<h1> 我的兒子在一年級(jí)的時(shí)候，就開(kāi)始學(xué)著做家務(wù)，當(dāng)時(shí)他是興趣相當(dāng)濃厚，每天搶著做，有時(shí)不讓做的時(shí)候，還繃著小臉表示不高興，隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)做的事是越來(lái)越多，但是主動(dòng)性卻越來(lái)越差，有時(shí)讓他幫廚的時(shí)候，叫上好幾聲，也不說(shuō)不答應(yīng)，總是說(shuō)：“等一會(huì)兒哈！”關(guān)鍵是廚房當(dāng)中的一些事根本等不得。</h1><h1> 這兩天看了一本書(shū)《把孩子打造成績(jī)優(yōu)股》，看見(jiàn)書(shū)里面介紹猶太人教育孩子，將家務(wù)勞動(dòng)計(jì)費(fèi)，于是打算效仿一下，和兒子共同商議了一下，決定作出如下規(guī)定：抹地板2元，刷鍋1元，做飯1元，炒菜1元，收拾桌子1元，疊被子1元，沖洗馬桶1元等等，我特意咨詢(xún)兒子這樣計(jì)費(fèi)合理嗎，他表示很合理。所以在前天開(kāi)始實(shí)行的時(shí)候，他主動(dòng)趴在地上，將整個(gè)屋子的地板用抹布抹了一遍，又興高采烈地刷了鍋，收拾了桌子，我也愉快地將工資現(xiàn)場(chǎng)發(fā)給了他。當(dāng)時(shí)我的兒子還動(dòng)用他的小腦袋瓜，迅速計(jì)算出這一天如果全部干活的話(huà)，一天能掙12元左右，他還立刻驚喜地說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙皇罴龠€能七百多呢！”</h1><h1> 然而，興奮的勁頭總是下去的很快，堅(jiān)持到第三天，也是今天中午的時(shí)候，他告訴我：“中午不想刷鍋了，這一元不掙了！“到了晚上做飯的時(shí)候，我問(wèn)：“還做飯嗎？”他沒(méi)有回答，我只好親自下廚了。在廚房里，我突然發(fā)現(xiàn)，采取計(jì)費(fèi)方式鼓勵(lì)孩子做家務(wù)固然能讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值，但如果以后他略微幫我一些忙，就要讓我出錢(qián)的話(huà)，這種教育是不是太無(wú)情了呢？很是糾結(jié)！我發(fā)現(xiàn)有許多親子教育的書(shū)中描述的都比較好，但實(shí)際操作起來(lái)其實(shí)困難有很多，就如目前這種狀況，我不知道該如何處理。</h1><h1> 忍不住想起兒子小時(shí)候，我給孩子灌輸?shù)乃枷胧牵骸昂脰|西要學(xué)會(huì)給人分享！”所以?xún)鹤右恢本秃艽蠓剑?dāng)別的小朋友來(lái)我家玩的時(shí)候，不論多貴重的東西，兒子都能拱手送人，當(dāng)我想要阻止的時(shí)候，兒子睜著困惑的眼睛說(shuō)：“不是你說(shuō)的要與別人分享嗎？”我不知道該如何以成人的方式給孩子解釋分享還是有一定限制的。</h1><h1> 如今家庭教育再一次產(chǎn)生困惑，我教育孩子要遵守規(guī)則，但是孩子在嚴(yán)格遵守規(guī)則的時(shí)候，卻總是令我擔(dān)心，我也擔(dān)心有一天，正像有些學(xué)校的地震演練一樣，演練的時(shí)候，孩子們都是從教室里往外跑，結(jié)果有人就采訪(fǎng)正在上體育的學(xué)生，“如果地震了，你怎么辦？”孩子天真地說(shuō)：“我要趕緊跑到教室，等著老師發(fā)命令！”我不知道這該是表?yè)P(yáng)孩子，還是該譴責(zé)教育？要求孩子聽(tīng)話(huà)，孩子真正聽(tīng)話(huà)地都失去了自我。</h1><h1> 教育?。∥乙埠軣o(wú)奈！計(jì)費(fèi)家務(wù)勞動(dòng)還繼續(xù)嘗試著，我期望誰(shuí)能告訴我一個(gè)更好的辦法，來(lái)解決我教育中的困惑，提前謝過(guò)了！</h1><p><br></p>