研究展開熱烈的討論。大家各抒己見，暢所欲言，提出了許多新觀點(diǎn)、新看法，新舉措，讓我們看到了他們在這一研究領(lǐng)域上取得了豐碩成果?；顒?dòng)組織的嘉賓報(bào)告和9名老師的高水平翻轉(zhuǎn)課以及課后交流研討既是本次活動(dòng)成功的具體標(biāo)志，更是凝聚著全國教育研究者和一線教師的智慧和辛勞成果的具體表現(xiàn)。由于這一切，使得本次活動(dòng)始終充滿生機(jī)和活力。</h1><h3> <br /></h3> <h1> 每一次的課堂變革都是一種值得期待的教學(xué)覺醒。帶著一點(diǎn)點(diǎn)對教學(xué)理想的期許，在參與實(shí)踐中，去體驗(yàn)其更多的可能性。</h1><h1> 思維創(chuàng)新，實(shí)踐創(chuàng)造，已經(jīng)成為學(xué)校教育變革的新契機(jī)。幸運(yùn)的是，我們已經(jīng)在路上。</h1>